拖泥带水的意思年度数学工作总结

2020年12月1日发(作者：侯朝朴)
年度数学工作总结



年度数学工作总结

短短的一个学期即将结束，在这繁忙而充实的一学期中，
我感触较多，为使下一阶段的工作更顺利地开展 ，现对本学
期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结
经验教训，促进教学工作 更上一层楼。一学期来，我们在教
学中根据学生的实际情况，认真备课、上课、听课、评课，
及 时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，采取各种有
效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学 习习惯，引
导学生参与学习的全过程，严格要求学生，尊重学生，发扬
民主教学，使学生学有所 得，不断提高，取得了一定效果。
一、教学个性
苏霍姆林斯基说过：“只有让学生 不把全部的时间都用
在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学
习。”这句话看 似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部
分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活< br>动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的
可能性就越大，过重的学业负担是对孩 子的智力和体力的摧
残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣！但在小学低段教
学中，计算、操 作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，
如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢？本年度数学工作总结


学期，我作了一下几点尝试：
第一、向课 堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有
备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编< br>者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识
联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟 壑。观看优秀课例，
积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，
确定每节课的重 难点，思考应该选择什么样教学方式和学习
方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做< br>到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强
师生交流，充分考虑各个层次学生的学 习能力和学习需求，
让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；最后，每节新授课
都当作公开课来 上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营
造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂< br>教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，
验证教学效果，发现问题当堂解决。
第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都
会在当时当天及时巩固，第二天进行 适当复习，一段时间后
进行第二次复习，提高复习效率。为了帮助孩子提高计算速
度，每节课课 前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀通过一学
年的坚持，效果显著。
第三、作业布置与批 改。本学期我准备了多套教辅资料，
精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次