不可不信缘2020年度数学工作总结

2020年12月1日发(作者：顾朝阳)

年度数学工作总结
短短的一个学期即将结束,在这繁忙而充实的一学期中,< br>我感触较多,为使下一阶段的工作更顺利地开展,现对本学期的工
作情况作出总结,希望能发扬优 点,克服不足,总结经验教训,促进
教学工作更上一层楼.一学期来,我们在教学中根据学生的实际情< br>况,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好
课后辅导工作,采取各种有效 的措施,激发学生的学习兴趣,培养
学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,严格要求学生,尊< br>重学生,发扬民主教学,使学生学有所得,不断提高,取得了一定效
果.
一、教学个性
苏霍姆林斯基说过:只有让学生不把全部的时间都用在
学习上,而留下许多 自由支配的时间,他才能够顺利地学习.这句
话看似矛盾,其实蕴藏真理:一个学生如果大部分时间都被 作业塞
满,就没有了思考的时间,没有了智力活动的时间,而缺少了智力
生活,学生负担过重、 学业落后的可能性就越大,过重的学业负担
是对孩子的智力和体力的摧残.正因为如此减负的警钟一直长 鸣!
但在小学低段教学中,计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非
常重要,如何让孩子既能 熟练掌握相关技能又不会负担过重呢?本
学期,我作了一下几点尝试:
第一、向课堂40分钟要质量.每节新授课都做到有备而


来,认真阅读教材、教参 ,了解教材的编排体系,编者意图,每个知
识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接,做到 高
屋建瓴,胸中有沟壑.观看优秀课例,积极征求同组老师意见,根据
学生的年龄特点和知识起 点,确定每节课的重难点,思考应该选择
什么样教学方式和学习方式,设计完备的教学预案.其次是努力 增
强教学技能,做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅
出,加强师生交流,充分考 虑各个层次学生的学习能力和学习需求,
让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;最后,每节新授课都当 作公
开课来上,事先准备好小黑板、作业纸等,注重营造课堂氛围,调动
学生的积极性,扩大课 堂容量,提高课堂教学效率,争取每节课都
留有一定的时间供学生练习巩固,验证教学效果,发现问题当 堂解
决.
第二、及时巩固与定期复习相结合.每节课新授知识都会
在当时当天及 时巩固,第二天进行适当复习,一段时间后进行第二
次复习,提高复习效率.为了帮助孩子提高计算速度 ,每节课课前
花1分钟时间让学生诵读乘法口诀通过一学年的坚持,效果显著.
第三、作 业布置与批改.本学期我准备了多套教辅资料,
精选练习,有针对性,有层次性地布置作业,力求使每一 次练习起
到最大的效果.对学生的每一次作业都认真及时地批改,并做好错
题记录和分析,针对 不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的
方式及时补救,根据错题记录和分析,制定阶段复习计划和期 末复
习计划,做到有的放矢.