中国少年先锋队队史-早餐搭配
一年级数学总结
（一）数与代数
1、第一单元《生活中的数》.基于儿童数数 的经验,结合具体的情景认识10以内的数
的意义,会认、会读、会写0--10的数,会用它们表示物 体的个数或事物的顺序,初步体会
基数与序数的含义,初步感受“数”与生活的密切联系,初步体验学习 数学的乐趣,初步形成良
好的学习习惯.
2、第二单元《比较》.通过比较具体数量多少 的数学活动,获得对“＞、＜、＝”等符号
的意义的理解,并会用这些符号表示10以内的数的大小；经 历比高矮、比轻重、比长短等
实践操作或数学思考活动,体验“比”的方法的多样性与合理性；并在描述 或倾听各自思考过
程的交流中,体会学会有条理的表示自己思想和学会倾听的重要性.
3 、第三单元《加减法〈一〉》.经历从实际问题抽象10以内的加减算式,并加以解释
和应用的过程,体 会加减法的含义,初步感受加减法与生活的密切联系；能正确口算10以内
的加减法,掌握10以内数的 分解与合成的技能；通过整理加、减法算式,并探索其间规律性
的活动,培养与发展数感.
4、第七单元《加减法〈二〉》.经历表示11--20的数的具体操作及其概括过程,初
步体会用十进 制记数的位值原理,会数、读、写20日内数,掌握它们的顺序,会比较它们的
大小,结合解决问题的活 动,进行简单的、有条理的思考；经历与同伴交流各自算法的过程,
体会算法的多样性,学会20以内的 进位和退位,逐步的熟练口算20以内的加减法,并能解
决简单的问题,感受加减法与日常生活的密切联 系,感受数学思考过程的合理性.
5、第八单元
（二）空间与图形
1、第五单元《位置与顺序》.结合生动有趣的情境或活动,体会前、后、上、下、左、
右的位置与顺序 ,回用前、后、上、下、左、右描述物体的相对位置,建立初步的空间观念.
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本文更新与2020-12-01 01:51，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/474765.html