例的拼音数学学习小结

2020年12月1日发(作者：郝婉然)
数
学学习小结
（有志者，事竟成，三千
越佳能吞吴；苦心人，天
不负，百二秦关终属楚。）
数 学学习不同的人有不
同的方法，随之而来的是
不同的理论。就我个人的
观点，一套适合 自己的方
法来自于自己对自己的反
思，对经验的总结，对自
己实际情况的分析。并没< br>有绝对的理论与方法。就
那应试的心理来说主要也
是靠自己来调节的，后面
还会 提到的。首先向大家
介绍一下我高中三年的方
法与心得。
1：自信自强。这一点 非
常重要。这不仅在学数学
中要这样，在学其他科目，
在日常生活中也是要得
的。当在学数学时，充分
的自信让你学的轻松，学
的愉快，这样你大脑的活
跃性也就能 被激发，对你
考虑问题也会有极大地帮
助。有一句古训叫“自强
不息”，在我们学习的 生活
中，难免会遇到挫折，会
感到失落，感到彷徨。但
无论何时，都要自强，心
中要有明确的方向，永不
退宿，永不放弃。
2：明确态度。“遇强则
强，遇弱 也要强”。这话意
思主要是在做数学题目时
的态度。要想真正做到这
一点是不容易的。 说实话
直到高考，我也只做到了
一半。遇强要强，在遇到
难的数学题时，首先不应想的是自己能不能做出
来，而是仔细的读题。当
然在最后的冲刺阶段，由
于时间紧 迫，再加上的你
的能力已经有极大地提
高，在一定程度上你就可
以判断出这题到底你能 不
能做。但在平日的学习中
万万不可，也不能刻意训
练这一点，这不是训练就
能训练出来的。遇到难题
不要轻言放弃。当被一道
题绊住时，不妨做其他题，
做其他事 情，或者出去转
转在回来做。如果还是没
有做出来的话，只能说明
这题的确有难度，但 你并
不需要放弃，而是在第二
天第三天或者更多天去做
它。不要嫌烦，我记得曾
经我做了一道题，做了一
个星期才做出来。如果这
样的题做多了，那还怕考
试时没有 灵感吗？临近高
考时，我们班一位同学对
我说，“真羡慕你，我数学
要是和你样好就好 了。”我
告诉她，“你只看到了结
果，你却没有看到我在高
一高二时吃的苦，受的罪。”即使是那些奥赛取得
优异成绩的人，他们中真
正谈得上聪明的很少，而
他们 却能取得成绩，究其
原因，无外乎他们之前受
过无数次极难题目的煎
熬。这样在真正考 试时，
灵感就会来的。遇弱也强，
是说当遇到简单的题目
时，不能大意，要仔细谨慎，这一点的确难做。其
实也只有真正做好这一点
也才能体现出强者的风
范。在平 时学习中，我们
会不可避免的犯一些低级
错误，即使是重复犯也不
需要紧张，重要的是 要心
平气和的想办法克服。这
里我有一个小方法。我们
可以把平时考试中犯得小
错误记在一个专用的小本
子上，以后每次考试前看
一看，自己的脑中有一些
印象，这 样在考试紧张的
气氛中你就会有一定的感
觉，当遇到题型时，就能
知道哪里应该注意了 ，可
以有效地减少低级错误的
发生。
3：细大不捐。顾名思义，
就是大 的小的都不要放
过。无论是大的知识点还
是小的知识点，只要你自
己没见过，不清楚的 都要
放在心上，把它弄熟弄透。
但要注意就是你要学的内
容，不要过分的超过考试内容，在一定的程度上可
以超过一点，这只是为了
解题时能更快，能多一条
路。（ 公式，定理之类更是
要注意）这一点需要持续
不断的坚持，无论何时何
地看到陌生的知 识点，在
保证它完全正确的情况下
一定要掌握，说不定在高
考时就是解题的一条出路。大概高考前一个半月，
我在一份讲义上看到一个
公式，当时怎么想都不理
解， 过了两三天我问老师，
她把详细的推导过程讲给
了我。当时给我的印象很
深。高考时做 的第一个大
题目我就被卡住了。我想
了好多方法也没能做出
来。突然我脑中浮现出那< br>个公式，我高兴死了，我
又仔细的算了算最终算了
出来，我大概算了一下，
那个 问应该有8分，8分哪！
所以要注意收取整合知识
点。
4：善思善问。要养成独
立思考的习惯，不要动不
动去问。这并不和善问矛
盾，因为善问是要在思的
基 础上做出的。善思就是
要善于独立思考，像我前
面所说的那样，如果你一
个题目想了一 个星期都没
有做出来，这样你再去问
老师，那么这道题留给你
的印象会很深，对于培养
你做题目时的灵感也是有
很大的帮助。千万不要动
不动就问啊！高三时，我
们 班有个女生，她学习数
学毫不含糊，下了非常多
的功夫，有一阶段她是和
我坐前后位， 自然也就经
常问我题目。时间长我就
发现，她问的题目很多是
她自己能做出来的，我只
点了一下她就能明白。并
不是说她的悟性很高，而
是在于那个知识点是解题
的 关键，而她自己也能完
全想到，只是她没有深入
的想。如果她能自己想到
解题的那个点 的话，以后
再做类似的题目时就不会
有大问题的。善问就是要
问清楚、问到底。就我个
人观点，最好还是问老师。
因为老师能讲的很透、讲
的明白，或许还能补充一
些知识点。在问的过程中，
或许还会出现这样的问
题，就是被你问的那个人
有时会被你 问的很烦，但
你千万不要放在心上，不
要在意。问老师的时候也
会有这样的情况，但毕 竟
你是来学习的，受点委屈
又何妨。
5：学透题目，举一反三。
学透题 目，这样你不仅可
以很快理解题目，对于你
记住这种解题方法，做一
些类似的题目都会 有很大
的帮助。以前我有一大优
点。当我遇到我不会的题
目时，我一定会将它弄的很透，而且在以后做题目
时遇到做过的、类似的题
目时没有不会的。做到这
一点， 在考试中会有很大
帮助。在高中c级也就是最
高要求的知识点也就是那
8个，只要做的 题目多脑中
有一定的储题量，在考试
中会减少走很多弯路。举
一反三，对于这一点要求
就有点高。因为不仅是因
为类似的题型很多，而且
自己也要想到一些问题，
深 入地想下去，这需要慢
慢培养.
6:浮想想象。做数学题
时，需要高度的集中， 但
在有些时候，在遇到特别
难的题目时，并不是高度
的集中就能做出来的。这
时头脑也是要放松的，可
以适当放松，适当转移注
意力，但要注意的是最主
要的注意力 还是要放在题
目上，因为你是在做题。
放松、转移注意力的时候
要尽量向以前做过的题 目
上浮想，不需要刻意的去
想哪道题，哪种解法，只
需要浮想就行，这样很容
易就能找到灵感，从而快
速地找到解题的关键点。
我在做难题时就是，我不
会，我就似 半睡半醒状，
思绪漫游，来来回回地读
着题目，一遍又一遍，最
终还是有所突破的。我 也
闹过笑话的。高三时，在
一节自习课上，我遇到一
道难题，我就趴在桌上，
像上面说的那样，我同桌
还以为我睡着了，捣我一
下，我吓了一跳，我说：“你
干嘛啊 ？”她笑了：“你也
睡觉啊，现在是上课啊。”
我也没出声，毕竟是为我
好啊。在以后 时，我找了
机会向她解释了一番。
7：善于整理笔记、错题。
整理笔记，不仅仅 停留在
上课老师讲的知识点上，
而且也需要整理自己课外
遇到、学习到的知识点。另外一定要有条理的去整
理，这样在以后的学习中
就更有利于复习、查找。
需要注 意的是错题并不一
定是要在考试之前看，因
为我发现，考试前一两天
看错题没多大效果 ，这一
阶段是按计划复习的阶
段，而真正的功夫是要在
平时下的。错题、笔记随
时都能看，随时发现、总
结问题。最好是在一个星
期，一个月中安排一段时
间看，当 你看错题时，自
己完全能独立完成，这就
说明这个题目你真的已经
会了，而当你还在某 一环
节被卡住时，哪怕是一小
点都说明你还没有真正掌
握，那么这道题还需要着
重注意。勿以善小而不
为，勿以恶小而为之。”
8：计划时间。能否计划
好自 己的时间是一个学生
是否有强的学习能力的重
要体现。不仅要计划一天、
一个星期、一 个月的学习，
还要计划一个上午甚至一
节课的时间。在学习强度
大的情况下，这些要求 就
必不可少。我们可以在大
星期返校的路上计划自己
一星期、一个月的学习，
可以根据第二天的课表在
前天晚上制定好第二天的
计划。可以在课间的时候
想想自习课 的计划。当然
在熟悉第二天的课程时可
以在前天晚上制定好。另
外，还有重要的一点， 就
是计划是灵活的，不能死