生活大爆炸第二季字幕小学数学六年级上册案例

2020年12月1日发(作者：周叔莲)
小学数学六年级上册《比的意义》的教学案例


.在实 施新《课程标准》发展素质教育的今天，数学课堂教学不再
是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教 学让学生充分展示、体现自
我。特别是对6年级学生来说，通过各种形式进行教学，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为数学教师一种行之有效的教学
手段。随着新课标的实施, 在这个过程中也出现了新的问题。 “以学生发
展为中心，重视学生的主体地位”的教学理念在实施过程 中需要老师有效
的调控好数学课堂,与学生融洽配合。这就需要我们数学老师有效的设计
教学环 节和组织学生去学习领悟数学课的精髓.下面就有效课堂教学过程
进行案例分析
案例介绍：小学六年级数学课上册 六（6）班
教学内容：小学数学六年级上册《比的意义》的教学案例
教学过程：
一、情境导入，让学生初步感知两个量的除法比较关系
1、 谈话导入
六（6）班有男生27人，女生32人，谁能列除法算式表示男生和女生的
人数关系？
（根据回答板书）
2、 旧知导入
马拉松选手跑40千米，大约需2小时，骑车3小时可以行45千米，谁的
速度快？
A:3千克15元。B、9元2千克。C、12元3千克。哪个摊位上的苹果最便
宜？
3、 小结
这些题都是用除法算式表示两种数量它们的关系，在日常生活、生产和
科学试验中常常要对两种数量进行比较，今天我们就来学习一种新的比较
两种数量的方法，叫做比。下面 我们一起研究生活中的比。
二、生活中比的意义，让学生探究、理解比的意义。
1、 介绍比的表示方法
刚才的例子中女生是男生的几倍，用32÷27，现在我们就可以说成女生雨
男生的比是32：27.其他两个量的关系如何用比的形成来表示，请在小组
内说一说。
2、 学生举例说明生活中的比，总结比的意义。
可以根据生活中的实例列出除法算式，再改成比的形式。