神圣的和堕落的人教版六年级数学上册课程说明书

2020年12月1日发(作者：俞莹)


小学数学六年级上册《课程说明书》


年 级：
姓 名：
学 校：
时 间：














小学六年级
张 培 芝
三穗县城关第二小学
2015年9月2日

六年级数学上册人教版教材
说 明 书
◆课程名称：小学数学
◆课程类型：基础型课程
◆教学材料：人民教育出版社六年级上册数学
◆授课时间：75课时左右
◆授课教师：张 培 芝
◆授课对象：六年级（3）班学生
一、学情分析
1、从上学年检测成绩来看，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固。
但粗心大意的还比较多，灵活性 不够，应用能力较差。但总的来说大部分
学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习态度较端正；也 有部分学
生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在
新的学期里， 在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们学习数学的能
力，以提高成绩。
2、针对学困生 自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作
业或者抄别人的作业等不良表现，今后教学中更要 关注学困生，加强他们
良好学习习惯的培养，如课前的预习、课中的听课，课后的复习、作业等。
在书写上还要继续提高要求，让学生在认真书写的基础上养成认真思考的
好习惯。同时，注意培养学生 的自信心，鼓励学生探寻良好的学习方法，
教学中采用各种激励机制，让学生对学习感兴趣，增强上进心 。
二、教材分析
六年级数学上册教科书是由人民教育出版社、课程教材研究所小学数
学课程教材研究开发中心编写的。总结了现行九年义务教育小学数学教材
研究和使用经验。体现新的教 材观、教学观和学习观，采取了可行措施，
教材具有创新、实用、开放的特点。继承与发展的关系处理得 很好，体现
出了数学教育的新理念，使我国数学教育的优良传统继续前进，这本数学
教材具有基 础性、丰富性和发展性。适合我们现代教育使用，会让孩子们
在学习基础知识的同时，感受到学习的乐趣 ，下面对这册教材作一简要说

明：
教学内容
这册教材包括下面一些内容 ：分数乘法，位置，分数除法，比，圆，
百分数，扇形统计图，数学广角——数与形和数学实践活动等。 分数乘法
和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，教材安排了分 数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上 ，培养
学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单
的有关百分数的 实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过 丰富的现实
的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位
置;初步认 识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发
展。
在统计方面教材是安排扇 形统计图。进一步体会统计在生活和解决问
题中的作用，发展统计观念。
在数学解决问题方面 ，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法
解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性， 感受数学的魅力，
发展学生解决问题的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验 ，安排了两个数学综
合与实践主题活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，
运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学
的愉悦，培养学生的数学应用意 识和实践能力。
（二）教学目标：
知识和能力方面：
1、理解分数乘除法的意义 ，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练
地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算 。
2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实
际问题
4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆
的周长与面积公式，能正确地 计算圆的周长与面积。
过程与方法方面：
1、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形 ；能运用平移、轴对
称和旋转设计简单的图案。
2、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。
3、使学生理解百分数的意义，比较 熟练地进行有关百分数的计算，能
够解决有关百分数的简单实际问题。
4、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
情感态度价值观方面: 1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数
学在日常生活中的作用，初步 形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解 决问题的
有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、
分析及推理 的能力。
3、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
4、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教材的编写特点：
编者在编写这册 书时，是以《全日制义务教育数学课程标准》的基本
理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义 务教育小学数学教材
研究和使用经验的基础上进行编排。本册教材的结构力求符合教育学、心
理 学的原理和学生的年龄特征，继续体现实验教材中的风格与特点。它仍
然具有内容丰富、关注学生的经验 与体验、体现知识的形成过程、鼓励算
法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的 教学方
法等特点。
1、改进分数乘、除法、比的编排，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数学知识的理解，培养学生的应用意识。在已有知识的基础上，帮
助学生自主构建新知识。加 强直观教学，结合实际操作和直观图形，帮助
学生理解算理，掌握方法。加强分数乘、除法的沟通与联系 ，促进知识正