水浒传读后感1000字六年级数学上册说课稿

2020年12月1日发(作者：卢仁灿)
六年级数学上册《工程问题》说课稿

一、说教材。
1、教学内容：
义务教育六年制小学数学六年级上册p42、43.练习九。
2、教材简析。
“工 程问题”是研究工作总量、工作效率和工作时间三个数量之间关系的一个数学
问题。它的解题思路与整数 工作问题的思路相同，仍是工作量除以工作效率等于工作
时间，仅仅题中没有给出具体的工作总量。解答 时，要把工作总量看作单位“1”，用单
位时间内完成工作总量的几分之一来表示工作效率，这是工程问 题的基本特征。从教
材安排上看，由准备题、例题、做一做和巩固练习的构成，题量较大，不但要求学生
能求工作时间，还要能求部分工作量。教好这部分知识，不但能够训练学生的分析、
综合、抽象 、概括等思维水平，而且能够提升学生综合使用知识水平。
3、教学目标
（1）使学生了解 工程问题的结构特征，掌握工程问题的解题方法，学生解答比较
简单的工程问题。
（2）在教学过程中培养学生尝试、探究、猜测、合作交流等水平，渗透数学的应
用意识。
4、教学的重点、难点和关键：
（1）、教学重点：
掌握工作问题的结构特征和解答方法。
（2）教学难点：
为什么将工作总量抽象为单位“1”，建立工作总量与工作效率的对应关系。
（3）教学关键：
掌握工程问题的基本数量关系，会迁移使用，组建新的理解结构。
二、说教法、学法
1、在教法上主要是采用引导发现法，通过教师适时地“引”来激发学生主 动地“探”，
使师生双边活动产生共鸣，和谐发展。创设情境，提供生活化的学习材料，密切与现
实生活的联系，激发学习动机，引导学生积极主动地参与，从而培养数学意识。注重
学生的自主探索和 合作交流，让学生经历“问题—探究—应用”的学习过程。
2、在学法上要鼓励学生动手、动口、动脑 ，在活动中学习数学，在活动中善于抓
住新旧知识的连接点，主动构建数学知识，逐步由“学会”向“会 学”转变，充分体验成
功的喜悦。
三、说教学过程。
1、复习铺垫
出示复习题，让学生回答后，概括出基本数量关系：工作总量÷工作效率=工作时
间。