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春风对什么:科学 大树和小草教案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-12-01 05:05
tags:狗尾草

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2020年12月1日发(作者:辛兰亭)
小学三年级第三册科学教案
教师 123


1 课型 新授



1、小草和大树一样,具有生命体的共同特征。
教材
简析
2、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
3、大树和小草都有生长在土壤中,都有绿色的叶,都会开花结果,都需要水分、阳光和空气。
科学概念:
小草和大树一样,具有生命体的共同特征。
大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
大树和小草都有生长在土壤中,都有绿色的叶,都会开花结果,都需要水分、阳光和空气。
教学
目标
过程与方法:
用简图画出小草的主要形态特征,能看懂维恩图的表达方式。
情感、态度、价值观:
体会到小草和大树一样,是一个个活生生的生命体,具有爱护小草,不践踏不草的意识。
< br>教学环
(认识常见的小草)----(观察记录狗尾草)----(比较樟树和狗尾草)--(整 理相同和不同)
节简介
教学
分组材料:几种常见的小草,最好有三叶草(黄花酢 浆草)和狗尾草;一条樟树枝和它的果实、
准备
叶片。
教学
教师活动 学生活动
流程
一、认识常见的小草
1.师生交流:在校园里不仅有高大的树木, 还有低矮
的小草。我们认识这些小草吗?这些小草长在校园的哪些
地方?
2.教师指导:对不知名的小草怎么认识?提供认识的










记录


小组学生活动:观察狗尾草,

方法及资料。
二、观察记录狗尾草
1.教师引导:在校园、田野、路旁、果园中都能找到
狗尾草,为什么叫狗尾草?是呀,它的果实串毛 茸茸的,
很像狗尾巴。它是一年生杂草,各地都有分布。
2.观察记录要求:运用前面学过的观察顺序、观察方
法、记录方法来观察记录一株狗尾草。
3、(启发引导:从植物器官及生存环境、生长年限、我们用简图把它的样子画下来。上
生长变 化规律等方面比较)不同的小草千姿百态,各有差
异,但是它们之间存在着很多共同特征,说说你对小草 的
想法,是呀,小草虽小,但也十分可爱,我们应当呵护它
们。

三、比较樟树和狗尾草
1.引导讨论:可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相
同和不同之处?
2.比较完成对比表格:
3.交流汇报:樟树和狗尾草的相同和不同。引导学生
了解 :像樟树茎一样的茎叫木质茎,像狗尾草一样的茎叫
草质茎。(让学生在汇报中能使用这些词语即可,不 要求
对概念进行背诵,以下木本植物和草本植物例同。)
四、整理相同和不同
1.比较汇报内容:总结大树和小草的不同之处,记录
在下面圈图的非交叉位置中。
2.全班讨论:大树和小草有哪些相同之处,记录在下
面圈图的交叉框内。(这是教学重点)
台描述互相补充:这是我们观察的
狗尾草。(能把狗尾草的主要特征
根茎叶果实大致画 下来即可。)

组间活动:比较不同的草,找
出它们的相同和不同。

学生完成表格


交流





学生汇报






讨论填表















大树 小草




3.总结:从以上唯恩图的表达内容 中我知道了树和草
的共同点有根茎叶,有的会开花、结果、有种子(基本形
态结构相同);都长 在土壤中,需要阳光、水分等(基本
生活环境和生活需要相同),我还知道了树和草的寿命不
同 ,树是木本植物,草是草本植物,他们的具体结构特征
也各有不同。(唯恩图的作用是梳理学生的观察比 较结果,
形成比较明确的概念,并显示这些概念之间的关系。比较
相同点就是为了让学生初步体 会到植物生命体的特征,从
而指向本单元的核心概念。对概念内涵的梳理还得从学生
实际出发。 )

板书
设计
3、大树和小树


课前, 学生已经观察了校园内外的树木,并有了初步的观察方法,所以在上课前用迁移法引
导学生观察小草就非 常自然。
本课内容主要分两部分:一是观察小草,二是比较大树和小草的异同。教材选取狗尾草为 代
表,重点观察其茎和果,其间可用列举法说明木质茎和草质茎的区别,也可自然得出草本植物
和木本植物名称。然后通过与其他小草的比较,得出小草茎细、植株矮小、质地较软、土壤中
的根细而浅 的共性
教学
反思

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