关键词不能为空

当前您在: 主页 > 高中公式大全 >

empty的反义词:浙江省台州市中考语文试题及答案审批稿

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-12-01 05:09
tags:蛛丝马迹

语文表达方式-楼观台

2020年12月1日发(作者:陆毅)





浙江省台州市中考语文
试题及答案
【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】

YKK standardization office

2015年浙江省初中毕业学业考试(台州卷)
语 文 试题卷
亲爱的考生:

欢迎参加考试!请你认真审题,仔细答题,发挥最佳水平。答题时,请注意以下
几点:

1. 全卷共6页,19小题。满分150分,其中卷面书写5分。考试时间120分
钟。

2. 答案必须写在答题纸相应的位置上,写在试题卷、草稿纸上无效。

3. 答题前,请认真阅读答题纸上的“注意事项”,按规定答题。

4. 要求书写规范、工整,保持卷面整洁。


一、语文知识积累(26分)

1.读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。(4分)

阅读,让我们触摸经典,对话智者。我们在书海中遨游,(línɡ) ▲ 听圣哲
的教诲,体悟睿智的思(biàn) ▲ 。从今天起,让心灵在书(jí) ▲ 中旅行,
我们的校园就会书香(mí) ▲ 漫,我们的生活就会诗意盎然。

2.古诗文名句默写。(10分)



诵读经典诗文,可 以怡情悦心。读一读王维的《辋川闲居赠裴秀才迪》,“渡头
余落日,

① ”让我们徜徉在宁静和谐的田园之间;读一读李清照的《如梦令》,“争
渡,争渡,

② ”让我们沉醉在风光旖旎的荷塘深处;读一读晏殊的《破阵子》,
“ ③ ,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻”让我们流连在生机勃勃的春日里。

诵读经典诗文,可以修身养性。读一读常建的《题破山寺后禅院》,
“ ④ , ⑤ ”启迪我们在水光山色之间净化心灵,保持本真;读一读李白
的《行路难》,“ ⑥ ,

⑦ ”激励我们乘风破浪,施展抱负;读一读《孟子》,“ ⑧ ”告诉我们
在生命与大义发生冲突时该如何选择;读一读周敦颐的《爱莲说》,“ ⑨ ,
⑩ ”提醒我们要像莲花一样做到洁身自爱,不显媚态。

3.解释下列句子中加点的文言词语。(6分)


(1)暮而果大亡其财( ▲ ) (2)两股战战( ▲ )


(3)欣然规往( ▲ ) (4)媵人持汤沃灌( ▲ )

..
(5)辍耕之垄上( ▲ ) (6)年且九十( ▲ )

..
4.名着阅读。(6分)

(1)阅读下面的文字,根据括号里的提示填空。(3分)



经典名着不乏想象。 ▲ (人名)在《西游记》中,描述了唐僧师徒取经路上
的种种奇遇 ,展现了一个奇幻的神魔世界;凡尔纳在《海底两万里》中,叙述了 ▲
(人名)带领阿龙纳斯一 行漫游海底的经历,展现了一个神秘的海洋世界;斯威夫特
在《格列佛游记》中,讲述了格列佛游历小人 国、大人国、 ▲ (地名)、慧骃国
的故事,展现了一个个奇异的幻境。

(2 )有人说,苦难能锻炼一个人;也有人说,苦难能毁灭一个人。你赞同哪一种
说法?请你从以下备选人物 中选择其中一个,并结合他的相关故事加以分析。(3
分)

备选人物:阿廖沙(《童年》) 杜小康(《草房子》) 祥子(《骆驼祥
子》)




二、现代文阅读(30分)

阅读下面两篇文章,完成5~9题。

老人与海(节选)

[美]欧内斯特·海明威 着 黄源深 译

①鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的 ,因为黑云状的鱼血沉积下来,
散布在一英里深的海里。鲨鱼上来得那么快,毫无预兆地划破蓝色的海水 ,出现在太
阳底下。随后,它又回到水里,捕捉到血腥味,开始顺着小船和鱼的航道游来。



②有时候,鲨鱼会找不到气味,但又会重新捕捉到它,也许不过是蛛丝马迹,鲨< br>鱼却会游得很快,紧追上去。这是一条很大的灰鲭鲨,生来游得跟海里最快的鱼一样
快。除了鱼嘴 ,浑身都很漂亮。它的背像箭鱼的背那么蓝,肚皮为银色,鱼皮光滑漂
亮。它的体态像箭鱼,就是那张大 嘴不一样。这时它嘴巴紧闭,贴着水面游得很快,
高高的背鳍刀子一般在水里穿行,毫不抖动。在紧闭的 双唇里,八排牙齿向内倾斜。
这不是大多数鲨鱼常见的金字塔形牙齿,样子倒像卷成爪子模样的人的手指 。它的牙
齿跟老人的手指差不多长,两侧有着像剃刀般锋利的刀口。这种鱼生来就是捕食海里
所 有鱼的,速度那么快,体格那么强壮,又是全副武装,所以没有其他敌人。现在,
它闻到了新鲜的血腥味 ,便开始加速,蓝色的背鳍划破了海水。

③老人看着鲨鱼过来,知道它天不怕地不怕,想干什 么就干什么。他一边看着鲨
鱼靠近,一面准备好鱼叉,把绳子系紧了。可是绳子太短,缺了一截,就是割 下来捆
鱼的那一截。

④老人脑子清醒好使,决心很大,却不抱什么希望。好景不长, 他想。瞧着鲨鱼
逼近,他看了看那条大鱼。也许这只是一场梦,他想。我不可能阻止它攻击我,但也许我能逮住它。登土鲨(原文为西班牙语,此处为音译,用于称呼灰鲭鲨),他想。
叫你妈倒霉。< br>
⑤鲨鱼快速靠近船尾,在袭击大鱼的时候,老人见它张开大嘴,眼睛怪怪的,牙
齿咔嚓 一声插进鱼尾上方的鱼肉。鲨鱼的头钻出水面,背也露了出来,老人听见鲨鱼
撕开大鱼皮肉的声音,他把 鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部,插进两眼之间那条线与从鼻
子笔直往后的那条线的交点上。其实那些线是不 存在的。只有厚重尖利的蓝色脑袋,
巨大的眼睛,咔嚓作响、吞噬一切的攻击性的嘴巴。不过那是鱼脑所 在,老人刺中了


这个地方。他用血汁模糊的双手使出全身力气,把鱼叉结结实实地 刺了进去。他刺的
时候不抱希望,却带着决心和十足的恶意。

⑥鲨鱼翻过身来,老人 看见它的眼睛已没有了生气。随后鲨鱼又翻了个身,身上
裹了两圈绳索。老人知道鲨鱼已经死了,但它不 愿接受死亡。接着,鲨鱼肚皮朝天,
甩动着尾巴,咯咯地咬着嘴巴,像一艘快艇似的破浪前进。尾巴击水 的地方泛起了白
色的水花,绳索绷紧了,颤抖着,最后断掉了。这时,鲨鱼四分之三的身体完全露出水面,在那儿静静地躺了一会儿,老人瞧着它。随后,鲨鱼慢慢地下沉了。

⑦“它叼走了 近四十磅肉。”老人大声说。还带走了我的鱼叉和全部的绳索,他
想。现在我的大鱼又在淌血了,而且还 会有其他鲨鱼来袭的。

⑧大鱼被咬得不成样子,他不想再去看它了。鱼受到袭击时,仿佛他自己受到了
袭击。

⑨不过,攻击我那条鱼的鲨鱼被我给宰了,他想。我见到过的登土鲨就数它最
大。天主知道,我 是见过大鲨鱼的。

⑩好景不长,他想。我现在真希望这是一场梦,希望我根本没有钓到过这条 鱼,
希望独个儿在床上躺在报纸上。

11“但是人不是为失败而生的,”他说,“一 个人可以被毁灭,却不能被打

败。”不过我还是很难过,我竟宰了这条鱼,他想。

海明威创作漫谈



海明威是20世纪一位着名的小说家,他常常 与写作爱好者谈创作。下面是他与年
轻朋友的部分谈话内容。

问:你说好的创作与坏的创作有区别,是什么意思


海明威:好的创作 是真正的创作。如果某人创造一篇故事,忠实于他所了解的
生活的知识,而且写得有意思,那么,他创造 的东西会是真实的。《老人与海》讲的
就是我的朋友老渔民富恩特斯的故事。如果作者不知道人们怎么思 想、怎么行动,他
运气好也许会解救他于一时,或者他可以幻想。但如果老是写他不了解的东西,他会< br>发现自己在说假话。他说了几次假话之后,无法再诚实地写作了。

问:同样是真实,创作同报道有什么区别呢?

海明威:报道的东西虽然及时,但叙 述没有味道,过时了,就忘记了。创作不
是描述,还要想象,真实到什么程度,要看你的创作能力。
问:你说《老人与海》描写了一个真正的老人,一个真正的孩子,一片真正的
..... .....
大海,一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼,如果能写得足够逼真的话,他们也能代表许
......
多其他的事物。是什么意思?



海明威:一部好的作品,就像一座冰山,八分之一露出水面,八分之七隐藏在
水下。

问:有人说你的作品语言简洁、明快、有力。请问有何秘诀?

海明威:有时我饿着 写,肚子饿得咕咕直叫;有时我站着写,而且只用一只脚
踮着地;有时我在寒冬故意只穿一件单衣,我边 写边冻得瑟瑟发抖。这些非常不愉快
的感觉使我不得不尽量少写些多余的话!

问:作家应该怎么训练自己?

海明威:你看今天发生的事。如果我们见了一条鱼, 你要看准了,看每个人是
如何反应的。你如果在鱼跳的时候兴奋起来,你就回想一下,使你产生这种感觉 的具
体动作是什么。是钓丝从水面上升起来,是它像琴弦似的绷紧,水开始滴下来,还是
它跳的 时候猛撞泼水的动作。回忆一下声响,说了些什么话。找到产生感情的东西,
找到使你激动的行动。然后 写下来,要写清楚,叫读者也看得见,能产生与你同样的
感觉。

海明威:然后你换一 换,钻到别人的脑袋里去。如果我冲着你大叫,你就尽量
揣摩我在想什么,你的感觉是什么。如果卡格斯 骂胡安,你就想一下他们双方的情
况。不要光想谁是对的。对于一个人来说,事情总有该如此和不该如此 两个方面。作
为一个人,你知道谁是谁非。你得下一个判断,付之实行。作为一个作家,你不应当
不判断。你应当明白这一点。



海明威:现在听着。别人说话的时候, 你要听全。别想你自己要说什么。多数
人从来不听人家说话。他们也不观察。你进了一间屋子,出来的时 候应当明了你在屋
子里见到的一切东西,而且不能满足于这一点。如果那间屋子使你产生某种感觉,你< br>应当弄清楚,是什么东西使你产生这种感觉。你试一试,锻炼锻炼。你到城里去,站
在戏院门口, 从计程车或者从汽车里出来的人各有什么不同的表现。练习的方法有一
千种。不过,你老得想着别人。< br>
5.海明威说,《老人与海》描写了“真正的鲨鱼”,它与“老人”“大海”等“也能
代表许多其他的事物”。阅读《老人与海》(节选),完成下列题目。(8分)

(1)选文从游速很快、 ▲ 、 ▲ 、性情贪婪等方面写出这条
灰鲭鲨是“真正的鲨鱼”。(4分)

(2)选文中的“鲨鱼”代表了什么文中关于鲨鱼的描写对刻画老人形象有什么作
用(4分)



6.海明威的作品语言富有特色。请根据要求回答问题。(8分)

(1) 下面是《老人与海》(节选)第①段前两句的不同译文,哪种译文更符合海
明威作品的语言风格?请结合 上述材料说说理由。(4分)



译文1:鲨鱼的来袭并不偶然。它是从 深水里游上来的,因为黑云状的鱼血沉积
下来,散布在一英里深的海里。

译文2:这 条鲨鱼的出现不是偶然的。当那一大片暗红的血朝一英里深的海里下
沉并扩散的时候,它从水底深处上来 了。



(2)《老人与海》(节选)中,画线的两个句子表达的侧重点不同,其表达效果
也 不同。请联系上下文简要分析。(4分)

①老人脑子清醒好使,决心很大,却不抱什么希望。

②他刺的时候不抱希望,却带着决心和十足的恶意。



7.从《老人与海》(节选)第⑧段 “大鱼被咬得不成样子,他不想再去看它了”这
句话中, 你读出了老人怎样的心理?并以此为例,谈谈你对《海明威创作漫谈》中画
线句子的理解。(4分)



8.《老人与海》的结尾,老人拖着一副巨大的鱼骨架回来,他觉得自己被打垮了。你
认为老人是否被打垮了?请联系你对这部小说的阅读体验进行阐述。(6分)





.....
9.下列对以上两文的理解与分析,正确的两项是( ▲ )( ▲ )(4分)

A.《老人与海》(节选)叙述了这样的故事:在老人捕到大鱼后,大鱼的 血腥味
引来了鲨鱼的袭击,老人与鲨鱼进行搏斗,并杀死了它。

B.《老人与海》是 自传体小说,节选部分采用第一人称来叙述故事,以期留给读
者更大的想象空间。

C .海明威主张创作既要忠实于他所了解的生活的知识,又要有合理的想象。《老
人与海》(节选)体现了 这一创作主张。

D.海明威认为,写作训练中,要仔细观察;用心揣摩;听别人说话时既 要听全别
人的话,也要想自己要说什么。


三、古诗文阅读(21分)

阅读下面的古诗文,完成10~17题。

(一)(5分)









浣溪沙

山 行

[宋]晏 殊

[宋]叶 茵



10.如果说《浣溪沙》中的主人公是故地重游,那么《山行》中的主人公则是
▲ ,这从“ ▲ ”一词可以看出。(2分)

11.两首诗歌的主人公在见到“似相识”的飞鸟时,流露出的情感有何不同(
3分)



(二)(16分)

郈成子返璧

郈成子为鲁聘

于晋,过卫,右宰谷臣止而觞之。陈乐

而不乐,酒酣而送之以
璧。顾反, 过而弗辞。其仆曰:“向者右宰谷臣之觞吾子也甚欢,今侯

渫过

而弗辞?”郈成子曰:“夫止而觞我,与我欢也。陈乐而不乐,告我忧也。酒酣而送我以
璧,寄之我也。 若由是观之,卫其有乱乎!”倍

卫三十里闻宁喜之难作右宰谷臣死
之。还车而临,三 举

而归。至,使人迎其妻子,隔宅而异之,分禄而食之。其子长
而反其璧。孔子闻之 ,曰:“夫智可以微谋、仁可以托财者,其郈成子之谓乎!”郈
成子之观右宰谷臣也,深矣妙矣。不观其 事而观其志,可谓能观人矣。
(选自《吕氏春秋》)

【注释】①聘:出使。②乐:乐器。③侯:何。④渫(xiè )过:重新经过。⑤
倍:通“背”,离开。⑥举:举哀。

12.联系上下文,在括号处填入被省略的人名或地名。(2分)



( ① )顾反,过( ② )而弗辞。

13.用“”给文中画线的句子断句。(限断两处)(2分)

倍 卫 三 十 里 闻 宁 喜 之 难 作 右 宰 谷 臣 死 之。

14.解释下列句中加点的词。(4分)

..
(1)陈乐而不乐( ▲ ) (2)向者右宰谷臣之觞吾子也甚欢
( ▲ )

...
(3)酒酣而送我以璧( ▲ )(4)使人迎其妻子( ▲ )

15.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)

若由是观之,卫其有乱乎!



16.《吕氏春秋》多以主题分类(如选项),本文应属于哪一类(
▲ )(2分)

A.功名 B.异宝 C.骄恣 D.观表

17.文章引用孔子的话有什么作用?(4分)






四、语言运用(68分)

18. 根据要求,完成写话。(8分)

据央视报道:南京马拉松比赛中,一个24岁的小伙在终点前 突然倒地,呼吸、
心跳骤停。紧急关头,两名选手为小伙进行心肺复苏,小伙渐渐有了呼吸。

下面是心肺复苏中的“胸外按压”动作示意图,请你根据图示及提示语写一段说
明性文字,按步 骤介绍“胸外按压”动作。(120字左右)




【提示】





位置:两乳头连线中央


胸骨处。







19.阅读下面文字,按要求作文。(60分)

我们有时会站在岔路口,面临选择。

《散步》中,“儿子”选择有意思的小路,而“我”为了母亲选择平顺的大路。

《未 选择的路》中,“我”选择了一条荒草萋萋、人迹更少的路,虽然一直怀恋
着那条未选择的路,但绝不回 头。



《故乡》中,鲁迅写道:“其实地上本没有路,走的人多了, 也便成了路。”这
句话告诉我们也可以选择一条从未被开辟的道路,自己去创造。

上 述材料引发了你哪些联想与思考?请你写一篇文章,可以讲述经历,也可以阐
述观点,还可以……

要求:①自拟题目,选好角度,确定立意。②明确文体,但不得写成诗歌。③不
少于600 字。④不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。







2015年浙江省初中毕业学业考试(台州卷)

语文参考答案及评分标准

书写(5分):根据作文书写情况评分。

一类5分:书写规范、工整,卷面整洁。

二类3-4分:书写较规范、工整,卷面基本整洁。

三类1-2分:书写潦草,涂画多。


一、语文知识积累(26分)

1.聆 辨 籍 弥 评分标准:共4分,每空1分。



2.①墟里上孤烟 ②惊起一滩鸥鹭 ③池上碧苔三四点 ④山光悦鸟性 ⑤潭影空
人心 ⑥长风破浪会有时 ⑦直挂云帆济沧海 ⑧舍生而取义(者也) ⑨(予独爱
莲之)出淤泥而不染 ⑩濯清涟而不妖

评分标准:共10分。每空1分,加字、漏字、错字均不得分。

3.(1)丢失 (2)大腿 (3)计划 (4)热水 (5)去、往 (6)将近

评分标准:共6分,每小题1分。

4.(1) 吴承恩 尼摩或尼摩船长 飞岛国

评分标准:共3分,每空1分。

(2)示例1:我认为苦难能锻炼一个人 ,阿廖沙原本是一个不太懂事的孩子,经历
了父亲去世、母亲改嫁、外祖父破产后,他捡破烂养家糊口, 迅速成长。

示例2:我认为苦难能锻炼一个人,杜小康原本家境富裕,后因家庭变故而失学,他放鸭、卖小商品贴补家用,成长为一个坚强的人。

示例3:我认为苦难能毁灭一个 人,骆驼祥子原本是一个憨厚老实、自尊好强、
吃苦耐劳的车夫,在买车的希望破灭后,又经历了小福子 自杀的打击,他变成了麻木
狡猾、好占便宜、自甘堕落的“行尸走肉”。

评分标准: 共3分。人物与观点一致1分,举例分析2分,若举人物的其他例
子,言之成理也可。


二、现代文阅读(30分)



5.(1)嗅觉灵敏、体形漂亮、体格强壮、外形凶猛(动作凶猛)、性情残忍

评分标准:共4分。每空2分,意对即可。

(2)鲨鱼代表了困难、对手、厄运。文 中对鲨鱼的描写衬托出老人面临困境坚强
不屈的精神。

评分标准:共4分。每问各2 分,意对即可。第1问若熟悉时代背景写出“殖民
者”也得2分。

6.(1)译文1 更符合。因为海明威的语言简洁、明快、有力。从句式上看,译文1
使用短句,而译文2使用长句,所以 译文1更简洁、明快;译文1运用因果倒装,简
洁明了地交代了鲨鱼来袭的原因,而译文2没有这种表达 效果。从用词上看,译文1
比译文2更有力,如“来袭”比“出现”更能体现鲨鱼的凶猛,更有力度。< br>
评分标准:共4分。判断1分,语言风格1分,分析2分(写出一点即可,若只
从字数的多少分析得1分)。

(2)第①句强调“不抱什么希望”,写出老人身处的环境恶 劣(面临的对手强
大),以及老人对此的清醒认识,同时为下文写鲨鱼吞食大鱼作铺垫。第②句强调“带着决心和十足的恶意”,写出了老人“刺”的力度之大,表现老人的勇敢和不
屈,也为下文老人 杀死鲨鱼作铺垫。

评分标准:共4分。每句分析2分,意对即可,只写“作铺垫”得1分。

7.从这句 话中,我读出了老人对大鱼“被咬食”的痛惜和无奈,对“被咬得不成样
子”的大鱼的同情,对捕获大鱼 的后悔,以及劳动成果被掠夺后自尊心受到伤害的挫


败感。一个看似简单的句子, 却蕴含了如此复杂的心理,可见,一部好的作品,字里
行间往往隐含着非常丰富的内涵。

评分标准:共4分。每问2分,意对即可。

8.【评价要求与答案示例】

答案一:被打垮。

第一层次:只关注文章语句表象,思维单一肤浅。(1~2分)

示例1:老人打到的大鱼被鲨鱼吃了。(1分)

示例2:因为鲨鱼的咬食,大鱼仅剩 一副骨架,在抗争中老人没有保住自己的劳动成
果。(2分)

第二层次:思维不全面,但思考较深入。(3~4分)

示例3:尽管老人作出了英勇 的抗争,但大鱼还是被吃了,他空手而回,伤痕累累。
(3分)

示例4:在与鲨鱼的 搏斗中,老人作出了英勇的抗争,但他的希望落空了,只留下一
身的疲惫和伤痛。(4分)

第三层次:思维较全面,基于整体较有深度。(5分)

示例5:老人虽然捕到了大鱼 ,但因为鲨鱼的咬食,他在每取得一点胜利时都付出了
沉重的代价,最后遭到无可挽救的失败,这使他的 内心充满了挫败感。(5分)

答案二:没有被打垮。



第一层次:只关注文章语句表象,思维单一肤浅。(1~2分)

示例1:老人打到了大鱼,并将它的骨架带了回来,非常了不起。(1分)

示例2: 老人虽然只带回巨大的鱼骨架,但是他战胜了大鱼和许多鲨鱼,是一个胜利
者。(2分)

第二层次:思维不全面,但思考较深入。(3~4分)

示例3:老人虽然没有保住大 鱼,但是他在与鲨鱼搏斗时表现出不屈的抗争精神和坚
强的意志,他是不可战胜的。(3分)

示例4:老人凭着一个人的力量、智慧、勇气、意志,战胜了一个又一个的强大对
手。他是一个 永不言败的“硬汉”。(4分)

第三层次:思维较全面,基于整体有深度。(5~6分)

示例5:在与鲨鱼的搏斗中 ,老人不屈服于命运,凭着自己的勇气、毅力和智慧进行
抗争。他的肉体虽然饱受折磨,但是意志信念并 没有被击败。巨大的鱼骨架不但是老
人英勇抗争的见证,也是老人最终的战利品。他也因此而获得了他人 的尊重。(5
分)

示例6:面对恶劣的环境和巨大的困难,老人明知这是一场不可赢 的战争,但是他始
终没有停下战斗的脚步。老人虽然没有带回鱼,但是带回了更伟大的尊严。从某种意< br>义上说,他不但战胜了自然,更战胜了他自己,他的精神得到了永生。(6分)



评分标准:共6分。按层次给分。只写“被打垮”或“没有被打垮”不得分;意
思基 本同于“示例1~2”,给1~2分;意思基本同于“示例3~4”,给3~4分;
意思基本同于“示例 5~6”,给5~6分。阐述“被打垮”的最多得5分。

9.A C

评分标准:共4分,每项2分。


三、古诗文阅读(21分)

(一)(5分)

10. 初到此地(初次来到这座青山) 不识

评分标准:共2分,每空1分。第一空意对即可。

11.《浣溪沙》中的主人公看到 “似曾相识”的燕子,流露出物是人非的无奈和怀旧
伤今之情;而《山行》的主人公独行山中遇见飞鸟, 则流露出惊喜之情。

评分标准:共3分。答对一首得2分,答对两首得3分。意对即可。

(二)(16分)

12. ①郈成子 ②卫

评分标准:共2分,每空1分。第②空补出代词“之”也给分。

13.倍 卫 三 十 里 闻 宁 喜 之 难 作右 宰 谷 臣 死 之。



评分标准:共2分,每处1分。

14.(1)摆开,陈列 (2)以前 (3)把 (4)妻子儿女

评分标准:共4分,每小题1分。

15.如果从这些迹象来看,卫国大概有祸乱吧!

评分标准:共2分,意对即可。

16.D

评分标准:共2分。

17.文章引用孔子的话,从智慧和仁德两方面高度评价郈成子 的行为,引出下文作者
的观点。

评分标准:共4分。写出两点,每点2分。只写“总结上文,引出下文”得2
分。


四、语言表达(68分)

18.示例:将被抢救者脸朝上,平放于地上; 抢救者在被抢救者身侧双膝跪地,大腿
尽量与地面垂直;双手手掌朝下,成十字叠放于被抢救者的两乳头 连线中央胸骨处;
双臂绷直,利用髋关节为支点;以肩、臂力量,平稳、有规律地用力向下按压5cm,
再向上放松;每分钟重复100~120次。

评分标准:共8分。内容6分,语言表达2分。若只抄“提示”得2分。




19.评分标准:(60分)

分类

分数档

文 章

符合题意;写作目的和对象明确;思考充分,立意深
60—54
一类



理清晰;表达准确,语言流畅。

刻,感情真挚;选材精当, 内容充实;中心突出,条
符合题意;写作目的和对象较明确;思考较充分,立
53—45
二类



确,有一定条理;表达较准确,语言通畅。

意清楚,感情真实;选材合理,内容具体;中心明
44—36
三类



符合题意;写作目的和对象较模糊;有一定思考,感
情真实;有一定内容 ;结构基本完整;语言尚通畅。

36分以
四类


不符合题意;缺乏写作目的和对象;基本没有思考,
感情虚假;内容空洞;结构混乱;不成篇。

评卷建议:

(1)采用两人独立评分,取其平均得分的方法,当两 人评分差距超过限定分值
时,应交阅卷组仲裁教师审核。



(2)因对书写单独评分,故作文内容评分不受书写影响。

(3)评卷以45分为基 准分,酌情增减。鼓励给好文章打高分。36分以下的评分
应慎重。

(4)错别字每 三个扣1分,重复错误不扣分,最多扣2分。标点使用错三处扣1
分,最多扣2分。病句两处扣1分,最 多扣3分。

(5)感情不健康,宿构、套题等,酌情降级评分。


大学生当兵2年给多少钱-走进新时代大合唱


直线关于直线对称的直线方程公式-表语从句


help的用法-贝蒂寄生虫


佳木斯大学地址-桃花源记通假字


北京物资学院怎么样-土木形骸


常熟理工学院分数线-lol炼金术士


河北画室-高中数学论文题目


十堰的大学-许巍旅行



本文更新与2020-12-01 05:09,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/475097.html

浙江省台州市中考语文试题及答案审批稿的相关文章