古巴比伦在哪：中班体验盲人教案

2020年12月1日发(作者：窦泉)
中班体验盲人教案


【篇一：幼儿园中班德育教案：需要帮助的人】

获得经验：1、在讲讲、议议、想 想、玩玩中知道盲人在日常生活中
会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。2、发展幼儿的< br>想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。

重、难点：了解盲人在日常生活中有许多不便，激发他们愿意帮助
他们的情感

环境与材料：已录制好的片段、画纸、蜡笔等

流程：导入引起兴趣――观看录象、交流讨论――操作延伸

（一）导入引起兴趣

1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助？为什么？

2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片。

（二）观看录象、交流讨论

1、在录象中你看到了谁？你怎么知道他是盲人？（观看录象片段一）

2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难？

3、请幼儿体验看不见东西的感觉。（鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着
往前走一走。）

4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗？

5、王爷爷和胡奶奶怎么 会看不见的？他们在生活中遇到了哪些困难？
（读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、 过马路
时没有人提醒……）

6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时 过马路和乘车
子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎
么样使他们在过 马路和乘车子时又快又安全？（幼儿相互讨论）

（三）操作延伸

1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。

2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们？

3、一封求援信。

【篇二：幼儿园大班公开课教案盲人摸象】


盲 人 摸 象

幼儿园大班语言公开课授课人：唐兴玉

参加人员： 时间：

地点 班级

活动目标：

1、 引导幼儿理解故事《盲人摸象》表达的意义，懂得认识事物要
从多角度进

行，不能只凭片面就概括全面。

2、 培养幼儿对文学作品的兴趣。

3、 引导幼儿学习用自己的语言表达对作品内容的理解。

活动重点：理解故事表达的意义

活动难点：理解部分与整体的关系

活动准备：

1、 教学挂图《盲人摸象》。

2、 丝巾五条，玩具大象一个。

3、 幼儿用书第26页

活动过程：

1、 猜谜语，激发幼儿兴趣。

教师出谜面：鼻子粗又长，耳朵宽又大，腿像一根柱，身像一堵墙，
尾巴细又长。（大象）

引导幼儿猜谜语，如果幼儿猜不出，可用动作提示。

2、 出示教学挂图，引出寓言故事。

①教师:|“今天老师给大家讲一个故事，关于大象的寓言故事。”然后
开始讲故事。

讲完后提问：这个故事叫什么名字？五个盲人是怎么说的？他们说
对了吗？为

什么？

引导幼儿初步了解故事内容。提问：什么样的人是盲人？他们感知
事物的方法和我们一样吗？他们怎样辨别事物？（摸）。

讲盲人摸象这个成语的意义：比喻 对事物只凭片面的了解或局部的
经验，就乱加猜测，做出全面的判断.

②老师再讲 一遍故事，边讲故事边提问，并让幼儿练习五位盲人的
动作和模仿他们说话。引导幼儿学说五个盲人说的 话，如：摸到象
鼻子的人说：“大象又粗又长，就像一根管子。”摸到象耳朵的人所：
“大象又 大又扁，像一把扇子。”摸到象身的人说：“大象又宽又厚就
像一堵墙。”摸到象腿的人说：“大象就像 一根柱子。”摸到尾巴的人
说：“大象又细又长，像根绳子。”

提问：为什么他们五人说的大象都不一样呢？

帮助幼儿理解，因为他们都只了解了大象的一 部分，没有全面了解，
就以为自己了解了。让幼儿明白这个故事传达的道理：对任何事物
不能只 了解一部分就做出全面的判断，要全面了解才能做出正确的
判断。在生活中也是这样。

3、 拿出丝巾和玩具大象请幼儿表演《盲人摸象》。

① 请五位幼儿蒙上眼睛摸玩具大象。

② 谈谈你摸到的大象是什么样的？引导幼儿理解：每个孩子摸到的
只是大象的局部，不是整体。

③ 综合几个小朋友的描述，总结大象的外貌特征。理解局部与整体
的关系。

4、翻开幼儿用书第26页，边看图边讲述。

延伸活动：

玩《盲人摸物》的游戏，让幼儿蒙上眼睛摸生活中的物品，并用语
言描述出来，引导幼儿认识事物要从多 角度进行，要全面，不能只
看片面，以偏概全。

【篇三：中班好习惯教学爱护眼睛视力好】


中班好习惯教学：爱护眼睛视力好

设计意图：

眼睛是我们身体的重要 器官。随着孩子们年龄的增加，看书、画画
的机会日益增多，保护眼睛就显得日益重要。在日常生活各项 活动
中，我经常发现有些孩子用眼不正确:看书时，眼睛离书本距离太近；
画画时，头低得太低 ；有的孩子在家经常长时间近距离地看电
视……种种现象说明大多数幼儿在实际生活当中，并不能自觉地 保
护眼睛。结合中班孩子的年龄特点，我设计了“爱护眼睛视力好”这
个活动。

活动中，我通过听、看、说、演、读五个环节，让幼儿了解造成近
视的原因，学会正确的用眼 方法，并且知道保护眼睛的重要性。

活动目标：

1.了解造成近视的原因，初步懂得保护眼睛的重要。

2.学会正确用眼的方法，逐步养成良好用眼的习惯。

3.体验盲人走路的困难，萌发从小珍爱生命的意识。

活动准备：

1.知识经验准备：儒灵童歌曲、律动。

2.物质材料准备：儒灵童课件、眼罩。

活动过程：

一、律动导入，引起兴趣。

1.随着儒灵童歌曲做律动。

2.向孔老夫子鞠躬问好。

二、新授课程，学习知识。

1.回忆交流，引出故事内容。

小朋友， 你们身边有没有谁戴眼镜？为什么会戴眼镜？有一只猴子
也戴眼镜了，为什么？请听故事《眼镜猴的来历 》。

2.倾听故事，寻找近视原因。

为什么眼镜猴会戴上又重又难看的眼镜的？

小结：眼镜猴的故事告诉我们：用不正确的姿势 看书看电视，眼睛
就会受到伤害，变得什么也看不清楚，最后会戴上又重又难看的眼
镜。

3.观看动画，学习护眼方法。

小朋友，我们应该怎样保护自己的眼睛？儒灵童会怎么说，我们一
起来看一看吧！

（1）爸爸看书的时候为什么要戴眼镜？

（2）爸爸教宝宝怎样看书的？

（3）生活中还有哪些爱护眼睛的方法?

三、图谱演示，深化经验。

教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。

小结：我们在 看书时眼睛不能离书本太近，要保持一定的距离，也
不能躺着看书，应当保护我们的眼睛。

四、游戏互动，巩固主题。

游戏名称：《盲人走路》

游戏准备：眼罩若干、障碍物（如：椅子）

游戏目的：让幼儿知道眼睛的重要性游戏玩法： 分组游戏，教师请
每组幼儿带上眼罩，穿过障碍物，到达终点。