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中班体验盲人教案
【篇一:幼儿园中班德育教案:需要帮助的人】
获得经验:1、在讲讲、议议、想 想、玩玩中知道盲人在日常生活中
会遇到很多的困难,激发幼儿愿意帮助别人的情感。2、发展幼儿的< br>想象力,积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。
重、难点:了解盲人在日常生活中有许多不便,激发他们愿意帮助
他们的情感
环境与材料:已录制好的片段、画纸、蜡笔等
流程:导入引起兴趣――观看录象、交流讨论――操作延伸
(一)导入引起兴趣
1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?为什么?
2、幼儿讲述,老师出示已收集好的资料和图片。
(二)观看录象、交流讨论
1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一)
2、盲人看不见一切,他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?
3、请幼儿体验看不见东西的感觉。(鼓励幼儿把眼睛闭起来,试着
往前走一走。)
4、观看录象片段二,在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?
5、王爷爷和胡奶奶怎么 会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?
(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、 过马路
时没有人提醒……)
6、观看录象片段三:王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时 过马路和乘车
子有很大的困难,请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法,怎
么样使他们在过 马路和乘车子时又快又安全?(幼儿相互讨论)
(三)操作延伸
1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。
2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难,可以怎样来帮助他们?
3、一封求援信。
【篇二:幼儿园大班公开课教案盲人摸象】
盲 人 摸 象
幼儿园大班语言公开课授课人:唐兴玉
参加人员: 时间:
地点 班级
活动目标:
1、 引导幼儿理解故事《盲人摸象》表达的意义,懂得认识事物要
从多角度进
行,不能只凭片面就概括全面。
2、 培养幼儿对文学作品的兴趣。
3、 引导幼儿学习用自己的语言表达对作品内容的理解。
活动重点:理解故事表达的意义
活动难点:理解部分与整体的关系
活动准备:
1、 教学挂图《盲人摸象》。
2、 丝巾五条,玩具大象一个。
3、 幼儿用书第26页
活动过程:
1、 猜谜语,激发幼儿兴趣。
教师出谜面:鼻子粗又长,耳朵宽又大,腿像一根柱,身像一堵墙,
尾巴细又长。(大象)
引导幼儿猜谜语,如果幼儿猜不出,可用动作提示。
2、 出示教学挂图,引出寓言故事。
①教师:|“今天老师给大家讲一个故事,关于大象的寓言故事。”然后
开始讲故事。
讲完后提问:这个故事叫什么名字?五个盲人是怎么说的?他们说
对了吗?为
什么?
引导幼儿初步了解故事内容。提问:什么样的人是盲人?他们感知
事物的方法和我们一样吗?他们怎样辨别事物?(摸)。
讲盲人摸象这个成语的意义:比喻 对事物只凭片面的了解或局部的
经验,就乱加猜测,做出全面的判断.
②老师再讲 一遍故事,边讲故事边提问,并让幼儿练习五位盲人的
动作和模仿他们说话。引导幼儿学说五个盲人说的 话,如:摸到象
鼻子的人说:“大象又粗又长,就像一根管子。”摸到象耳朵的人所:
“大象又 大又扁,像一把扇子。”摸到象身的人说:“大象又宽又厚就
像一堵墙。”摸到象腿的人说:“大象就像 一根柱子。”摸到尾巴的人
说:“大象又细又长,像根绳子。”
提问:为什么他们五人说的大象都不一样呢?
帮助幼儿理解,因为他们都只了解了大象的一 部分,没有全面了解,
就以为自己了解了。让幼儿明白这个故事传达的道理:对任何事物
不能只 了解一部分就做出全面的判断,要全面了解才能做出正确的
判断。在生活中也是这样。
3、 拿出丝巾和玩具大象请幼儿表演《盲人摸象》。
① 请五位幼儿蒙上眼睛摸玩具大象。
② 谈谈你摸到的大象是什么样的?引导幼儿理解:每个孩子摸到的
只是大象的局部,不是整体。
③ 综合几个小朋友的描述,总结大象的外貌特征。理解局部与整体
的关系。
4、翻开幼儿用书第26页,边看图边讲述。
延伸活动:
玩《盲人摸物》的游戏,让幼儿蒙上眼睛摸生活中的物品,并用语
言描述出来,引导幼儿认识事物要从多 角度进行,要全面,不能只
看片面,以偏概全。
【篇三:中班好习惯教学爱护眼睛视力好】
中班好习惯教学:爱护眼睛视力好
设计意图:
眼睛是我们身体的重要 器官。随着孩子们年龄的增加,看书、画画
的机会日益增多,保护眼睛就显得日益重要。在日常生活各项 活动
中,我经常发现有些孩子用眼不正确:看书时,眼睛离书本距离太近;
画画时,头低得太低 ;有的孩子在家经常长时间近距离地看电
视……种种现象说明大多数幼儿在实际生活当中,并不能自觉地 保
护眼睛。结合中班孩子的年龄特点,我设计了“爱护眼睛视力好”这
个活动。
活动中,我通过听、看、说、演、读五个环节,让幼儿了解造成近
视的原因,学会正确的用眼 方法,并且知道保护眼睛的重要性。
活动目标:
1.了解造成近视的原因,初步懂得保护眼睛的重要。
2.学会正确用眼的方法,逐步养成良好用眼的习惯。
3.体验盲人走路的困难,萌发从小珍爱生命的意识。
活动准备:
1.知识经验准备:儒灵童歌曲、律动。
2.物质材料准备:儒灵童课件、眼罩。
活动过程:
一、律动导入,引起兴趣。
1.随着儒灵童歌曲做律动。
2.向孔老夫子鞠躬问好。
二、新授课程,学习知识。
1.回忆交流,引出故事内容。
小朋友, 你们身边有没有谁戴眼镜?为什么会戴眼镜?有一只猴子
也戴眼镜了,为什么?请听故事《眼镜猴的来历 》。
2.倾听故事,寻找近视原因。
为什么眼镜猴会戴上又重又难看的眼镜的?
小结:眼镜猴的故事告诉我们:用不正确的姿势 看书看电视,眼睛
就会受到伤害,变得什么也看不清楚,最后会戴上又重又难看的眼
镜。
3.观看动画,学习护眼方法。
小朋友,我们应该怎样保护自己的眼睛?儒灵童会怎么说,我们一
起来看一看吧!
(1)爸爸看书的时候为什么要戴眼镜?
(2)爸爸教宝宝怎样看书的?
(3)生活中还有哪些爱护眼睛的方法?
三、图谱演示,深化经验。
教师出示两张图片并讲述图片故事,让幼儿判断对错并说明原因。
小结:我们在 看书时眼睛不能离书本太近,要保持一定的距离,也
不能躺着看书,应当保护我们的眼睛。
四、游戏互动,巩固主题。
游戏名称:《盲人走路》
游戏准备:眼罩若干、障碍物(如:椅子)
游戏目的:让幼儿知道眼睛的重要性游戏玩法: 分组游戏,教师请
每组幼儿带上眼罩,穿过障碍物,到达终点。
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本文更新与2020-12-01 05:20,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/475111.html
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