dnf合成-公分换算
《确定位置》
（在方格纸上用数对确定位置）
学习目标
经历数对的抽象 过程，探索用数对确定位置的方法，体会数对与
方格纸上的点的对应关系，能在方格纸上用数对确定位置 ，发展空间
观念与推理能力。
学习过程
一、导入
（阅读资料：我国研发的北斗卫星定位系统，性能大大超过美国
的GPS……）
提出问题：北斗卫星定位系统是如何定位的呢？（这是一个很深
奥的问题，就从今天的“定位”学起，引 入今天的课题，迎合了学
生的好奇心，调动了学生探究的动力。）
二、探究新知
1、确定每个位置有对应的一种描述方法
（1）描述自己的位置
（2）以班长的座 位为例，引导学生思考：为什么同一个座位却有两
种（第2列第3行，第3排7号）不同的说法？（生： 因为数的起始
位置不一样）
（3）规定起始位置，并用数学语言来表述
（横向称为“行”，纵向称为“列”。让学生用“第几列第几行”
来表示自己的位置）
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本文更新与2020-12-01 05:59，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/475189.html