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六六无穷:《大自然的语言》特点分析

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-12-01 07:50
tags:簌簌

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2020年12月1日发(作者:侯柱义)
《大自然的语言》特点分析
一、关于本文说明的条理性
本文介绍物候学,如同一 门学科的绪论一样,首先必须说明
这门学科的研究对象。研究对象明确了,才能说明这门学科
的 意义。物候学的意义是多方面的,对于农业的重要性是首
要的。说物候学的起源与发展,自然要说到人们 观测物候的
动机,这就很自然的接下去说明物候学对农业的重要性。至
于物候学的其他意义,放 到最后部分作补充说明。说明物候
对农业的重要性,举的例子说到物候现象的来临有迟有早,
第 三部分就接着说明决定物候现象迟早的各种因素。这一部
分说明,既是第二部分的深入,又是第四部分说 明的基础。

一个部分里面段落的安排也讲究条理性。第三部分说明决定
物候现象的来 临有四个因素。四个因素的影响程度大小不
等,由大到小,依次排列,很有条理。纬度和经度是在地球< br>上位置的不同,第三个因素是同一地点高下的差异,这三者
都是空间因素;最后一个因素则是时间 因素。由三个空间方
面的因素到一个时间因素,又是一种条理。又如第一部分,
先从具体的生动 的物候现象说起,接着说物候现象是大自然
的语言,然后引出物候和物候学的概念,由现象到联系到概< br>念,是由此及彼,由表及里的一种条理。
一个段落里面的句序也讲究条理性。或以时间为序,如 第一
段以春夏秋冬的时序说下来,第二段举的三个例子,杏花、
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桃花、布 谷鸟,也以时间的先后为序,第三段说到物候知识
的起源和发展,是从古代到近代,第七段先说早春的例 子再
说晚春的例子。或由一般到特殊,第九段先说一般情况,接
着说“不过研究这个因素要考虑 到特殊的情况”。或以空间
为序,第八段举了两个例子,例一,大连与北京相比,例二,
烟台与 济南相比,由北到南,安排顺当。
二、关于本文说明的生动性


开头一段将 大自然一年四季的物候景观写得生动形象,寓说
明于描写之中,如同展现一幅四季风光画卷。“立春过后 ,
大地渐渐从沉睡中苏醒过来”,用拟人笔法,显得形象生动,
“沉睡”“苏醒”给人种种有关 物候的丰富联想。大地苏醒
的物候现象,概说三种,“冰雪融化,草木萌发,各种花次
第开放” ,两个结构相同的四字句对偶,再加一个稍长的句
子,勾画一派春色,显得十分舒展。“次第”一词,用 得典
雅。写燕子“归来”前面加了“翩然”二字,那燕子飞舞的
样子就生动起来了,让人想像到 “翩翩新来燕,双双入我
庐”的景象。如果只写“燕子归来”,就显得平板了。说到
秋风落叶, 用一个拟声词“簌簌”:“植物的叶子渐渐变黄,
在秋风中簌簌的落下来”,写得有声有色,景观生动, 让人
如闻其声,如见其景。此外,“北雁南飞”“销声匿迹”“衰
草连天”“风雪载途”等等词 语,都简练而富有表现力,如
一幅幅色彩鲜明的油画。作者把大自然写得似乎有了灵性,
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说“准备迎接风雪载途的寒冬”。既有灵性,也就能说话了,
这样下一段用拟人手法说“大 自然的语言”也就很自然了。

第二段用的拟人手法更有特色,说得更加生动。为了说明物候现象对于安排农事的意义,把物候说成“大自然的语
言”。三个例子都用拟人手法。植物举两个例 子,用对偶句
使之相映成趣:
杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;

桃花开了,又好像大自然在暗示要赶快种谷子。

前句说“传语”,后句说“暗示”, 显得生动活泼,极有情
趣。布谷鸟的例子,说法更有变化。如果与前两句凑成一组
排比,改写成 :
布谷鸟来了,又好像大自然在唱道要赶快割麦插禾。

那就嫌呆板无味,传情达意 差远了。麦子成熟,人人知道开
镰收割,并不要依据布谷鸟的叫声才知道安排农事。这一例
仅在 说明这种物候与农事的联系罢了,与前两例不同。现在
写成“布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么 :‘
阿公阿婆,割麦插禾’”,与前两句显得错落有致。
布谷鸟叫声 ,节奏分明,拟作唱歌,拟声有词,更觉美好。
正当黄金铺地,老小弯腰时节,他们手里忙着“割麦插禾 ”,
说布谷鸟唱的就是“阿公阿婆,割麦插禾”,既符合鸟叫的
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节奏音韵 ,又与农事联系了起来。运用拟人手法,杏花、桃
花、布谷鸟似乎都有人的思想感情,似乎都在为农民操 心、
唯恐他们误了农事,这种手法大大加强了说明的生动性。

说明文,是介绍某种科 学知识的,用生动说明还是平实说明,
要以说明的内容来决定。生动说明要适当,要恰到好处,本
文主要是开头两段用生动说明,目的在于激发阅读兴趣,使
人不至于对知识性很强的说明文觉得枯燥乏 味。

三、举例子也是本文重要的说明方法
举例子,一般用“例如”之类举例用语, 放在所举的例子前
面,表示下面就是例子。这样的用语,课文中还有“下面是
一个例子”“如” “又如”等。
也可以不用举例用语。例如第二段举三个例子都没有用,第
十段举英国南部18 世纪和20世纪物候的差异也没有用
“例如”之类的话。
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