张征宇小学数学解决问题的一般步骤

2020年12月1日发(作者：石坚)

小学数学解决问题的一般步骤（1课时）
1.审题
所谓审题，就是理解题意。看到一道应用题，要反复默读，弄清已知条件
和提出的主要问题。
2.分析数量关系
分析数量关系就是指题目中已知数量和未知数量及所求问题之间 的相互关
系。如某班有男生27人，有女生22人，问该班共有学生多少人？其数量关系是
加数 与和之间的关系。如果问，男生是女生的多少倍？则数量关系就是倍数比的
关系。在应用题中，有的题数 量关系简单，很容易弄清，有的题则数量关系复杂，
这就需要对已知条件中所有的数量进行综合分析，只 有弄清数量关系，才能找到
解题途径。
3.列式解答
依据分析得到数量关系，列出算式，算出结果。
4.验算并写出答案
检验解答过程是否合理，结果是否正确，与原题的题意是否相符，然后写
出答案。
检验的方法：
(1)估算。看一看计算的结果是否合乎情理。应用题来自生产、生活 实际，
数据一般都要符合实际情况，如果发现计算结果与实际不符，就要检查题目是不
是做错了 。
(2)代入。把算出的结果当作已知条件，按照题目中的数量关系代入运算，
检查 所得的结果是否与原题已知条件相符。
(3)另解。验算时，如果能采用另一种解法，可以比 较两种方法所得结果的
情况。如答案一致，就验证了解答正确。
上面说的应用题的解答步骤是一般规律，可以概括一般的解题思考过程和计算过
程。在实际
1、一台电脑现价4000元，比原价便宜了20％，原价多少元？（用方程解答）




2、学校要装修一间会议室，用边长3分米的方砖铺地，需要600块 ；如果改用
边长5分米的方砖铺地，需要多少块砖？（用比例解）




3、下图的直角三角形以AB为轴旋转一周，所形成的形体的体积是多少立方厘
米？

A


6cm

B
8cm
C