一日一囧小学数学 可能性教案

2020年12月1日发(作者：傅海泉)
《可能性》教案
一、教学目标
1通过摸球等活动，初步体验有些事件的发生是 确定的，有些事件的发生是不
确定的，并能用“一定”，“可能”，“不可能”等词语来描述事件发生的 可能性，
获得概率的思想。
2 培养初步的判断和推理能力。
3培养学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。
二、教学重难点：
重点：感受体验有些事件发生的确定性和不确定性
难点：理解，辨析“可能”，“一定”，“不可能”发生的事件
三、教学过程：
（一）玩游戏，引入新课
师：我知道小朋友们都特别喜欢做游戏，是吗？那么在今天上课前， 我和大家一
起先来玩一个石头、剪子、布的游戏，这个游戏大家都会玩，是吧？可别小看这
个小 游戏，它里面还藏着数学知识呢，不信我们玩玩看！我说石头剪子布之后，
大家同时出手势，不许变哦， 我们一起看看有多少个小朋友能赢老师。（师生共
玩）
谁赢了老师？谁输了？（学生举手表示 ）怎么还有几个小朋友没举手呢？有
输，有赢，还有平的，你们在玩游戏之前想赢老师吗？那为什么想赢 ，有的小朋
友没有赢呢？（引导学生说出可能赢，可能输，可能平）
现在我们再玩一 次，这次我告诉你们我要出剪刀，（再玩一次师出剪刀），这
次结果怎么样？（引导生说出出石头一定赢 老师，出布一定输，出剪刀一定打平）
师小结：我们在玩石头、剪子、布的时候，如果我不告诉你们我 出什么，可
能是老师赢，也可能是小朋友赢，我们双方都有赢的可能性，但当我告诉你们我
出剪 刀，小朋友们就一定会赢了，这里面藏的数学知识，就是今天我们要研究的
——事情发生的可能性。
（板书：可能性）
（二）实践体验，探索新知
1、可能性
过渡：嗯，小朋友们做游戏都特别厉害，下面我要考考你们的眼力了。
师：（出示一只盒子） 瞧，我手里拿的是什么？（盒子）老师往袋子里放3个白
球和3个黄球。（现场放）接着，我从这个盒里 任意摸一个，请小朋友们先猜一
猜，老师能摸到什么？（可能是白球，可能是黄球。）
师：对 不对呢，我们一起来验证一下。摸之前，我先用手在里面搅几下，闭上眼
睛，然后任意摸一个。（师摸） 是什么？（白球）好。我再来摸一个，小朋友先
猜猜，会是什么？瞧，是什么？（黄球）我再摸一次，会 是什么呢？（黄球）那
么通过你的观察，老师摸出的球，出现了什么情况？（可能是白球，也可能是黄< br>球。）
（板书：可能）
师：你能说说为什么吗？
⒉、不可能与一定 师：现在我要拿走一个白球，任意摸一个球，肯定摸到白球吗？（不一定，是可
能是白球）为什么呢 ？