highing浅谈小学数学阅读的重要性

2020年12月1日发(作者：于庆祥)
浅谈小学数学阅读的重要性

作者：王荣森 文章来源：本站原创 点击数：
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127 更新时间：2014/11/17 【字体：




苏霍姆林斯基说过“学会学习，首先要学会 阅读”。阅读，是人
类摄取知识的主要手段和认识世界的重要途径。每个人都必须学会自
学，阅 读就是自学的主要形式，阅读能力就是一个人自学能力的核心。
其实随着社会数学化的发展，现代及未来 社会要求人们更需要好的数
学阅读能力。因此在数学教学中应重视数学阅读能力的培养。
一、数学阅读的必要性
数学是一种语言，是“慎重的、有意的而且经常是精心设计的”。美国著名心理学家龙菲尔德说：“数学不过是语言所能达到的最高境
界”。前苏联数学教育家斯托利 亚尔则认为：“数学教学也就是数学
语言的教学”。而语言的学习就离不开阅读。所以，数学的学习不能
离开阅读，阅读是学生自主获取知识的一种学习过程，它不仅仅是读
的过程，而且是动口动手动 脑有机结合，统一协调的过程。数学阅读
和一般阅读一样，是对文字语言、数学符号、公式、图表等阅读 材料
感知、理解和记忆的一个完整的心理活动过程。又由于数学里的方程
式、图形等语言的符号 化和抽象性等特点，数学阅读又具有一般阅读
的特殊性。这些内容同样需要经过认真阅读才能理解，所以 要想学好
数学就必须学会数学阅读，数学阅读是思维的基础。
很多教学实践表明，数学语言 发展水平低的学生，课堂上对数学
语言信息的敏感性差，思维转换慢，理解问题时常发生困难和错误。< br>因此，重视数学阅读，丰富数学语言系统，提高数学语言水平，有着
重要而现实的教育意义。 数 学教学重视数学阅读，培养学生以阅读能
力为核心的独立获取数学知识的能力，使他们获得终身学习的本 领，
非常符合现代教育思想。
二、数学阅读的教育功能及意义
根据学生“数学语 言”的特点及掌握数学术语的水平，是其智力
发展和接受能力的重要指标。数学语言发展水平低的学生， 数学理解
力也差。因此，重视数学阅读，丰富数学语言系统，提高数学语言水
平有着重要而现实 的教育意义。其独特作用甚至是其它教学方式所不
可替代的。
1、重视数学阅读有助于数学语言水平的提高及数学交流能力的培
养
无论是在数学学 习、数学教学还是学习数学、使用数学活动中，
数学交流都有极重要的作用，而数学交流的载体是数学语 言。因此，
发展学生的数学语言能力是提高数学交流能力的根本。然而，学生仅
靠课堂上听老师 的讲授是难以丰富和完善自己的数学语言系统的。只
有通过阅读，做好与书本标准数学语言的交流，才能 规范自己的数学
语言，锻炼数学语言的理解力和表达力，提高数学语言水平，从而建
立起良好的 数学语言系统，提高数学交流能力。
2、加强数学阅读有助于数学教科书作用的充分发挥
数 学教科书具有极高的阅读价值。可是，我们的老师和学生都没
有很好地利用教科书，老师讲完新课后就让 学生翻开课本，做练习，
之后，总结、布置课下作业，仅把教科书当成习题集。这正是教师讲
解 精彩而还有一些学生学习成绩不理想的原因，正是缺少阅读教科书
的环节。美国著名数学教育家贝尔就数 学教科书的作用及如何有效地
使用数学教科书曾说过：要把教科书作为学生学习材料的来源，而不
能仅作为教师自己讲课材料的来源，必须重视数学教科书的阅读。因
此，重视数学教科书的阅读，充分 利用教科书的阅读价值。国外早已
如此，如法国《数学教学大纲》，在教学方法的选择上就指出“教师< br>应该关心学生对数学课文的阅读和理解”。前苏联《数学教学大纲》
强调在组织数学教学的过程中 ，“必须注意使用教材，即在教师讲解