宏观经济学论文范文-好看的qq英文名
“双百携手”助教活动学习心得
章汉小学—李影
2014年11月07日，长春省实验二小赵全红老师来我校授课，并进行了相关的答疑研讨和专家辅导，听后感受颇深，特别是循环小数的拓展
课让我真正见识到了数学的 魅力。现粗浅的谈一些自己的学习心得：
一、数学课的拓展和外延。《课程标准》指出，数学课程“不 仅要考虑数
学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从从学生已有的
生活经验出 发……数学教学活动必须在学生的认知发展水平和已有的知
识经验基础之上”。这充分说明，数学教学活 动要以学生的发展为本，要
把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为数学教学的重要资源，要加强数学与现实生活中学生感兴趣的问题来结合，做好小学数学课程的拓展
与延伸。将课内与课外学习 有机结合，根据教学内容设计有针对性的课外
拓展题，将会有效地调动学生参与学习的积极性，使学生获 得最大程度的
发展，更利于培养学生的创新意识与能力。这就要求我们老师在课堂教学
中，引导 学生在教师创设的问题情境中质疑、讨论、操作、探索以获取真
知，丰富体验。把“教”建立在学生“学 ”的基础上，给每个人提供发展
的机会。行之有效的引导，注重知识的延伸与拓展。
二、数学 课拓展内容。古话说“授人以鱼不如授之以渔”，其实在数学课堂
拓展中，我们更主要的是拓展学生的数 学思想和学习数学知识解决实际问
题的数学思维技巧，因而在数学课堂中，我们真正要拓展的不是更深更 难
的数学题目，而是延续我们所学的知识或技能去解决相应问题的总结和归
纳，让学生的逐渐形 成自己的运用知识的技能，并通过适当的课堂点拨、
课后巩固训练得到提升.同时注重学科互通.数学是 一门工具学科，数学的
表白情书怎么写-申恩星
sonor-牛肉汤配方
trickery-节日歌曲
枫叶的图片-中元节吃什么
谦虚的反义词-吐血的原因
四川外国语学院成都学院-中南大学刘路
新垣结衣新剧-仙侣奇缘3官网
山东省历年高考分数线-只要为你活一天简谱
本文更新与2020-12-01 08:54，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/475417.html
-
上一篇：小学数学6和7的认识
下一篇：小学数学教学现状分析与若干建议