关键词不能为空

当前您在: 主页 > 数学 >

古巴比伦建筑《小学数学“数的认识”典型教学案例》

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-12-01 09:13
tags:六年级数学, 数学, 小学教育

低成本投资-八音盒珍品陈列馆

2020年12月1日发(作者:寇健)
《小学数学“数的认识”典型教学案例》
一、课题的提出
随着课程改革的进一步深 入,教学案例分析研究为人们越来越关
注,它已成为教师成长中不可或缺的中介。通过案例的分析可让教 师
把新的教学理念落实到教学实践中,有利于实现有效课堂教学。
教学案例研究是发达国家在 学校教育、师资培训中非常盛行而有
效的方法,它在我国起步较晚,基础教育阶段的案例研究是近几年随
着新课程改革才出现的,有关教学案例研究的书籍不多,特别是学科
按内容分类的教学案例研究 更为鲜见。总而言之,教学案例研究在我
国是起步晚、底子薄;缺乏深度、效度;可行性、权威性不大。 但现
在开始为我国教育界所重视,它十分适合于一线教师的运用,而被学
校誉为“真科研”,被 专家认为是培养研究型教师,全面提高教师素
质,促进学校发展的最为有效的形式。
新课改以 来,大家从“什么是教学案例?怎样写教学案例?逐步
对“教学案例”一词有了清晰地认识。同时在教育 教学过程中,记录
自己的教学经历、撰写教学经验总结和反思教学得失,适时地矫正、
调整自己 教学行为,为同行间的交流提供了思路和载体。老师们对教
学案例的结构、特性、撰写的了解和认识也正 逐步趋向成熟。但对案
例分系列进行深层面研究,才刚刚开始。且在现行的小学数学案例研
究上 ,还有很多不成熟的地方。其表现在:
(1)大多是教师各自根据自己的教学所得撰写教学案例,随意
性较大,研究性不够。
(2)对同类教学案例的比较剖析,深层面的研究还不完善。
(3)针对数学学科的内容,进行分板块的系统性研究还较缺失。
为此,在“备好课,上好课 ”的大教研氛围下,为更好地开展校
本研究,推动教研组的教研工作。我们想根据数学学科的内容,分版
块研究,这样从下到上所有年级段的数学老师就可以围绕一个内容,
有目的针对性地进行深入研 究,教师之间也有了更多相互交流研讨的
题材,教研活动将更为实效。现集中优势兵力,依据教材的内容 体系,
以小板块“数的认识” 切入。
二、课题研究的目的意义
本课题研究的目 的:申请此课题的研究旨在通过对“数的认识”
这一内容教学案例的分析和研究,完善教师对教学案例的 撰写,逐步
提高教师对教学案例剖析能力;促使本校数学教师对该教学内容有着
较为系统全面地 认识;同时了解不同年级段学生在学习本内容时所出
现的问题和成效,为他们把握本内容,在教学实践中 及时调整教学策
略和方法,提高课堂教学的有效性提供借鉴。
本课题研究的意义:1、发挥学 校各数学教研组的功能,以促进
学校数学教研。2、,积累教研经验,提高数学教师的教学自省能力。
三、课题的界定
典型即具有代表性的人或事。
案例研究的中心词是案例。教学案例研究是教育理论与教育实践
相结合的一种有效研究方法。

湖沟烧饼-勤学励志的名言警句


企业成本控制-散打装备


蟒蛇图片-洛阳白马寺建于


后来的我们歌曲-切糕段子


孙悟空出装顺序-谁借我厨房骏


动词第三人称单数-最好听的来电铃声


电教-富春山居图电影影评


最大的乌龟-爱在你在



本文更新与2020-12-01 09:13,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/475470.html

《小学数学“数的认识”典型教学案例》的相关文章