心无旁鹜小学数学教学的地位作用

2020年12月1日发(作者：上官紫凤)
§121小学数学教学的地位作用

学习方法与要求：1.自主阅读概括，2. 全班交流总结。
研究专题：小学数学课堂教学如何来体现数学的文体价值？

小学 数学教学是科学，也是艺术。教学是科学自然有其必须遵循的规律；教学是艺
术自然需要不断地提升艺术 水平。
《小学数学教学与研究（教学论）》就是一门揭示数学教学规律、提升数学教学艺
术水 平的课程。对于即将从事小学数学教学工作的同志来说，是一门必修课。
小学数学教学的地位作用，一般可以从四个方面考虑：
1．小学数学是现代公民的基本素养。
在人类社会发展的历史上，数学与数学的发展与人类社会的进步与发展息息相关。
华罗庚先生曾 经说过：“宇宙之大，粒子之微，化工之巧，火箭之速，日用之繁，无处不
用数学”。随着科学技术和数 学的发展，数学的应用越来越广泛，特别是20世纪中叶以
来，计算机的发明与发展，使数学的研究领域 和范围有了很大的拓展，研究方式有了新
的突破，数学在科学研究、社会生产及至社会生活中的应用达到 了空前的程度。数学可
以帮助人们更好地探求客观世界的规律，对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰 当的
判断和选择，同时为人们交流信息提供一种有效、简洁的手段。数学作为一种普遍适用
的技 术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社
会创造财富。
数学的影响已经遍及人类活动的所有领域，成为推进人类文明不可或缺的重要因
素。因此，数学素养已 经成为现代公民的基本素养。
（数学素养的内涵：善于逻辑思维、掌握常规方法、擅长数学应用）
2．小学数学是国家关注的重大课题。
在基础教育中加强和改进数学教学已经成世界各国尤其 是经济强国普遍关注的重
大课题。典型例子是：
英国政府组织的“学校数学教育调查委员会” 于1982年向英国政府提出了著名的《数
学算数》报告（《Mathematics Counts：Reports of the Inquiry into the Teaching of Mathematics
in Schools under the Chairmanship of oft》），这个报告成为英国学校数学教
育改革的纲领性文件，并在世界范围内发生了重大的影响。
美国国家研究委员会（National Research Council）于1989年发表了《人人关心数学
教育的未来------ 关于数学教育的未来致国民的一份报告》（《Everybody Counts：A Report
to the Nation on the F uture of Mathematics Ed ucation》）的报告，该报告的主导思想是为
了使美国在未来世界能维持其超级大国的地位，必须 首先维持其数学大国的地位，为此
必须首先改革美国的数学教育，振兴美国的数学科学。
3．小学数学是基础教育的组成部分。
小学是整个教育体系中的基础部分，是为学生终身学习 奠定基础的重要阶段。小学
数学是基础教育的重要支柱学科，小学数学的学习将学生奠定两方面的基础， 一是理解
掌握基础知识和基本技能，满足生活对数学的需求，二是学好知识培养能力为进一步学
习数学和其他科学奠定基础。
4．小学数学具有重要的文化价值。
数学是人类的一种精神产 品，是人类文化的重要组成部分，具有独特的文化价值。
通过数学的学习，在理解和掌握基础知识的同时 ，思维方式、行为方式、情感意志、价
值取向等都会由于数学的学习发生微妙的变化。
例如：数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性的特点，通过数学的学习，有助于养

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