教师节是几月几号浅析新课标中小学数学例题的使用

2020年12月1日发(作者：李南星)

浅析新课程中小学数学例题的使用
河北省承德市围场县四合永学区掌字小学 孙利军
善歌者，使人继其声；善舞者，使人记其形；善教 者，使人继
其志。身为现代教育工作者的我们，面对今天的教育形式，面对今天
新课改的迫切要 求，面对教育理念与教学实际的现实问题，我们不再
是“教书匠”，不再是照本宣科的“教书先生”。所 以，新课程下的教
师不再是简单传授知识的教师。新课标的实施，已明确一个信息，小
学数学新 课程的改革，要从教育的深层次上进行质的改革，从学生到
教师，从知识到能力，从学校到社会，此次改 革波及之广，涉及之深、
力度之大，在我国是前所未有的。作为教师的我们，能参与其中真是
幸 事。机会与挑战并存，困难与发展同在，从事教学的我们，既是实
践者，又是见证者。教学的同时要善于 思考，善于反思，不积小流，
无以成江河。只有不断地积累、内化教学中的经验问题，对我们今后
的教学才能起到事半功倍的作用。
通过几年的教学实践，我对新课程中小学数学教学例题的使用有
以下几点认识：
一、用例题教而不是教例题。
新课程已经实施几年了，然而，有许多教师面对新教材，面对新
的理论，在课堂教学中还是一如既往、持之以恒的实施着教例题而不
是用例题教。新课程中的小 学数学例题和旧教材比变化很多，无论从
内容还是形式以及知识点上都用很大的变动，教材中的例题起到 一个
“引、例”的作用。这一点相当于发面中的“面引子”，用它我们可
以发面，可是用其他方 法如酵母、泡打粉等也可以发面，其目的是一

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致的。就看哪种方法最 实用，最适合实际情况，最有效。有些例题，
学生提前一看就会，或者能把例题中的式子、结果机械的记 下来，到
课堂教学时，教师用课本中的例题讲解时，学生总能很流利的回答出
过程及结果，看起 来教学过程相当的顺利，教学层次相当清晰。可是
学生不见得真正掌握本节课的知识，他的大部分注意力 可能都集中在
教师什么时候该提问什么式子或结果，他该怎样记住例题中的式子、
结果，该怎样 流利的回答，学生的心思根本不在知识是怎样获得的，
方法是怎样掌握的。再加上教师只教例题、只重结 果，轻视教学过程，
学生就会养成不良习惯，只看例题、只会例题的学习结果。我在听课
中常见 这种现象。可是当学生练习时，就会无从下手、抓耳挠腮、不
知所措，显然，学生根本没有掌握本课知识 及方法。加之，现在课外
辅导书之泛滥，有些辅导书将习题的答案一个不少的附上，如果真的
让 学生用上，加之教师的“潜移默化”的引导，学生就会丧失主动学
习的兴趣，就会失去获得知识生成的过 程和探究发展的能力，后果不
堪设想。新课标中明确指出，教师可以根据教学实际的需要，创造性
的使用教材，这是一个重要的信息。教师在备课上要下功夫，更要在
例题上下功夫，例题是课堂教学的 “核心部件”，教师要善于把握。
有些例题，教师可以放手让学生通过自主学习、合作学习等方式让学< br>生自主探究，必要时教师在做指导性的讲解，会有意想不到的结果，
然后，教师再根据教学内容和 学生生活实际编出例题，进行课堂教学，
教学效果会不言而喻的。这一点我在教学中实践很久，收到良好 的教
学效果。这也是对新课程理念的真正实践。教育需要抓住契机，但是

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更要注重方法。新课程中，要我们学习生活中的数学、身边的数学，
这一点值得我们 深思。新课程下，教师要处理好数学例题教学，教师
要真正做到，用例题去教，切忌教例题。
二、数学例题的挖掘深度与信息量。
小学数学例题在知识点上做了调整，同时在深度和广度上 都有所
加强，数学教师在教学时，不应只注重例题中提供的数学信息，比起
传统数学教学，新课 标下数学教学形式更加多样化、灵活化、更加趣
味化。因此，教师在教学时，既要体现学科特点又要落实 课标思想，
有“大数学”的观念，注重学科的整合，体现学生学习的综合性。如
人教版小学数学 六年级上册43页“比的意义”中的例题，书中出示：
2003年10月15日，我国第一艘载人飞船“ 神舟”五号顺利升空。
在太空中，执行此次任务的航天员杨利伟在飞船里向人们展示了联合
国旗 和中华人民共和国国旗。在这道例题中，具体的数字信息是用小
字出示的，教师在教学时，有的只注重数 字信息，引导学生，直接进
入数学课堂，进行课堂教学，实际上，如果我们深挖一下例题的信息，
对课堂教学是十分有利的，据我分析，此例题中渗透着爱国主义教育
和民族自豪感的培养，如果在教学 时，先不急于单纯的数学教学，首
先就我国第一艘载人飞船成功发射意义和性质，对学生进行一下爱国< br>主义教育，（同学们，飞船的成功发射在我国具有重要的意义，它不
仅证明了我国的经济实力和科 技水平，更证明了中国已经位于世界强
国，我们伟大祖国正在走向强大、繁荣。制造和发射载人飞船需要 尖
端科技，这些人才都是我们国家自己培养出来的，他们为祖国和人民

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