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趋势线的画法小学数学教学中存在的几个问题

作者:高考题库网
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2020-12-01 09:43
tags:数学, 小学教育

颤栗者-伊斯兰教开斋节

2020年12月1日发(作者:祝榆生)




小学数学教学中存在的几个问题

阿荣旗那吉屯第二小学于晓丽















小学数学教学中存在的几个问题
阿荣旗那吉屯第二小学 于晓丽
提起小学数学,很多教师都认为好教,认为无非是讲几道 例题,
做几道练习题,考前再复习一遍,不就大功告成了吗?再说,考题中
有百分之九十是课本 上的原题,有什么难的呢?经过几年的小学数学
教学实践,我深有体会:小学数学得高分确实很容易,只 要教师把每
一道题都讲上个一两遍,学生再作上个一两遍,基本上就没有问题了。
起初,我认为 这样的做法很好,很有“效率”。可是随着时间的推移,
我渐渐感觉到我们这样的教学存在着很多问题, 可以说对于学生继续
学习数学没有任何好处。主要表现在以下几个方面:
一、重视抽象的逻辑思维,轻视形象思维和学生的动手能力。
很多人认为数学本来就是一门逻 辑性很强的学科,当然要注重逻
辑思维能力的培养。这当然没有错,可是根据小学生的认知规律,首先是直观的形象思维,然后在直观具体的形象思维的基础上逐渐形成
了抽象的逻辑思维。而我们的教 学却存在着很多“越位”现象,在低
年级,教师就一味培养学生的逻辑思维、抽象思维,学生也会在此基
础上形成一种思维定式:把所有的问题都往教师的逻辑思维模式里
套,不会独立思考。尤其是在 应用题教学中,这种现象极为普遍。很
多教师紧紧抓住数量关系这一“法宝”不放。让学生死背公式,如 :
路程=速度×时间,总价=单价×数量,工作总量=工作效率×时间……
在作题时把题往相应 的公式里面套,既不用直观教具,也不教学生画
线段图分析。例如一位一年级教室在讲一步应用题实施这 样设计的:

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