哥俩好啊小学数学精彩的引入语

2020年12月1日发(作者：明亮)
立身以立学为先，立学以读书为本
小学数学精彩的引入语
引入语
1、同学们，看到这个课题，你想了解些什么？
2、你已经知道了年、月、日的哪些知识？谁愿意说给大家听一听。
3、同学们，你们想知道 车轮为什么做成圆的，车轴为什么装在中间吗？学完了这一课，你
们就会明白的。
4、大家都 知道，数学与我们的生活密切相关！今天，咱们就来看看，谁善于运用所学的数
学知识来解决日常生活中 的问题。
5、如果老师不直接告诉你年龄，你能提供几条信息，使同学们从中推算出老师的年龄。 < br>6、同学们，有一道题，贺老师苦思冥想了好长时间，还是没想明白，老师想请教一下同学
们，愿 意帮老师吗？
7、同学们，你们已经探索出了“9+几”的计算规律。关于“8+几”的运算规律，大 部分同学肯
定已经触类旁通了。来，谁想当回小老师，把你的研究成果展示给同学们？
8、同 学们，喜欢听故事吗？好，贺老师就满足你们的愿望，不过，得有一个条件，要边听
故事边思考问题，做 得到吗？
9、数据很有说服力，能说明问题，但不能从天而降，因此，需要我们去“收集和整理”。
10、同学们我们学校操场的东北角上有一棵大杨树，请同学们想一想，不锯倒这棵大树，你能知道它的直径吗？通过这一节课的学习，你们一定会解决这个问题的，希望同学们积极
探索，大 胆创新，课后看谁最先准确的算出这棵大树的直径是多少？来告诉老师好不好？
11、一只蚂蚁在圆周 上爬了一圈（出示投影），看到这幅情境，你想提出什么问题吗？同学
们看到这个课题，你想学到那些知 识？
12、同学们喜欢机器人吗？看，它已经一步一步的向我们走来了，“小朋友们好，我是机器人笨笨，今天，让我们跟你一块学习图形一课，好吗？”（电脑显示）
13、你想了解 ** 的 什么知识？同学们提的这些问题太有价值了，正好抓住了知识的重点，
这说明我们同学们都特别会学习， 今天的课一定会因同学们的表现而精彩。
14、同学们，我们刚刚结束了第三单元新知识的学习，这节 课，我想请同学们当小主人，老
师当听众，由你们把本单元知识系统整理一遍，你们说好吗？
15、同学们，在我们的生活中，到处可见一幢幢的楼房，那你知道为什么楼房能够盖的又高
又直吗？这 可是个秘密，你们想不想知道？
16、今天，老师给大家变一个小魔术，只要你随便说出一个分数来， 老师就能知道它能否化
成小数，你想不想把老师的这项本领学到手呀？
17、有两个角一个是 蓝角，一个是红角，有一天两个角争吵起来，红角骄傲的对蓝角说：“我
比你大”可蓝角不服气地说：“ 其实你并不比我大”，那么这两个角的大小到底怎么样呢？请
小朋友们有三角板比比看：
18 、我们已经认识了自然数和分数，今天在数的大家庭里又来了一位新成员，它和分数关系
可好了，同学们 想知道它是谁吗？
19、同学们喜欢过生日吗？你已经过了多少个生日？小华今年13岁，可它才过了 三个生日，
同学们想知道这是为什么吗？学习了这一课后，你就会明白的。
20、刚才我们观 看了交通、邮政、广播等部门的工作时刻表，你能用平时常用的方法来表示
吗？
21、我校盖 了一座楼房，有两个工程队参加最后竞聘。甲工程队用10个月能完工，乙工程
队12个月能完工，大家 帮学校拿个主意，聘哪个工程对好？…….学校希望早点完工，准备
两个工程队都聘用，你们想一想多长 时间能完工？猜猜看！能不能想法子算出比较准确的时
间呢？这节课我们就来解决这个问题。
立身以立学为先，立学以读书为本
22、如果家中有一些暂时不用的钱，你认为怎样处理好？ 为什么要把钱存入银行？你对“利
息”知道多少？这节课我们就来学习有关“利息”的知识。
23、我们都学过《乌鸦喝水》这篇课文，乌鸦是怎样喝着水的？石头放入水中后出现什么现
象？（做演 示）你们看，我将大小不同的两块石头放在水中出现的结果一样吗？有什么不同？
为什么？这节课我们就 来学习《体积与体积单位》。
24、同学们，你们知道，人体有多少有趣的比吗？将拳头翻转一周，它 的长度与脚的长度大
约是1:1；脚长与身高的比大约1:7…..这些比在生活中又很多用处，比如： 你到商店买袜子，
只要将袜底在你的拳头上绕一周，就会知道这双袜子是否适合你穿：你如果是一个侦探 ，根
据罪犯的脚印，就可估算出罪犯身材的大约高度……这里实际上是用这些比去组成一个个有
趣的比例去计算的。你想知道什么叫比例吗？今天，我们一起来研究“比例的意义和性质”。
25、同 学们，你们到商店买过东西吗？在商品的标价牌上经常见到一些怎样的数？生举例。
今天，我们一起来研 究小数。看到这个课题，你想学点什么？
26、同学们，公元前外国有一位科学家叫阿基米德 ，皇帝故意为难他，拿出一顶镶满金
子、珠宝、钻石的皇冠，叫他算出体积有多大，阿基米德一边思考， 一边准备洗澡，当他躺
进装满水的浴盆里，水溢出水盆，阿基米德恍然大悟，你们说他想出了什么好办法 ？
27、今天，我们要用以前学过的知识解决一些与同学们有关的问题，在活动过程中，同学们
要相互配合，互相帮助，共同把今天的任务完成好。
28、有一天，天气炎热，孙悟空叫猪八戒去找西瓜解
渴，不久，猪八戒浑身汗淋淋地抱着个大西瓜回 来了。孙悟空说：“为了公平一些，每人吃
它的四分之一吧。”八戒一听瞪大眼睛，满脸不高兴地说：“ 西瓜是我找来的，应多分一些给
我，我要六分之一。”孙悟空听了直笑，马上切了六分之一给他。同学们 ，八戒的多了还是
少了？
29、同学们，昨天晚上老师又到数学王国去了一趟，学到了许多新 鲜而有趣的知识。现在你
任意说一个数，我就知道它能不能被2整除，你信吗？你想知道其中的奥秘吗？ 这节课，我
们就来研究一下。
30、同学们，今天有个低年级的小朋友向我请教了几个问题， 他们的问题把我都难住了，你
们能帮助老师解决吗？他问：自行车架为什么要做成三角形？而自行车的轮 胎为什么要做成
圆形的呢？大家现在知道的只是一些表面原因，其实这里面具有一定的科学知识，你们想 知
道吗？学完了再回答，好吗？
31、同学们都喜欢听《西游记》的故事吧，我讲一段
给你们听。唐僧师徒四人西天取经，一天路过桃园。停下来休息，孙悟空、猪八戒见了大蜜
桃口 水直流，唐僧说：“要吃桃子可以，不过我得先考考你们”。悟空、八戒连连点头说：“行
啊，行啊。” 唐僧说：“现在我要把404个桃平均分给我们师徒四人，想一想，自己能分得多
少个？看谁算得又对又 快。”八戒一听，哈哈大笑说：“这还不容易！”提笔算了个“11”。接
着大声说：“师傅，请你给我 11个桃吧！”悟空不紧不慢地说：“师傅我要101个桃”，八戒
望着师傅和悟空，不知所措，小朋友 ，你能帮这个忙吗？学习了“商中间有零的除法”就容易
解决了。
32、请同学们注意听，各 节目是在几点几分开播的，播音员所说的“19点”、“19点38分”、
“20点零5分”……在我们 的钟表上能找到吗？现在我们来共同学习这种计时法。
33、今天，我给大家带来了一辆装着货物的汽 车，你们知道是用哪些平面图形拼成的吗？请
同学上来把同类的平面图形放在一起。我们已经初步认识了 长方形和正方形，这两类图形你
们知道是什么图形吗？好，这节课我们一起来认识它们。
34 、同学们，我们用什么来买东西呢？对了，世界上有很多钱，比如美国的钱叫美元，日本
的钱叫日元，英 国的钱叫英镑等等，我们国家的钱叫人民币，你们能说出我们使用的人民币
立身以立学为先，立学以读书 为本
都有哪些吗？今天我们就来认识这些人民币。
35、请同学们注意听（放昨晚中央电视 台节目预告录音），各节目是在几点几分开播。播音
员所说的“19点”、“19点38分”、“20点 零5分” ，在我们的钟表上能找到吗？播音员所说
的几点几分是一种新的计时法，现在我们来共同学习 这种计时法——24时计时法。
36、星期天，米老鼠和唐老鸭在草地上跑步，米老鼠沿着正方形的路 线跑，唐老鸭沿着圆形
的路线跑。求米老鼠所跑的路程，就是求正方形的什么？要求唐老鸭所跑的路程， 就是求圆
的什么呢？——圆的周长，这节课我们就来研究求圆的周长。
37、同学们，你们喜 欢听故事吗？下面让博士爷爷给你们讲个故事，看你有什么问题？（微
机显示）
38、《时、 分的认识》：小朋友，今天我们学习时间单位“时、分”。新课前，请大家听一段录
音。谁能听出这是什 么声音？（录音机播放各种钟表行走发出的声音，待学生说出是钟表之
后，师述：）对，这是钟表行走时 发出的声音，今天我们要学习时间单位“时、分”，让我们
先来认识钟面。
39、《时、分的 认识》：我们学校几点钟上课？你一般是几点钟到校的？你早晨一般几点钟起
床？晚上是几点钟睡觉？我 们每天不论是起床、睡觉还是学习劳动，都有一定的时间。这时
间是靠什么来告诉我们的呢？（钟表）今 天我们就来学习关于钟表的一些知识，我们就从时
间的两个单位说起。（板书课题）
40、《 圆的认识》：在我们周围，有很多物体的面是圆形的，因此，“圆”在人们的生活中有很
多重要的价值。 从古至今，不少数学家对圆进行了研究，使我们对它有了深刻的理解，这节
课让我们也来认识圆。 41、《三角形》：在低年级我们就认识过三角形，你还能举出哪些物体的面是三角形的吗？三
角形 还有好多用处呢！你想对它有更多的了解吗？
42、《能被三整除的数》：我们学过能被2整除的数以 及能被5整除的数，你还记得这些数的
特征吗？这一班让我们学习能被3整除的数。现在，你随便说一个 数，不管这个数有多大，
我都能很快说出它是否能被3整除。不信试试看！``````你想知道这些数 的奥秘吗？
43、《长方体、正方体的认识》：（屏幕上出现多个平面图及立体图形）今天老 师要考考
大家看谁最机灵。你能看出屏幕上显示的图形怎样归类吗？``````刚才通过归类，我看到 同学
们都很聪明机灵。那么，这样的图形叫什么图形？（指长、正方体）它们有什么特点？这一
节我们来认识长方体、正方体。
44、今天这节数学课有许多秘密，你们愿意去探索吗？
45、今天这节课，希望大家通过观察、讨论、积极思考、揭开其中的秘密，大家有信心吗？
46、这节课所学的知识是和我们日常生活有着紧密的联系，看谁先发现。
47、这节课我们用以前学过的知识来解决新问题，看谁学得又快又好。
48、现在，我和同学们做一个游戏……,为什么会这样呢？这一节课我和同学们共同探索。
49、同学们，今天这节数学课中有很多秘密等待着你们去发现，希望你们通过观察、比较，
积极思维， 揭开其中的奥秘。
50、同学们，现在我们来练习一组非常有趣的连加题，比一比，看谁算得又对又快 好不好。…..
同学们想不想知道老师算这么快的秘诀？…….这就是我们要学习的乘法。
5 1、……从上面演示得出，用眼观察判断圆柱的体积大小不精确，今天我们学习新的知识就
可以很好的解 决这个问题。板书课题：圆柱的体积。
52、小朋友们，我们已经学习了哪些数？你知道有关8的哪些 知识？…….小朋友们的知识真
丰富。这节课，老师带领小朋友继续认识8。
53、我们已经 掌握了用简便方法计算被乘数末尾有0的乘法。那么，乘数的末尾有0或被乘
数末尾有0的乘法怎样计算 简便呢？（板书课题）