专横跋扈数学期末教学反思

2020年12月1日发(作者：戎之勤)
数学期末教学反思1

今年是我第一次教数学，与我一起任教四年级的老师是一 些有经验的教师，心里有一
种无形的压力。当然这是一次锻炼的机会，也是对自己的一次挑战。我力求使 教学结构符合
儿童的年龄特征，注意促进学生的学习迁移，培养创新意识，更注重在实践活动中，使学生
体验数学与实际生活的联系。教学的改革主要体现在课堂及课余时间上，在课堂上我注重加
强能 力和良好学习习惯的培养。而课余时间则注重让学生“学以致用”，让学生将数学运用
到实际生活中。年 级组长对我的教学也起了很大的帮助，经常和我讨论教学和互相听课，也
使我很快的走上了数学教学的正 轨，一个学期即将过去，下面谈谈这学期在教学上的得与失。
一、教学方法有待提高。
本学期有幸参加了数学教研活动，但不管是上公开课也好，还是平常的“常态课”，我
始终有一个感觉， 自己对课堂如何把握、对怎样才能达到最好的教学效果、对如何准确严密
的使用数学语言等许多方面还存 在着很大的问题。尤其是在对教材、教法、教学中应该注意
的问题的处理以及和学生的融合等方面。
二、课堂上不能有效地激发学生的学习兴趣。
数学课本身就是一门很严密的科学，来 不得半点虚假，是什么就是什么。我所存在的问
题就是在课堂上不敢放手让学生去想，有些问题需要合作 学习，然后探讨得出结论的，我缺
少给学生充足的时间和空间。因为我担心放手让让他们去做了，他们会 太自由，从而讲一些
不着边际的东西，导致完不成教学任务。其实正确的做法就是应该给他们时间和空间 ，让学
生在“做中学”“学中做”，这样也有利于提高学生的学习积极性。因为我知道孩子的天性
都是好动的，他们喜欢“玩”，有时候不防让学生也“玩一玩”数学。
三、学生的学习态度不够端正。
经过近一个学期的接触，我发现我所任教的班级中有部分学生的学 习态度不够端正，课
堂纪律得不到保证。这个学习态度包括他们平时上课的表现和对待作业的态度。有些 学生对
自己参与学习的过程、学习的结果无所谓，上课吊儿郎当，想听就听，不听就干自己的“事”，< br>做小动作、找旁边的同学讲话，自己不认真学习还影响其他同学。还有一部分同学对待作业
马虎大 意，缺乏良好的解题习惯，在审题上不够细心，解题时书写不够规范。当然也不乏有
一些所谓的“懒汉” ，课堂作业不及时完成，回家作业漏做甚至不做的是大有人在。虽然经
过一个学期苦口婆心的教育，有部 分同学已经改观了，但还有一部分“屡教不改”的，纪律
也好了些，希望在最后的复习阶段，他们能有所 转变。
四、必须严格要求自己，严格要求学生。
教师要以身作则，要求学生做到的 ，自己一定要先做好表率。小学生很会看样，他很会
关注老师怎么做，我经常听到有学生说“老师说话不 算话，答应我们的事自己没有做到”。
是啊，教师可能是因为工作忙或其他原因，疏忽了学生，但这样的 事情不能出现太多，要言
而有信，说到做到。当然也不要放松对学生的要求，该完成的作业，一定要在规 定的时间内
完成，不能让学生有拖拉的不良学习习惯。
改进措施：
1、要 进一步学习教育教学理论，更新教育教学观念，指导自己的实践工作，通过自己
不断地努力，尽早形成具 有自己特色的教学模式。
2、加强学生良好学习习惯的养成教育，使学生能认真及时地完成作业。
3、在课堂教学中尽量给学生创设轻松、和谐的学习情境，留给学生充足的时间和空间，
让 学生主动探究新知，在探究中发现问题，解决问题。
4、面向全体学生，面向学生的全面发展，关 注学习比较有困难的学生，对他们进行相
应的辅导，鼓励他们，还可以让他们自己找互帮小组，进行比赛 学习，激励他们树立学好数
学的信心，后阶段我才用了后，效果还是很好的。
5、加强与学生的交流与沟通，课堂教学中及时了解学生的学习情况，以便及时地调整
自己的教学行为。
方方面面的问题都有待自己改善，虽然前几个单元的考试的成绩不理想，它给了我压力，
我 相信它也将成为一种强大的动力，激励我前进。我会和学生一起，不断努力，争取在期末
考试中取得令人 满意的成绩。




























数学期末教学反思2
本人担任小学五年级的数学教学工作。一学年来，我自始至终以认真、严 谨的治学态度，勤
恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
一、认真钻研业务、准确传授知识
我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育
价值 观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，
是我们每位教师必 须重新思考的问题。因为是第一次使用实验教材，每册的教材编排特点比
较生疏。因此我首先认真学习新 课标，认真钻研教材，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目
标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设 计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议
有更深的了解。
二、严格要求学生、不让一人掉队
针对本班的知识基础和学生情况，科学布置有递次的作业，满足 优等生的需要，又不加
重学生的负担，对于后进生作业经常采取面批，精心辅导，有一部分学生进步神速 。
三、紧密联系生活
数学离不开生活，生活更离不开数学，比如：早上买早点要用 数学、一天的油盐酱醋等
等要用数学、还有你家到学校有多远？回家上几楼？……都离不开数学。我经常 对学生说“学
好数理化，走遍天下都不怕。”但我又强调：“你要想学好数学，语文不学好也不行，一道
数学题不能读懂它的条件和要求，怎么分析解答呢？因此，语文也必须学好，凡是排在课表
中的 每门学科，大家都要力争学好。”通过激发学生学习兴趣，该班多数学生的发展比较全
面，在学习知识的 同时，更重要的要学会做人。
新课程提倡学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综 合应用所学的知识
和技能解决问题，发展应用意识。随着社会主义市场经济体制的逐步形成，购买涂料、 地板