美式英语音标一年级数学分析期末

2020年12月1日发(作者：任应秋)
2016-2017学年第一学期北师大版一年级
数学期末质量分析
一、基本情况
一年级数学期末参试人数为22人，平均分94.68，及格人数21
人，及格率95.45% ；优秀人数20人，优秀率90.9%；良好人数21人，
良好率95.45%。整体来说，学生通过一 学期的学习，成绩有了很大
进步。
二、学生答题分析
1、学生答题的总体情况:
大部分学生基础知识扎实，学习效果较好，特别是在计算部分、
立体图形的认识、整时、半时的 认读,数数、分类上失分较少。但也
反映出教学中存在的问题，学生在提出问题、分析问题、并解决问题
上存在困难，不能用自己学到的知识解决生活中的实际问题。同学之
间还存在较大的差距，如何 扎实做好培优辅差工作，如何加强班级管
理，提高学习风气，在今后教育教学工作中应该引起足够的重视 。
2、本次检测结合试卷剖析，学生主要存在以下几个方面的普遍
错误类型：
第一、不良习惯造成错误。学生在答题过程中，不认真听老师
读题，造成抄写数字错误、加减号看错等。
第二、审题不认真造成错误。学生在答题过程中，审题存在较
大的问题，有的题目需要学生在审 题时必须通过分析才能找出答案，
但学生经常大意。
三、存在问题
本次检测，学生主要存在的问题有：
1．第一题填空乐园。学生在数一串珠子时，从左数 ，黑珠子是第几，
黑珠子右边有几颗珠子，存在数错的情况。
2．第三题画一画，圈一圈。第 一小题，比较两个物体的多少，要求
划出错误的答案，学生有划错的情况。第二小题让小狗跳台阶，每次
跳三下，有些孩子不会3个3个地数数，而失分。
3．第四题我是计算小能手。第一小题学生 做口算时分不清加减号，
把加法当减法导致计算错误。第三小题学生对一共有多少不知用什么
方 法计算，导致错误。
4.第五题解决问题，学生对一共有多少、还剩多少区分不清，不清楚
用什么方法导致错误。
四、今后教学改进措施
通过本次测试情况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过
程中应作如下几方面的工作：
1.培养学生良好学习习惯。如：认真思考、勤于动脑、认真听讲、
积极发言、独立完成作业、 书写整齐的习惯。加大学生在校辅导力度，