词组翻译：鉴赏评价

2020年12月1日发(作者：焦道远)
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鉴赏评价

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来源：《作文周刊(高考版)》2010年第02期


考点解读

“诗是纯粹的文学”，古诗的阅读与鉴赏一直 以来都是高考考查的一个重要内容。所谓“阅
读”是指从诗歌内部特点出发，自下而上地得出结论；“鉴 赏”是指在阅读的过程中，感受、体
会和解读诗人的感情倾向、生活主张和价值判断。
“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”是古诗鉴赏的核心内容。所谓“形象”，主要指古
诗中所描写 的人、事、景、物，是作者情感体验的“媒介”和“寄托物”。“形象”一般包括三类：
山川草木自然景 物、人事风俗社会风貌以及人物形象。所谓鉴赏古诗的语言，主要是鉴赏古诗
所运用的艺术手法。该考点 要求考生能从中领会诗歌语言的凝练、含蓄、敦厚、形象、生动、
传神、隽永等特点。所谓“表达技巧” ，主要是指鉴赏其修辞手法、表达方式、表现手法及篇章
结构。
“评价文章 的思想内容和作者的观点态度”包含以下三方面内容：一是对诗歌主旨内容的评
价；二是对作者思想感情 的评价；三是对作者观点态度的评价。这三者是一个完整的体系，分
析运用应着眼于综合评判与认定；同 时，评价作者的“思想情感”与“观点态度”应该体察“语
境”，明确作者在古诗中的情感态度。

考势预测

2009年高考虽然处在“自主”与“新课标”的双重催生下，但高考诗歌鉴赏并没有呈现“突变”
的趋 势，而是“承传有序，稳中有变”。2009年高考古诗鉴赏考题有以下几个特点：
1．从诗人的朝代分布来看，唐、宋诗人独领风骚。其中宋代诗人占据了半壁江山，2009
年高考试卷 诗歌鉴赏题涉及的19个诗人中，有9个是宋代的，6个是唐代的，1个金代的，2
个元代的，1个清代 的。这些诗人中，除了元代的诗人外，其他诗人全部是考生熟悉的。随着
新课改范围的不断扩大，程度的 不断深入，古诗命题走势呈现出一定的趋向性。新课改有一个