墓碑写法四年级下数学期末试卷分析总结

2020年12月1日发(作者：曾山)
四年级数学下册期末试卷分析
一、试卷命题情况
本次小学四年级数学考试中，试卷 定位较准确，命题基本上符合新课程新理
念。整个试卷可以说全面考查了学生的综合学习能力，全面考查 学生对教材中的
基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。把学生
对数学知识的实际应用融于试卷之中，注重了学科的整合依据学生操作能力的考
查，努力体现《数学课程 标准》的基本理念与思想，基本做到不出偏题、怪题、
过难的题，密切联系学生生活实际，增加灵活性， 又考查了学生的真实水平，增
强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。下面我从五个方面进行分析：
（一）内容全面，覆盖广泛。
我认为：“衡量一套试题优劣的标准之一，就是要看试题是否涵 盖了教材所
有方面的主要内容，是否比较全面地考查了学生的学习情况。”本次命题，采用
直观 形象、图文并茂、生动有趣的呈现方式，在注重考查学生的基础知识和基本
能力的同时，适当考查了学习 过程，较好地体现了新课程的目标体系。试卷容量
大，覆盖面广，几乎涉及到本册教材的所有内容，从“ 观察物体”、“分数的认识”、
“乘法”、“小数加减法”、“多边形”、“概率与统计”四个方面进行 考查，共计七
道大题，1－3大题考察了学生乘、除法计算及混合运算和简便计算等等；六大
题 考查了学生动手操作能;七大题就学生发现问题、解决问题的能力进行考查等
等。试题较好地体现了层次 性，难易适度，同时还兼顾考查学生思考的过程和方
法，答题的情感与态度等。
（二）贴近生活，注重现实。
《数学课程标准》认为：“学习素材应尽量来源于自然、社会和 生活，让学
生学有价值的数学。”本次试题从学生熟悉的现实情境和知识经验出发，选取来
源于 现实社会、生活，发生在学生身边的，可以直接接触到的事和物，让学生切
实体会数学和生活的联系，感 受数学的生活价值。如：第六题的第2小题、第3
小题、第七题的第3小题都是学生现实生活特别熟悉的 事和物（小房子图、轮船
图、每天要用的鞋和袜），它为学生提供了活生生的直观情境，便于学生联系实
际分析问题和解决问题。让学生在对现实问题的探索和运用数学知识解决实际问
题的过程中，体 会到数学与生活的联系，体验到数学的应用价值，增强数学的应
用意识。
（三）实践操作，注重过程。
数学活动必须让学生动手实践操作，组织引导学生经历观察、实 验、猜想、
验证的过程。本试卷通过精心选材，巧妙考查了教学过程和学生的实践能力。如：
第 六题通过给图形做高，旋转图形，画小房子的另一半、通过连一连得出鞋袜的