浩瀚的近义词是什么：《荷叶母亲》

2020年12月1日发(作者：骆文)
《荷叶 母亲》
教学目标：1、指导学生把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文，培养鉴赏诗歌的能力。
2、教育学生在享受母爱同时，学会感恩。
教学重点：体会诗歌思想感情，体会字里行间所蕴含的思想感情。
教学难点：把握诗歌托物言情写法。
教学计划：2课时
教学过程：
第一课时
一、走近作者
泰戈尔对中国诗（特别是散文诗）的影响是广泛的，其中冰心最得其思想和艺术精髓。
冰心（ 1900~1999），原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。现代散文家、
小说 家、诗人。1900年生于福建一个思想开明的海军军官家庭，幼年广泛接触过中国古典文学作
品和外国 文学作品。创作最显功力的是“冰心体”散文和“小诗”， 代表作有：散文集《寄小读
者》诗集《繁星 》、《春水》等，它们以细腻温柔而又微带忧愁的情调写母爱与童心、自然以及
人生，语言清新淡雅又晶 莹明丽，明白晓畅又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。
（冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，
就是“爱的哲学”的根本出发点。）
二、预习检测：
姊妹zǐmèi：姐妹。 花蕊huāruì：花开的好预兆 适意：舒适 并蒂 bìnɡdì
徘徊páihuái：在一个地方来回的走。 攲斜qīxié：倾斜，歪斜 荫蔽yīnbì：遮蔽
菡萏hàndàn：书面语，指荷花。这里指荷花的花苞。（有关荷花的名称还知道几个？）
三、听读：注意她他的停顿和语气、语调的处理，结合你对文章的理解进行评价。
四、自由朗读：请同学们以自己最喜爱的方式朗读课文，在朗读中注意把握作者的思想感情。
五、研读课文，走进文本
1、思考：文中四次写到红莲，当时的环境、红莲的情形、作者的心情各是怎样？试完成相关表格
2、（1）这首散文诗写的主要内容是什么？ ——在一个雨天看到一张大荷叶遮护着一枝红莲的情
景
（2）诗中荷叶和红莲分别有什么象征意义？荷叶：象征为儿女遮风避雨、无私奉献的母亲。
红莲：象征在母亲的关爱、呵护下逐渐成长的儿女。
（3）作者在诗中表达了一种什么样的感情？ 试找出相关诗句并朗读体会。
——表达母亲是人生唯一可靠的心灵避难所这种思想感情，歌颂了母爱的博大无边，伟大无私。
“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？”
理解：母亲是荷叶，“我”是红莲，“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护我们度过人生路上那道道坎坷与磨难的人，母亲是我们生命中永远为我们遮蔽风雨
的人 。
（作者借物抒情，直抒胸臆。请所有喜欢这一段的同学满怀对母亲的感激之情大声朗读一遍。） < br>另一首诗中相同意旨的一句诗：“母亲啊!／天上的风雨来了，／鸟儿躲进它的巢里，／心中的风
雨来了，／我只好躲进你的怀里。”《繁星》

第二课时
六、拓展延伸，吐露心声。
1、作者借助荷叶这种具体形象来歌颂浓浓的母爱，这是怎样的一种写法？
——借物抒情：诗人对某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情 、表达的思想寄寓在此
景此物中，通过描写此物予以抒发。
师：人生的风雨从来就没有间断 过，只是在我们最累最痛的时候，母亲永远以一种最温暖的姿态
迎接我们。为你指点迷津，护你一路走好 。冰心是一个细致敏感的人，因为心中有爱，一沙一世
界，一花一天堂，所有自然界的景物都能触发她心 里最真挚的情感，看到荷护红莲，她就想到了
母亲对自己的庇护。冰心幼时身体孱弱多病，幸有母亲细心 照顾，才得以存活。本诗借助一种具
体的形象抒发对母亲的爱，
2、你能否仿最后一节写几句 话或者一首小诗，以表达我们自己对母亲的爱和赞美之情。（学生试
写，老师指导）
母亲是灯塔，我是夜航的船儿。
母亲啊,你是土壤，我是芽儿，天上的风雨来了，除了你，谁能让我健康地成长？
母亲啊,你是阳光，我是树苗，自然的风雪来了，除了你，谁是我在严冬中的温暖？
母亲啊,你是港湾，我是小船，心中的波涛来了，除了你，谁是我可以依靠的地方？
母亲啊,你是露珠，我是小草，心灵枯涸时，除了你，谁是为我送来滋润的源泉？
母亲啊,你是泥土，我是花草，当我在太阳下炙烤时，除了你，谁还能滋润我干涸的心灵？
3、感受母爱，感恩母亲
母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就是一幅山水画， 洗去铅华雕饰，留下清
新自然；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风， 吹去朔雪纷飞，
带来春光无限；
同学们，在我们的生活中随时都融入了母亲那浓浓的爱。 < br>当我们饿了冷了的时候，母亲来了；当我们病了痛了的时候，母亲来了；当我们的生命遭受
威胁的 时候，还是母亲来了；当需要牺牲自己的命去留住孩子生命的时候，母亲，更是毫不犹豫
地来了！你感受 到了母爱吗？讲讲你和母亲之间发生的故事。 你还知道哪些母爱故事呢？

如果把父爱比 作高山，只因为它挺拔、深沉、雄浑。那么母爱就是一条长河，就是一片大海，
它恬静、清澈、轻柔，源 远而流长。人类之爱中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最伟大！
孟郊在《游子吟》中写道“ 谁言寸草心，报得三春晖”，依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽
呢？汪国真说“我们也爱母亲却和母亲 爱我们不一样我们的爱是溪流母亲的爱是海洋”，无论
如何，请用小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报我 们的母亲。从现在开始，从点点滴滴做起。
记住：这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘记母亲给予我们的一切
七、作业：1、搜集积累表达母爱歌颂母亲的诗歌、名言等。
2、探究两首诗的异同点。
3、选择你喜欢的方式，把自己对父母的爱付诸行动。


例：母亲是伞，我是伞下的孩子。 母亲是春雨，我是幼苗。 母亲是挺拔的树，我是树上的果儿。