川流不息的川是什么意思：司马光砸缸故事的教案

2020年12月1日发(作者：陶安)
司马光砸缸故事的教案
走迷宫：出示课件，学生分组依次认读生字，全部读完
方可走出迷宫。
1．学习课文第一小节：
引读第一小节。
读了这句话你知道了什么?
“古时候”是什么时候?从图上什么地方可以看出是古
时候?
2．学习课文第二小结：
自读、标一标有几句话。
指名读，想一想：他是谁?
出示句子，比较这两个句子有什么不同?
他跟几个小朋友玩。
他跟几个小朋友在花园里玩。
读第二句，把谁在什么地方干什么事读清楚。
花园里有什么?
这是一口怎样的水缸?看图，水缸究竟有多大?缸里的水
多不多?
你从哪看出来的?你能把缸大水多读出来吗?
3．学习课文第三小节：
这时发生了一件什么事?学生自由读第三段
小朋友是怎样掉进大水缸的?什么叫“一不小心”?
小朋友掉进水缸里了，着急吗?用着急的语气读读。
4．学习课文第四小节：
小朋友们都怎样了?“慌了”是什么意思?学生自由读，
用“──”画出小朋友表现的句子 ，圈出表示动作的词语。
交流汇报，师板书：小朋友慌了叫喊跑找
如果当时你在场，你会怎么叫，怎么喊?
读出小朋友慌了的语气。
5．学习课文第五小节：
司马光是怎样表现的?
出示句子：他拿起一块石头，砸那口缸，砸破了。
他举起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就砸破了。
哪句话好?为什么?
在句子中找出表示动作的词，标出△。
板书：司马光没有慌拿起使劲砸
把自己当成司马光，边读边做动作。
6．学习课文第六小节
指名读，想想结果怎样?
用轻松愉快的语气读一读。
1．有感情地朗读全文
2．背诵课文。
指名看图叙述故事。
同桌合作背诵。
自由背，喜欢背哪部分就背哪部分。
指名背诵全文。
1．谈收获：你喜欢司马光吗?为什么?从这个故事中你
学到了什么?
2．如果当时你也在场，你会想出什么办法救人?