赛尔号精灵融合小学数学活动方案

2020年12月1日发(作者：胡立声)
小学数学活动方案

篇一：2015实验小学趣味数学竞
赛活动实施方案
小数学 大智慧
方正县实验小学趣味数学竞赛活
动方案
一、指导思想
为了丰富校 园文化生活，激发学生
学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐
步形成勇于实践、敢于创新的思维 和良
好品质，拓展学生的知识面，提高学生
的数学素养，发展学生的个性特长，展
示学 生在数学学科学习中的成果，
二、活动目的
通过数学竞赛，提高学生的分 析问
题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑
思维能力和探索实践的创新能力。进一
步拓 展学生的数学知识面，使学生在竞
赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发
学生学习数学的兴趣; 同时，通过竞赛了
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解小学数学教学中存在的问题和薄弱环
节，为今后的数 学教学收集一些参考依
据。具体目的如下：
1、提高学生的计算、速算等数学
基本能力，为学好数学打下坚实的基础。
2、构建良好的数学校园文化氛围，
在全校掀起爱数学、学数学、用数学的
热潮。
3、通过活动，强化学生的数学应
用意识，提高学生的数学应用能力，体
验数学学习的乐趣。
三、活动时间：5月中旬
四、参赛人员：
一至六年级学生， 先在班级内进行
海选，1-3年级每班选出5名同学代表班
级参加年级比赛。4-6年级每班选 出8名
同学代表班级参加年级比赛
五、竞赛方式：
由教导处统一安排，以年级为单位
进行竞赛。
六、竞赛内容：
以每学年数学学科内容为基础，联
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系生活，进行综合性的，有效的思维及
能力拓展。
七、活动要求
1、命题要求：
口算试题，以本学期教材为重点，
以学生速算的“快”、
“准”、“巧”为特点，适当变化题型。
数学综合应用知识竞赛试题，命题
力求多样 新颖，兼具知识性和趣味性，
体现数学知识的综合应用，能提高学生
的数学思考和分析问题、解 决问题的能
力，拟定100分题。
根据我校实际情况，以年级为单
位，以本为本，适当拓展，力求难易适
中。
2、一至六年级数学综合应用知识
竞赛时间为40分钟。
3、评卷：采用密封、交叉评卷的
形式进行，评卷教师为一至六年级教师。
4、设奖 ：各年级按成绩由高到低
评出学生个人一等奖1名，二等奖2名，
三等奖3名，优秀奖5名。班 级团体总
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分前三名。
5、成绩汇总：竞赛活动后，阅卷
教师统计学生的成绩，并进行成绩分析，
再上报教导处存档。
6、各年级的任课教师要提前做好
准备。
八、辅导教师要求：
1．以新课程标准为依据，结合本
年级教材，力求题材内容生活化，形式
多样化 ，解题思路方程化，教学活动实
践化。
2．尊重学生的主体地位和主体人
格 ，培养学生自主性、主动性，发展学
生的思维，培养学生的数学素养。
3．将数学知 识寓于活动和生活之
中，教师适当穿针引线，把单调的数学
过程变为解决生活中趣味数学的活动 ，
让学生走进生活，在趣味中有所收获。
4．课堂上围绕“趣”字，把数学知
识容于活动中，使学生在好奇中，在追
求答案的过程中提高自己的观察能力，
想象能力，分析 能力和逻辑推理能力。
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