哪些食物含碘数学活动方案4篇

2020年12月1日发(作者：苏锦章)
本文目录数学活动方案国庆节饮食与健康数学实践活动方案关于提升数学教师教学水平
科研 活动方案教育联盟数学学科活动方案

为引领小学教师在 络课程学习的基础上，聚焦当 前需要解决的主要问题，开展的课堂教
学案例研究，计划开展主题研修活动，以使参训教师明确其教学行 为的改变，提升自身的教
学技能，促进教学理念的转变。根据全国继教 《开展主题研修活动的指导意见》，并针对项
目启动后的情况变化，特制订本学科主题研修活动方案。

一、主题研修活动的主要目的

1．通过主题研修活动，理论与实践相结合，以巩固和加深课程理论的理解，做到学以致
用。

2．通过主题研修活动，发现和解决一线教师在课程学习和教学实践中面临的实际问题，
提 高教师课堂教学的有效性，促进教育教学质量的提高。

3．通过主题研修活动，引领教 师开展教育教学研究，学会总结教育教学研究成果和撰写
教育叙事故事，提高教师开展教育科研工作的能 力，促进教师学科专业水平的提高。

二、主题研修活动的流程与要求

1．选择研修主题。每一学员应根据自己的实际情况，在备选研修主题中选择一个研修主
题。

2． 上研讨交流。针对自己所选定的“研修主题”，在班级辅导教师的组织下积极在论坛
中与同伴进行交流讨论，并在 上收集相应的有价值资料，收入自己的“研修日志”中，特别
重要的可收 藏在“我的收藏”中，作为自己研修活动的参考 。

3．撰写教学设计。结合自己研修 活动并针对自己的教学进度和学情，选择一节课的内容
完成一篇教学设计（请在设计方案第一行注明所针 对的研修主题，并对方案主要环节扼要说
明设计的意图）。

4．教学实践与研 究。在所教班级内按照自己的教学设计实施教学活动，积极在线下与学
校教师进行研讨交流，并记录下自 己在教学活动中的感悟、心得、收获及学生的反应，并发
在自己“研修日志”中。

5．研修成果总结。总结自己研修、实践的成果，撰写“我的教学故事”，并发布在“我
的主题研修成果 ”中。学员撰写研修成果，要充分发掘和提升自己的教学实践经验，要注意 的
叙事性和个性特色，内容不得少于 。切忌抄袭现象。

三、研修主题及时间安排

分不同的培训阶段，由省级指导专家针对学习课程和学员共同 关心的问题确定本阶段研
修主题(可主要围绕一个主题)。结合培训课程，建议着重从如下几个角度确定 研修主题：

［主题一］提高自己的思想素养，做一个幸福的教师。

对应的学习课程：《教师职业道德解读与实践导行》。

［主题二］精心设计教学方案，提高课堂教学的有效性(针对性)

对应的学习课程：《 学情分析与小学数学教学》；《小学数学课堂教学提问与反思的教学策
略》；《小学数学教学中运用数学 工具的策略》；《小学数学课堂教学组织互动交流活动的教学
策略》。

［主题三］小学数学课堂教学提问效果

对应的学习课程：《小学数学课堂教学提问与反思的教学策略》；《学情分析与小学数学教
学》。

［主题四］课堂教学中互动交流活动的设计与组织

对应的学习 课程：《小学数学课堂教学组织互动交流活动的教学策略》；《学情分析与小学
数学教学》；《小学数学 课堂教学评价的维度》。

［主题五］科学运用测评手段，提高学生数学学习水平

对应的学习课程：《小学数学课堂教学评价的维度》；《小学数学测试命题的技

一、活动背景

健康的生活方式，是人们获得健康的重要保证， 要成为健康的人，除了要讲究和注意，
衣、食、住、行的科学和卫生外，重要的还要有足够的营养食品供 给。然而，健康科学的生
活方式并没有被大家所重视 。现在很多孩子的饮食很不合理，偏食、挑食现象 严重，从而导
致营养不良身体不健康，发育期年龄越来越小等情况。因此，我们决定以“饮食与健康”为
课题进行研究，让食物更好地为我们健康成长服务。

二、活动目标

1、调查了解肉食与蔬菜所含的营养成分，及儿童成长每天必需的营养成分；

2、了解偏食对儿童成长发育有怎样的影响，从而使学生知道膳食平衡有利于健康，养成
不挑食的习惯。

3．培养学生的问题意识，培养从学生身边发现问题，思考问题。

4．通过搜集资料、调查讨论、统计、小组合作等多种活动方式，培养学生的语言能力，
运用资料、处理 资料等综合运用知识的能力。

三、活动准备

相关书籍及 络

四、活动过程

第一阶段：制定活动计划，确立活动目标；

第二阶段：认真收集查阅有关资料，了解食物中包含哪些营养成分，及对人的身体有哪
些影响？

第三阶段：填写常见的肉食及蔬菜所含的主要营养成分统计表，及儿童每天所需主要营
养成分统计表；

第四阶段：根据上述调查情况针对儿童每天吃多少肉食和蔬菜比较合适？及偏食对儿童< br>成长发育有怎样的影响？等问题进行综合分析，形成调查报告。

五、活动评价

回来后先在班上互评，然后选出优秀作品到电视台展示。

新学 期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂
教学能力和水平，促进 教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想：

本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放
在首 位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、
教师业务能力 不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，
加大教学研讨力度，坚持 科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

二、教研目标：

1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。

2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。

3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热
情。在全组发扬 团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之
风。

4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步
提升本组教师的 教科研能力。

5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。

三、教研措施：

（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。

1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开
课，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课
堂教 学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落
实到具体的课堂教 学中。

2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课 制度，加
强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并及时总结课改经验，确保课改工作落在实处。

（二）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。

1、采用集中学习、教师自学、 络学习的方法，使教师及时了解最科学的教改信息,扩 展
教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教
学教研水平。

2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研
讨进课堂。

4、开展听课、评课的研讨活动，通过互相听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己
的教科研能力。

5、开展 络教研活动，充分利用教师博客、 群、 c论坛进行教学研讨，聆听专家讲座
等活动。

四、教研组活动安排：

二月份：

1、学习教研组计划，布置任务；

2、观看教育碟片，观摩优质课件案例及评析。

三月份：

1、讲评一年级三个教学班的小组教研课。

2、课后分别点评每节课的成功之处，指出不足之处，以促共同提高、进步。