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三氯甲烷密度数学活动方案设计

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-12-01 14:44
tags:解决方案, 计划/解决方案, 实用文档

南京工程学院是几本-beside的用法

2020年12月1日发(作者:赵昌林)

活动方案设计

研修主题
数学教学中开展研究性学习
经调查发现
1、教师方面 个别教师对数学教育概念和性质认识上
的不明确这样导致的教学实践中易出现混乱。
2学生方面 学生初步具有或已具有的学习方式较
为单一,教师引导,学生不自主接受知识 ,会导致学
生被动接受,学习兴趣不高。
3教学方面 现代数学教学观的核心是重视学生 个
性发展需要,强调学生数学素质培养。站在明天教育
的角度上看,就必须有一种新的方式才能 适应要求。
背景原因
4、教材方面 各年级修订后的教材共同点都是大大增
加阅 读量,每册课本篇幅扩展而课时却要削减。这样
的背景和发展趋势,逼迫我们思考、寻找与传统不一样的教法。
《数学课程标准》中强调“数学学科致力于学生语
文素养的形成和发展,应让 学生更多地直接接触数学
材料”。这就要培养数学的实践能力,而培养这种能力
的主要途径也应 是数学实践,“倡导自主、合作、探究
的学习方式”。通过转变学习方式,充分发挥学生的学
习 主体作用,不能仅停留在“传授”和“教导”上,
而是要指导和帮助学生进行类似科学研究式的学习,< br>对所学内容提出问题并解决问题,从中获取知识,提
高能力。结合我校自主发展目标——研究性学 习制定
了在数学教学中开展研究性学习为主题的组级教研活
动,以“一课三议 两课一评”为依托,在课堂教学中
实践,探索,总结,反思。
学生探究的本能和兴趣是与生俱 来,学生可以按自己
的兴趣选择和确定学习的内容,发现问题,寻求解决
问题的方法和途径,亲 身实践,不仅掌握所学知识而
且获得探索的真切体验。研究性学习具有开放性、探
究性、实践性 的特点,它改变了以往单一的被动接受
知识转向主动的获取知识,开阔了学生的视野。使学
生在 广阔的空间里学语文,用语文,让学生尽情地朗
读,默默地思考,大胆的探索,自主合作,在教师的活动目标
引导下,学生通过语文实践活动不断地表现自我,实
现自我,超越自我。现代语 文教学的理念告诉我们,
语文教学应“重情趣”,“有情有趣是教学”,罗丹说:
“不是因为美 才可爱,而是因为可爱才美。”“重感悟”,
不把现成的答案告诉学生,让学生都来参与,尊重学生的主体地位,用大量的时间安排学生读、写、说,
使学生在语文实践活动中获得个性化的体验,培 养他
们创造能力和实践能力。“重积累”,学文如积沙,收

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