累计投标询价数学活动方案范文3篇

2020年12月1日发(作者：蓝沁)
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数学活动方案范文3篇
活动目的：
为了更好的促进学生的数学，增强学生的学习数学的兴
趣，了解学生在口算技能方面的水平 ，我校二年级举行口算
比赛。
活动时间：
（星期三）下午
活动地点：
各班教室
活动形式
做口算二年级全体学生。
活动内容
一百以内加减法、口诀乘法
活动操作
数学教研组具体负责 实施。比赛活动内容为在规定的时
间内，比计算正确率、计算速度。本次比赛以培养学生认真、
严谨的学习态度，激发学生的口算兴趣，锻炼学生的口算能
力为宗旨。
通过本次比赛，数 学学科老师要更加清醒地认识到，培
养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯是一项
长 期的工作，必须持之以恒地开展。
奖项设置：
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比赛活动将从正确率、速度等方面设置奖项。（规定时
间内正确 率优先；正确率相同的情况下，完成试题的速度优
先。）

二年级数学组
2012.12.12

数学实践活动方案数学活动方案范文（2） 一、活动目
的：
通过数学实践活动使学生体会数学与自然，数学与人类
社会的密 切联系，增进学生对数学的理解，增强学生应用数
学的信心，使学生初步学会运用数学的思维方式去观察 社会、
分析社会、认识社会，初步运用所学的数学知识去解决日常
生活中的问题，培养学生勇于 探索、勇于创新的精神。
二、活动原则：
1、学科性原则：数学实践活动必须紧紧围绕运用数学
知识这个中心，必须紧扣数学教材的内容；
2、实践性原则：数学实践活动必须以学生的实践活动
为主，必须是学生的考察、参观、访 问、制作、公益劳动等
的实践活动；
3、全员参与的原则：数学实践活动应是全体学生参 与
的活动，决不是教师或个别学生演示，或部分学生操作，其
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他学生看热闹，只动口不动手的活动；
4、知识的应用性原则：数学实践活动要
使学生学以致用，教师要挖掘教材中与实际生活有密切< br>联系的因素，让学生运用数学的思维方式去观察社会，去解
决日常生活中的实际问题；
5、探索创新性原则：数学实践活动是在教师的帮助下，
学生自主地实践活动，对于解决问题的思路、途 径、方法，
教师不必多加限定，让学生充分开动脑筋，大胆地进行尝试，
努力有新发明、新创造 地完成任务；
6、活动多样性原则：数学实践活动方式的多样性包括
活动场地的多样性： 可以在室内，也可以在室外，可以在课
内，也可以在课外，可以在校内，也可以在校外；活动方法
的多样性：如参观、访问、思考、制作、观察、实验、调查、
讨论、阅读、操作、竞赛、表演等；组织 形式的多样性：个
人活动、小组活动、全班活动等。
三、活动的内容：
小 学数学教材第十二册的教学内容包括：百分数（二）；
比例；圆柱、圆锥、球；简单的统计以及整理和复 习等，根
据教材的这一教学内容，确定六年级下学期的数学实践活动
内容为：
1 、根据教材百分数（二）的教学内容，进行以《小小
银行》为主题的数学实践活动，通过实践活动，使学 生了解
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储蓄的意义及储蓄方面的有关知识，活动时间在三月份。
2、根据教材圆柱、圆锥、球这 一部分知识，进行以《做
一做》为主题的数学实践活动，运用所学的立体几何知识，
学做正方体 、长方体、圆柱体、圆锥体等，活动时间在
四月份。
3、根据简单的统计这一知识 ，进行以《简单的统计》
为主题的数学实践活动，让学生进行社会调查，并运用所学
的统计知识 对所调查的数据进行简单的统计，活动时间在五
月份。
四、活动组织：
1 、根据学生居住范围把全班学生分成若干小组，选出
能力较强的学生作组长，小组的成员要兼顾学生各方 面的表
现，并对各小组的活动提出要求。
班主任老师要与社区、单位等取得联系，征得社会各方
面的大力支持；或请家长帮
忙，对于学生的活动能给予方便。
2、小组活动的时间以学生的业余时间为主，如周六、
周日、节假日等，活动的方式以小组活动为主，也可以在小
组长的协调下，合理分工，分散活动。
3、把每周五夕会的十分钟时间定为各小组实践活动的
交流与总结时间，班主任教师要了解 各小组的活动情况，对
活动的形式、内容等进行合理的调整，以达到对学生实践活
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动的有效调控；同时各小组长要对一周来的活动情况进行总
结，并提出下一周活动的具体要求。
五、活动步骤：
1、学生按划分的小组在组长的组织带领下，进行社会
实践活动，活动的内容要根据本学期数学
实践活动的主题来确定。每月的具体活动内容如下：
三月份：
活动主题：《你喜欢什么电视节目》
调查的主要内容：了解周围人们对电视节目的喜爱情况；
四月份：
活动主题：《做一做》
活动的主要内容：
（1）搜集长方体、正方体、硬纸盒、实物等。
（2）把搜集到的实物用剪刀剪开，观察各形体展开的
面的形状，各部分尺寸与整体之间的关系。
（3）准备做纸盒用的硬纸壳。
五月份：
活动主题：《简单的统计》
调查的主要内容：
（1）调查近几届奥运会中国队获得奖牌的情况；
（2）本校各年级男、女生人数的情况；
（3）在教师的组织下实际测量各小组学生的身高，体
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