机器人总动员影评常见的数学课堂活动类型

2020年12月1日发(作者：荆冬倩)
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常见的数学课堂活动类型

作者：吕玉荣

来源：《职业·中旬》2010年第08期

近几年,职业教育迎来 春天,技校招生人数一再创新高,随之而来的是生源素质参差不齐,这给
数学课堂教学带来了很大的挑战 。如何激发学生的学习兴趣,提高他们学习数学的主观能动性,
成为当前教学中应该首要解决的难题。因 此,教师在数学教学上,要更新课堂设计理念,突出以学
生为主体的数学学习观,沟通数学与生活的联系 ,体验数学的价值。这不仅有利于学生在探索的
过程中发挥主体作用,也有利于促进学生的全面发展,提 高综合素质。笔者在此就数学课堂活动
的类型进行探索。
一、创设故事情境思维活动课
结合有关数学知识,通过故事情境创设活动的形式, 让学生更多地了解数学历史、数学知识,
以激发他们的学习热情。譬如,我国著名数学家陈景润,就是在 中学时代,听数学老师沈元介绍的
哥德巴赫猜想这一难倒无数数学家的难题后,其心灵受到了震撼,点燃 了他攀登高峰、摘取桂冠
的热情,从而他一生醉心于数学,并取得了令世人瞩目的成绩。
为了让学生理解简便运算的快捷与简单,可以介绍数学家高斯10岁时算出布特纳给学生们
出的将1到1 00的所有整数加起来的算术题,布特纳刚叙述完题目,高斯就算出了正确答案。说
明善于观察数学运算 规律对计算有很大的帮助。
为了培养学生的思考能力和推理能力,教师可以向学生 介绍“韩信分油”的故事。据说,有一
天两个人正在路边为分油事发愁,这两人有一只10斤的篓子。其 中装满了油,还有一只能装3 斤
油的空葫芦和一只能装7 斤油的空罐,现在要把这10斤油平分成两 份,每份5斤,他俩没有秤,只
能就这三种容器倒来倒去,怎么也分不开,这时恰巧韩信骑马路过,了解 了他们的困难之后,便在马
上念道:“葫芦归罐,罐归篓,二人分油回家走。”便匆匆走了,两人得到启 发,按照韩信的办法,果然
很快就把油平分成两份了。学生觉得这样的问题有趣,热情很高,通过积极思 考、讨论解决问
题。在讲解复数隶莫佛定理时,可以杜撰这样的一个故事:200多年前一个阳光明媚中 午,隶莫佛
先生正在研究复数的乘法,突然一阵欢乐的笑声传来,三个一模一样的漂亮姑娘从他家门走过 ,隶
莫佛先生看呆。当他回过神来时,灵光一闪,如果多个复数相等会有什么样的结果呢?接着教师就< br>可以顺利引入新课了。
另外如“棋盘上的学问”“无理数P”等有趣的古代 数学问题,以及古今中外数学家伟大成就及
其感人事迹,都可以收入数学活动课,既能让学生掌握数学知 识,提高思辩能力,又能调动学生的学
习积极性,激发他们的民族自豪感,培养他们热爱数学的情感。
二、实践操作课