电脑待机图片四年级数学活动方案

2020年12月1日发(作者：华冠)
四年级数学活动方案


【篇一：三、四年级数学周活动方案】

三、四年级数学周活动方案

一、“制作数学小报”

一、目的意义：

为了激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学涵养，了解更多的
数学文化，培养学生主动学数学、自觉用数学、真诚爱数学、积极
探索数学的良好习惯与意识，我们三、 四年级数学组将举办“制作数
学小报”的学科活动。

二、参与对象：

三、四年级全体学生。

三、活动时间：

2013年5月份

四、活动流程：

1、老师在班级中做好活动的宣传和指导工作。

2、学生利用课余时间通过各种渠道搜集相 关资料，有机地摘编、整
合，如：数学家的故事、数学名人名言、数学名题、数学趣题、脑
筋急 转弯、数学日记、寻找规律、数学笑话等内容。

五、成果展示方式：

每位同学在班级中展出一张精美的数学小报，各班选出的优秀作品
在三、四年级巡展，年级优秀作品制作 图片资料并写成新闻发至学
校网站，最后发获奖证书。

六、奖项设置及评奖标准：

每班展出所有作品，老师组织学生投票选举，推出5张最优秀数 学
小报。班级推出的数学小报在年级中评比出一等奖3名，二等奖6
名，三等奖6名。数学小报 制作要求：排版新颖，版面层次分明；
刊图紧扣主题，有意义；主题鲜明，内容科学丰富。

七、本活动设置与（本学科教学内容、学段特点、区校活动??）整
合

数学小报的内容与本学期所学习的内容密切相关，同学们通过制作
数学小报巩固知识，达到深化学习的目 的。

二、 “火柴棒”变脸活动方案

活动的内容：“移动小棒”使等式成立和改变图形

活动的对象：三、四年级

活动的目的：通过“移动小棒”的游戏活动，提高我校学生数学学习
兴趣,培养学生认真观察 和善于思考的的良好的习惯。让学生通过自
身的努力，品尝到攻克难关的快乐，体验到成功的喜悦，增强 学好
数学的信心，提高学习数学的积极性。使学生获得学习数学的积极
情感体验，提升数学素养 。

活动过程：

一、宣传指导阶段：

1、通过班队会和午间及黑板报向大家宣传数学活动周的内容。

2、利用综数课给大家介绍“移动小棒”的动容，并指导学生完成。

二、比赛阶段：

1、班级选拔

五月中旬在班级选出5名优秀学生参加年级段比赛。

2、年级段比赛

比赛时间（暂定）：中午12:00

比赛地点：阶梯教室

比赛规则：

评委老师给出两组试题（桌面上）：一组图形题，（根据要求变换
成制 定的图形）一组等式题。时间为15钟，评委老师宣布开始学生
才能动手操作。

评奖的方法：根据在规定的时间内，完成的题目的数量多少确定一、
二、三等奖。 一等奖：1名二等奖：3名三等奖：5名。

三、总结反思阶段：要求学生根据活动周内容写 写自己的体会。年
级段级评选出3-5名学生的优秀文章。并给与适当的奖励。

三、24点比赛活动方案

一、活动主题： 为了进一步落实新课标精神，积极开展数学实 践活
动，倡导和谐数学，有利于课堂教学的延伸，推动数学活动的深入
开展，丰富全校学生 的数学业余生活，提高师生的数学素养，我们
四年级决定举办“24点比赛”

二、活动目的：给每一个学生营造一个展示自己的舞台，拓展学生
的思维，营造

良好 的数学文化环境，鼓励学生积极参与，大胆创新，使学生在活
动中学会数学，培养他们良好的学习习惯， 激发他们学习数学的兴
趣，提高他们使用数学的能力。同时把枯燥的数学以“知识性、实践
性、 趣味性”为形式展现在学生的面前，以激发学生对数学的兴趣，
从而引导学生探究数学的奥秘。

三、活动时间及地点：每周数学综合课在各班教室进行。

四、活动内容：

1、教师指导学生算24点的基本方法，以及用综合算式表示出计算
的结果。

2、四人小组玩扑克牌算24点。

五、比赛办法：

1、24点的计算 规则：任取4个1至10的自然数，将这四个数（每
一个数用且只能用一次）进行加减乘除四则运算，使 其结果等于24。

2、比赛分三轮进行。

第一轮初赛 对象：为班级全体同学时间：待定 地点：各班教室

第二轮复赛

对象：初赛的前10名同学。

时间：待定中午12：10 。 地点：阶梯教室

形式：1）采用笔试的形式，提供试卷，在规定的时间内答题，写出
想的过程即综合算式，可 以不写结果。2）ppt呈现15道题，写出想
的过程即综合算式，可以不写结果。

评选规则：根据在规定的时间内，根据两轮的成绩，依次评选出前
4名同学。 第三轮决赛 对象：各班复赛的前4名时间：第六周（具
体时间见校园网）地点：阶梯教室 形式：1）采用笔试的 形式，提
供试卷，在规定的时间内答题，写出想的过程即综合算式，可以不
写结果。2）ppt 呈现15道题，写出想的过程即综合算式，可以不写
结果。

3、最后评出年级段一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

【篇二：四年级数学实践活动方案】


四年级数学实践活动方案

活动主题：植树中的数学问题

活动对象：四年级学生

活动目的：1、使学生发现间隔数与植树棵数之间的关系，并在此基
础上解决简单的植树问题。

2、使学生经历感知、理解知识的过程，培养学生从实际问题中发现
规律，并应用规律来解决 问题的能力。

3、渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识。培养
学生的合作意识，感受数学与生活的密切关系，体验到数学的价值。

活动时间：1课时

活动准备：1、多媒体课件。