除一：牵动心灵的声音范文

2020年12月1日发(作者：刘汉如)
【作文题目】古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，
最是长安课归时。”表现了对放学之 后那欢快、嬉闹之声的深
深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪
一种才是 真正牵动你内心深处的呢？是校园的课钟，还是窗外
的风雨？是新岁的爆竹，还是梦中的短笛？或者，那 是……
要求：①立意自定。②文体自选(不要写成诗歌)。③题目
自拟。④不少于800字。 ⑤不得抄袭。
【写作指导】千万种声音中，能触动内心世界的，必定是
使我感受最深的声音。
这道题立意不难，任何一种或几种声音，只要与“真正牵
动……内心深处的”声音相关就行，从 正、反、实、虚各个角
度立意均可。
1、捕捉材料中信息（关键词）的限制：今天、声音、一
种、牵动你内心深处的
审题 的关键词是“真正牵动……内心深处的声音”，“声
音”引入文章要表达的对象，“牵动”是一个感受的 过程；而
“牵动你内心深处”是文章要表达的中心，需要突出的主旨。
“声音”可以是自然的， 可以是社会的，也可以是生活的或艺
术的等等。文章重在表达牵动的过程：即为什么牵动，怎样牵
动。整篇文章应表达对声音的怀想、由衷赞美等感情情。
2、文章可以实写，比如可写由听到书声、 风雨声、教诲
声、音乐声等带来的审美感受；也可以虚写，比如将艺术作品
(一幅画、一首诗等 )中的某些图景幻化为听觉感受，从而进入
审美境界。
自然界的实实在在的声音，风声、雨声 、燕子泥喃、小麦
拔节声；人的声音社会的声音，师长的教诲声、父母的叮嘱声、
朋友的嬉闹声 、“嘈嘈切切错杂谈，大珠小珠落玉盘”的琵琶
声、“如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅”的洞箫声等等， 这些
声音里，哪些是最触动内心的引发你无限遐思的声音，这些声
音凭着什么特点，又是怎样让 你动了真情，感受至深？从自然
界的实实在在的声音，风声、雨声、燕子泥喃、小麦拔节声等
角 度由实到虚；从人的角度社会的呼吁角度，师长的教诲声、
父母的叮嘱声、朋友的嬉闹声、“嘈嘈切切错 杂谈，大珠小珠
落玉盘”的琵琶声、“如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅”的洞
箫声等等角度，写 出最触动内心的引发你无限遐思的声音。
3、对声音的感受应该是深刻的，声音的感受是有感染力的，震撼力的；表现的“声音”不应该是低俗的，不健康的。
【误区警示】
1、审题不准确：没有看到“真正牵动你内心深处”这一
关键性提示语。
2、假大空 的声音：妈妈的骂声，如“快去做作业”……
呼吁“宇宙和平”、陆游临死前的叹息声……
3、写成了“那句话，牵动你内心深处”。与声音无关。
4、若即若离：硬贴题签。写一个故 事，写“助人”“自
强”“关爱”等，与“声音牵动你内心深处”关系不大。最后
贴上“声音牵 动你内心深处”。
5、写几个片段，光写“声音没写牵动”缺乏内在联系，
几个片段中，有的 不属于声音的范畴。再比如写一个人的故事，
结尾听到路边的鸟鸣，于是来个“声音牵中心不明：
6、罗列几种声音，自然界的、生活的、艺术的、但材料
散乱无序，不知在表达什么主旨--缺 乏一种立意的指向。相当
一部分同学的内容庞杂，能把听到的所有声音都堆在一篇文章
中，形成 “杂音”，记叙文没有一条主线，议论文没有明确的
中心。思维中没有“归类”的意识。文章通篇议论， 漫无中心。
7、缺失真情：由于缺乏对题旨的把握，缺乏真材实料，
缺失审美情趣，为文时往 往借助贴标签来回应标题。其实，考
生未必感受到某种“牵动”，语言干涩，硬着头皮说“牵动”。文章应当有些激情，或者辅以适当的议论。胡编乱造，必然虚
情假意。
8、入题太慢：文 题的关键字眼“牵动”“声音”千呼万
唤始出来，更有甚者，千呼万唤不出来。我们在写考场作文时要直奔主题，决不“架床叠屋”（无论记叙文还是议论文都适
用），开篇就点题。
9、内 涵不丰：缺少牵动体验的过程（品味美的过程正是
表达真切细腻的情感过程）。缺少对牵动的内涵的点化 或分析。
对牵动，只停留在感知的阶段，不能升华。
【写作素材】
自己最熟悉的声音：校园的声音、家庭的声音、自然界的
声音、与环境保护有关的声音等。
（一）校园的声音。
1、老师上课时神采飞扬的讲解及抑扬顿挫的语调，让我
终身难 忘，更让我体味到老师的那种“春蚕到死丝方尽，蜡炬
成灰泪始干”的敬业精神。
2、老师循 循善诱的批评教导声，如雨露般滋润着我茁壮
成长。同学的鼓励声，给我勇气和自信。
3、我的特异功能--听声知人。由走路、说话声判断出声
音的主人，可见友情的融洽与醇美。
4、同窗的梦呓。同窗平素酷爱绿装，军训时，更是梦语
不断。这让我感受到了同窗处处以军人 自律，积极进取的人生
态度。
（二）家庭的声音。
父母的叹息声鞭笞着我永不停息 ；父母的脚步声散发着浓
浓的亲情；父母的叮嘱声绵延着厚重如山的关怀。
（三）与自己兴趣爱好有关的声音。
1、听《好大一棵树》的感受。我希望自己能像树一样，
做一个在风雨中昂起头，冰雪压不服，胸怀在蓝天，深情藏沃
土的人。当自己失败不自信时，从 《阳光总在风雨后》、《相
信自己》等音乐声中，找回了前进的勇气。
2、赛场上观众为运动员欢呼呐喊的声音，令我热血沸腾
并激励着自己勇往直前。
3、从自己的呼吸声中，感受到“逝者如斯夫”的紧迫并
警醒自己时不我与。
（四）自然界的声音。
1、雨敲石板发出的叮咚声引人沉浸在“天街小雨润如酥”
的 温柔与“夜阑卧听风吹雨”的悲壮等美丽意境中，从而让人
洗去心灵的污浊，升华思想。
2、黄河波涛滚滚，撞击两岸的气壮山河之声让人感受到
拼搏的壮美。
3、冰雪融化 、燕子泥喃、蜜蜂嗡嗡、小麦拔节、小草的
萌动等春天的声音告示着人们：一年之计在于春，莫负大好时
光。
【优秀习作】父亲的笛声
依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了 。小
路是父亲亲手用鹅卵石铺成的，在月下泛着朦胧柔和的光。路
的那头，连着那河边的小屋， 连着我的父亲。父亲呵，你是否
依然执著地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？
父 亲爱好吹笛。小的时候，父亲的笛声载满了我童年的乐
趣，像那条丝带一样的小河，牵引着我的童心在父 亲爱的港湾
里晃悠。父亲很疼我这个惟一的儿子，老喜欢用粗糙的双手捏
我的脸蛋，不顾我疼得 哭起来，还兀自傻呵呵地笑。每天日暮
时分，父亲带我到河边的草地上放牛。他常常放开牛绳让牛自己吃草，自己从背后的草篓里摸出笛子，鼓起腮，吹出世间最
美妙的音乐。我就靠在父亲腿上，看着 天边的夕阳将父亲的头
发染上点点金色。我爱父亲，父亲的笛声最美。
随着年龄的增长，我开 始讨厌起父亲：讨厌他满嘴烟味，
讨厌他的黄牙；讨厌他背个草篓到学校找我，还从窗外傻傻地
盯着我看；我还讨厌他没有本事，只知侍弄几亩薄地，连我的
学费也没能赚回。我和父亲逐渐隔膜了。在 被我吼了几次后，
父亲不再打着赤脚去学校看我，不再唠叨着让我好好学习。他
保持沉默，而打 破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，如泣
如诉。而在我看来，这又成了不务正业的标志。
我到外地上学去了。离去的前一天晚上，我走上那条熟悉
的小路，感觉到一丝眷恋与不舍。路像是月光在 地上划过的痕，
也划过我的心。几年时间里，我未回过一次家。母亲在电话里
告诉我，我走后， 父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去
河边吹笛子。最终，我应母亲的请求回到了家。到家里已是夜
晚，月刚升起，当我怀着无尽的思绪在小路上行走时，遇到了
等我的父亲。我忽地一下子哭出来 ，紧紧抱住了父亲。我请求
父亲给我吹笛，父亲答应了。哽咽的笛声又在耳畔响起，响在
洒满月 光的小路上，勾起我的回忆。我感觉到父亲眷眷的爱子
之情，感到愧对父亲的笛声。父亲爱我，他为我吹 了十多年的
笛子，而我此刻才发现它和我的心竟能产生如此强烈地共鸣！
路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，而父亲的笛
声则是我的心魂。
【点评】 小作者以笛声为线索行文，而又把父爱熔铸于笛
声之中：年少时爱父亲，其笛声最美；年龄稍长时厌父亲 ，吹
笛被看作“不务正业”；到外地求学时复苏了爱父的情感，其
笛声与我的心产生强烈的共鸣 。笛声始终牵动着“我”的内心
深处，“是我的心魂”。这笛声，其实已经不再是一般意义上
的 笛声了，而是如山般深沉的父爱的象征。
细节描写生动传神、耐人寻味，是本文的突出特点。小作者仅用“用粗糙的手捏我的脸蛋”“兀自傻呵呵地笑”“讨厌
他满嘴烟味，讨厌他的黄牙，讨厌他背 个草篓到学校找我……”
等几个细节，便把“父亲”的质朴、憨厚、隐忍、痴心的形象
勾勒出来 了。全文结构严谨，语言清新，文采斐然，意境优美，
真情款款，富有乡村风味。掩卷思之，令人回味无 穷。

或许你陶醉于细雨落泥板那份声音的婉转与惆怅；
或许你迷恋于秋风扫落叶那份声音的霸气与彻底；
或许你赏心于微浪拍古船那份声音的厚重与底蕴；
但是，我却最爱故乡的唤鸭声，最爱那份淳朴的旋律与回
忆……
我是在一个充满诗意 的水乡长大的，门前门后都是碧波荡
漾的荷花塘。家家户户都响起了唤鸭声，唤鸭进笼。每在晚饭
之前，奶奶往门口一站，对着鸭儿的天堂“咯咯，咯咯……”
地唤起鸭子。这呼唤声，高低起伏，没有 文字的修饰，舌头不
停地在口腔翻动，幻化成一个个跳动的音符。那声音不似秦腔
粗犷豪放，而 似黄梅调婉转悠扬。而此时鸭儿却如同听了魔咒
一般，再清澈的水，再肥嫩的鱼虾，也阻挡不了它们“回 家”
的脚步。有时，我会调皮地过去拽它们的毛，想逮住它们，但
它们机灵地四处逃散。此时， 奶奶便要我进屋，然后“咯咯，
咯咯”地唤起鸭子，鸭儿们就又乖乖地回来了。我再出去时，
奶 奶已经逮住一只雪白的鸭，我抚摸着它那细软的额头，柔顺
的绒毛。依稀记得袅袅炊烟下奶奶如银丝的鬓 发。
然而家家户户一同唤鸭就不一样了。吃罢晚饭，平日寂静
秀美的村庄一下响起了各家的唤 鸭声，音调高低不同，此起彼
伏。有尖细刺耳的嗓门，也有不紧不慢、舒缓的音色。东边的
刚落 ，西边却又响起。有的拖着长音，余音袅袅，似与另一头
的人打招呼。各种各样的唤鸭声在河畔、苇叶、 家家户户传来
传去。回音夹杂在一起，你却感受不到繁冗与喧闹。搬一把摇
椅，靠在门口。晚风 吹拂苇叶，波浪轻拍古船。闭上眼睛，聆
听世界，我只想把时间和空间定格在那里，定格在这生我养我< br>的美丽故乡。
漫长的学业让我离故乡越来越远。外面响起了知鸟的鸣
叫，又是一年暑假 来临。爷爷打来电话，问我回不回来，我分
明听到爷爷渴盼的语气，但爸爸妈妈却让我留下来学习。突然 ，
电话那头传来那无比熟悉的音律，勾起了我那童年最纯真的记
忆：荷花塘、古船、鸭儿们，还 有那垂老的奶奶。电话那头奶
奶的呼唤，令我幡然醒悟。我就像一只在水塘里嬉戏而忘记回
家的 鸭儿--不要再迷恋清澈的水和肥嫩的鱼虾，不要让唤鸭人
为你而着急。我应该回家了。
于是 ，我踏上了归乡的列车。傍晚，点点斜阳，洒下余晖，
将寂静的山村映照得温暖而又敞亮。荷塘旁，一老 一少，一高
一矮，和着一阵阵唤鸭声，绘成一幅最牵动人心的画面。
【点评】文章以“故乡的 唤鸭声”为题，点明写作对象，
引发读者阅读兴趣，拟题巧妙。文章主体部分对唤鸭声的描写
生 动细致。文章叙事简洁，抒情含蓄深沉。结尾的描写既呼应
前文，又巧妙点题，深化主题，含蓄隽永。



或许你陶醉于细雨落泥板那份声音的婉转与惆怅；
或许你迷恋于秋风扫落叶那份声音的霸气与彻底；
或许你赏心于微浪拍古船那份声音的厚重与底蕴；
但是，我却最爱故乡的唤鸭声，最爱那份淳朴的旋律与回
忆……
我是在一个充满诗意 的水乡长大的，门前门后都是碧波荡
漾的荷花塘。家家户户都响起了唤鸭声，唤鸭进笼。每在晚饭
之前，奶奶往门口一站，对着鸭儿的天堂“咯咯，咯咯……”
地唤起鸭子。这呼唤声，高低起伏，没有 文字的修饰，舌头不
停地在口腔翻动，幻化成一个个跳动的音符。那声音不似秦腔
粗犷豪放，而 似黄梅调婉转悠扬。而此时鸭儿却如同听了魔咒
一般，再清澈的水，再肥嫩的鱼虾，也阻挡不了它们“回 家”
的脚步。有时，我会调皮地过去拽它们的毛，想逮住它们，但
它们机灵地四处逃散。此时， 奶奶便要我进屋，然后“咯咯，
咯咯”地唤起鸭子，鸭儿们就又乖乖地回来了。我再出去时，
奶 奶已经逮住一只雪白的鸭，我抚摸着它那细软的额头，柔顺
的绒毛。依稀记得袅袅炊烟下奶奶如银丝的鬓 发。
然而家家户户一同唤鸭就不一样了。吃罢晚饭，平日寂静
秀美的村庄一下响起了各家的唤 鸭声，音调高低不同，此起彼
伏。有尖细刺耳的嗓门，也有不紧不慢、舒缓的音色。东边的
刚落 ，西边却又响起。有的拖着长音，余音袅袅，似与另一头
的人打招呼。各种各样的唤鸭声在河畔、苇叶、 家家户户传来
传去。回音夹杂在一起，你却感受不到繁冗与喧闹。搬一把摇
椅，靠在门口。晚风 吹拂苇叶，波浪轻拍古船。闭上眼睛，聆
听世界，我只想把时间和空间定格在那里，定格在这生我养我< br>的美丽故乡。
漫长的学业让我离故乡越来越远。外面响起了知鸟的鸣
叫，又是一年暑假 来临。爷爷打来电话，问我回不回来，我分
明听到爷爷渴盼的语气，但爸爸妈妈却让我留下来学习。突然 ，
电话那头传来那无比熟悉的音律，勾起了我那童年最纯真的记
忆：荷花塘、古船、鸭儿们，还 有那垂老的奶奶。电话那头奶
奶的呼唤，令我幡然醒悟。我就像一只在水塘里嬉戏而忘记回
家的 鸭儿——不要再迷恋清澈的水和肥嫩的鱼虾，不要让唤鸭
人为你而着急。我应该回家了。
于是 ，我踏上了归乡的列车。傍晚，点点斜阳，洒下余晖，
将寂静的山村映照得温暖而又敞亮。荷塘旁，一老 一少，一高
一矮，和着一阵阵唤鸭声，绘成一幅最牵动人心的画面。

【点评】
文章以“故乡的唤鸭声”为题，点明写作对象，引发读者阅
读兴趣，拟题巧妙。开篇部分，用排 比的方式引题，句式整齐，
彰显语言功底，并在对比中强化了情感。
文章主体部分对唤鸭声的 描写生动细致。文章叙事简洁，
抒情含蓄深沉。结尾的描写，温馨、和谐，富有诗意的美；既
呼 应前文，又巧妙点题，深化主题，含蓄隽永。