莫名其妙的名什么意思：2020幼儿园大班数学活动《漂亮的礼盒》及反思

2020年12月1日发(作者：郑厚植)





































教学资料范本

2020幼儿园大班数学活动《漂亮的礼盒》及反思

编 辑：__________________


时 间：__________________






【本资料系SHU老师精心整理，欢迎各位同仁惠存！】

1 3





一、活动目标1.感知球体、圆柱体、长方体等立体图形的特征。

2.能尝试按图纸制作立体纸盒。

二、活动准备1.球体、圆柱体积木、长方体，易拉罐、乒乓球等
实物若干。

2.自制图形纸若干、剪刀、胶带、浆糊等。

三、活动过程1.观察比较球体与圆柱体，感知图形的特征。

（1）出示球体与圆柱体。让幼儿通过滚动实验，感知两个形体相
同与不同的地方。

师：今天老师给你们带来了两个很有趣的图形，是什么图形呢？
有谁认识吗？它们有什么地方一 样，又有什么地方不一样呢？

（2）师小结：不管从哪边看，球体都是圆的，可以向任何方向 滚
动，叫球体。看起来像柱子，从上向下一样粗，两头是圆的，并且两
个圆一样大，叫圆柱体。

（3）进行游戏：看谁找得对。

请幼儿找一找老师提供的物体中有哪些东西是球体的，有哪些东
西是圆柱体的。
师：现在请你们来找一找球体和圆柱体，找到后请你大声说出这
个物体是球体还是圆柱体。

2.认识长方体，并尝试根据图纸制作礼物盒。

（1）出示一个长方体纸盒，先认识 长方体，再请幼儿将盒子拆
开，仔细观察长方体的构造图，引导幼儿发现折痕。

师： 现在我们一起来看看这个图形，这个图形的名字叫做长方
体，那么它是怎么组合而成的呢？从盒子来看， 看的不清楚，我们一
起来把纸盒拆开来看一看，好么？

（2）将拆开的纸盒还原，进一步感知如何制作立体纸盒。

3.根据图形纸，自己制作长方形纸盒。

【本资料系SHU老师精心整理，欢迎各位同仁惠存！】

2 3