西出阳关无故人的意思：一个粗瓷大碗课文

2020年12月1日发(作者：冀孚)

课题： 第三课 课文二
一个粗瓷大碗【课文】
教学目标：
1. 知识与技能： 能正确，流利地朗读课文，并理解
课文的内容，能用句型模仿造句。
2. 方法和过程：通过 小组里朗读课文，小组里讨论并
回答出老师提出的问题，能用课文中重点句型模仿造句。
3. 情感态度与价值观：通过本课学习，加深对爱心的
认识，使爱心贯穿到学生的学习和生活中。
教学重点：
能正确流利的朗读课文，能掌握课文大意，能在实际
生活中灵活运用课文 中的句子，并能用回答老师提出的
问题。
教学难点：
能正确流利的朗读课文，能掌 握课文大意，能在实
际生活中灵活运用课文中的句子，并能用回答老师提出
的问题。
课型和课时：课文学习 第五课时
教学手段： 生字，词语卡片
教学方法和学习方式：
领读，个儿读，分角色读，采用听，说，读，写的学习
方法进 行教学。积极提倡学生用自主，探究，分工合作学习学
习方式学习。


教学过程：
（一）组织教学
（二）复习前课所学内容：
听写词语
（三）导入新课
1. 组织学生小组里朗读课文，要求有感情的朗读课文，
不懂的词 语，句子可以和同学讨论，也可以记下来问老
师，直到读懂为之，初步理解课文内容。
2. 小组采用合作互助的阅读课文，先自己阅读，然后和
同学交流，深入讨论，解决疑难问题，从而加深对课 文
的理解。在阅读时要让学生带着问题阅读，从而课文中
寻找答案。
3. 在小组中讨论，分配学习任务，在小组中长的带领下
进行分工合作学习。
3. 回答下列问题：
（1）小通讯员为什么要给赵一曼找来一个大碗？
（2）见到碗后赵一曼为什么拒绝接受？
（3）通讯员为什么给赵一曼盛来一大碗高粱米饭？
（4）当时抗日联军的生活怎么样
（5）小通讯员给赵一曼的碗为什么有丢了？
（6）从哪些方面可以看出赵一曼很关心战士？
（7）赵一曼用过的这个大碗为什么被陈列在军事博物
馆？
（四）巩固练习：


1. 一个人扮演通讯员，另一个人扮演赵一曼，自己设计
语言和动作，边说边做，呈现课文的内容。
（五）小结：
课文通过一个粗瓷大碗的来历，讲述了赵一曼在那样
的艰苦中时时关心 战士，和他们同甘共苦，坚持革命
的故事，歌颂了一个共产党员的高贵品质。

板书设计：
第三课 课文二
一个粗瓷大碗【课文】

作业：
（1）熟读课文，用自己的话复述大概内容。


（2）书面作业：用本节课所学的句型造句



批语：


课后反思：
我领读课文时发现，有些学生不开口读课文，我要求学生老师领读时，要发出声音，大胆的读，老师也语速慢，停


顿得当的读。要全体学生整齐，有感情的读课文。