烁的组词：文稿：维恩图的使用(大树和小草)

2020年12月1日发(作者：周志宏)
微课：维恩图的使用（大树和小草）

一、背景说明
维恩图是一种选择、分 类和比较信息的非常有用的工具。利用维恩图可以帮助我们记录
和整理观察结果、学习结果等，从而让我 们对物体之间的相同点和不同点一目了然。使用方
便、信息明了，使它成为一种必不可少的工具。而对于 刚接触科学的三年级的学生，他们更
喜欢观察，而不是在有限时间内的“说课”。因此，制作本微课，让 学生通过“看”进行自
学，让学生在巩固常见大树和小草的相同点和不同点后，习得维恩图的使用、知道 维恩图的
意义等，同时感受到利用工具整理学习结果的方便、有效性，为今后的学习打下基础。
二、策划设计
微课的一个特性就是“趣味性”，能抓住学生“观看”的兴趣，在不知不觉中达 到学习
的效果是最好的。因此我在设计时，创设了两个卡通人物：小林和小雯。在他们比试“谁更
聪明”的背景下，在回忆常见的大树和小草的基础上，提出：大树和小草有什么相同点和不
同点？又在 小雯的“阐述”下，由小林引出维恩图。整节微课围绕二人的对话展开，在对话
的情景中让学生“再现” 大树和小草的相同点与不同点，知道维恩图的意义和操作方法，同
时深刻感悟到利用维恩图所带来的作用 ：对比明确、方便阐述。其中小雯虽然“讲”得精彩，
但是容易遗忘，指出记录是很有必要的，而此时使 用维恩图这一工具是合适的。

1.内容分析
维恩图相关内容的学习在浙教版小学 科学三年级上册“植物”单元《大树和小草》一课
内。在本课的教学中往往存在以下几点问题：（1）三 年级的学生刚接触科学，对观察特别
感兴趣，因此在课堂上往往存在前期观察所花时间偏多（特别是去校 园内观察），而后面的
维恩图的整理就显得仓促（2）维恩图的出示过于单调、枯燥，相对于观察学生的 兴趣很低。
但它又显得尤其重要：（1）维恩图是学生第一次接触，且以后一直将使用，因此意义重大< br>（2）看懂维恩图的表达方式，且记录是本课的难点，通过借助维恩图的分析达到本课的重
点：找 大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。因此，我确定本微课的重点：理
解维恩图的使用方法 ；难点是：知道操作方法，并会利用维恩图表达物体之间的相同点和不
同点。本微课安排了“种类繁多的 植物”、“大树和小草的相同点和不同点”、“人物维恩
的介绍”、“维恩图的来历和作用”、“维恩图 的操作方法”四部分内容。其中以操作方法
为重点。
2.适用对象
教师教学学生自学家长学习
3.类型选择
选择的表现形式：演示式
采用的技术手段：录屏式录音式软件生成式视频式


4.组织构思
（1）知识点思维导图

（2）微课环节流程图:
比试“谁更聪明” 阐述种类繁多的大树和小草 提问大树和小草相同点和
不同点 通过视频“阐述”大树和小草的特点并寻找相同点 引出并阐述人物维
恩 介绍维恩图的来历和作用 介绍维恩图的操作方法

5.技术环境
课件版本：Microsoft PowerPoint 2013
录屏、录音、视频合成软件：Camtasia Studio 8
录制时台式电脑和笔记本 电脑均可，要求网络通畅，有麦克风，对话配音时卡通人物“小
A”和小白的声音由两个男同学录制。有 条件的在专门的录播室内录制，也可在安静无噪音
的室内录制。

三、过程实录
1.第一部分：片头（0分0秒～0分5秒，共长5秒）
动态呈现微课程名称：大树和小草、 微课课题“维恩图的使用”等，使学生能明确所要
学习的内容并快速进入学习状态。
2.第二部分：种类繁多的大树和小草（0分05秒～1分，共长55秒）




场景1：小林和小雯在自我介绍中暗暗进行着“谁更聪明”的比试。
对话：
小林：嗨，大家好。我是小林（人物图片）
小雯：我是小雯（人物图片）
小林：小雯，今天我想考考你，你敢接招吗？
小雯：当然

场景2：小雯阐述自己的认识常见大树和小草。（录屏播放，小雯旁白）




3.第三部分：大树和小草的相同点和不同点（1分～3分18秒，共长1分32秒）
场景1：小林提问大树和小草的相同点和不同点，小雯借助视频来“阐述”。
（插入视频播放）

4.第四部分：人物维恩的介绍（3分18秒～4分17秒，共长59秒）
场景1：小林介绍维恩（录屏播放，小林旁白）。

5.第五部分：维恩图的来历和作用（4分17秒～5分56秒，共长39秒）
场景1：介绍维恩图的来历和作用（录屏播放，小林旁白）



6.第六部分：维恩图的操作方法（4分56秒～5分57秒，共长61秒）
场景1：小林介绍维恩图的操作方法。（录屏播放，小林旁白）


旁白：
1、先把大树和小草的特点分别写在各自的框里
2、然后对照两边的特点，找出共同的特点，把它们写入交叉的位置
3、再把两边共有的特点划掉

场景2： 通过小林和小雯的对话，发现维恩图的作用，并为以后能在适当的时候使用做
铺垫，以此来结束本微课。
对话：
小林 ：小雯请看，使用维恩图后，你有什么发现吗？
小雯：我发现大树和小草的不同点和相同点就一目了然，非常清晰。
小林 ：小朋友们，你们发现了吗？利用维恩图可以更清晰比较两个物体的相同点和不
同点。它是一种常用的方法，在以后的学习中经常会用到，不妨你也去试试。

四、应用建议
本微课主要包括巩固大树和小草的相同点和不同点，并在此基础上拓展维恩图的 来历、
作用、操作方法，从中通过介绍人物维恩望激发学生学习的积极性。建议小学三年级学生在
《大树和小草》一课中，在观察了小草后进行使用，也可以在课后使用。

（设计者：余姚市姚北实验学校 施丹丹）