拗九节作文：高三政治教师个人总结

2020年12月1日发(作者：支璞)

高三政治教师个人总结

导语：以下的相关内容仅供大家参考借鉴！更多的范文 请关注聘才网 !

高三政治教师个人总结 首先，当今形势下的高三政治学科定位要准，
高考是 指挥棒，高考是语数外加 2b科目的形式，我们是 2b，我们 是不可以
在高三开局的时候就去占用学生过多的时间，特别 是我所任教的班级，我们
的政治科目只有 45 分钟，为了让 更多的学生首先能拿到大学的船票，我们得
全力支持语数外， 当然我们也要过 b 得，所以如何权衡，我只能鼓励学生要
向 45 分钟要效益，让 45 分钟产出最大化。

其次，发挥备课组作用，制定科学合理的阶段性复习 计划。我们高三共
有三位政治老师，在刚进入高三学期的时 候，我们就针对这届学生的实际情况
制定了合理的阶段性复 习计划和阶段性要达到的预期目标。我们整个高三的复
习工 作就是严格按照这个标准来执行的，这也为我们高三工作的 顺利进行做
好了指导性的工作。在每周的集体备课过程中我 们都会将自己的看法和搜集的
高考信息和资料进行共享，从 而有效地提高了复习备考的质量。另外在平时只
要遇到问题 大家就会相互交流讨论，并且能灵活运用网络媒体的作用。

再次，夯实基础，做实一轮复习。寒假之前，我们结 束了高三的一轮复
习，在一轮复习中，基础知识是要扎实夯 牢的，需要把书读厚，如何在把书读
厚与 45 分钟之间做好 协调是很考验人的，我们做了如下应对，一、我们选用
的事 《世纪金榜》这本资料，上课前 5 分钟让学生快速填写，哪 怕是照着答案
抄写也可以的，然后学生再读 5 分钟，熟悉知 识点，并且画出自己觉得重要的
部分，做简单的记忆。二、 老师做点拨，主要是点拨易错易混点，并且预测可
能考察的 地方和考察的形式，还有把这节课有联系的本模块内及模块 之间的

相关内容启发给学生。三、写生再度读书，并且自主 构建知识网络， 从而让学
生由点 -线- 面上全面掌握知识。 四、 习题巩固，精选具有代表性的题目，不在
多，而在切合本课 的易错易混点上，另外每节课尽量争取有一个大题目，能把
这一节课的知识串联起来，从而让学生对本课知识更有一个 整体上的把握。五、
尽量最后留 3-5 分钟的时间给学生自己 闭目回顾一下。

再次，多授之以“渔” ，培养学生的能力。知识是无限 的，在高三的
题海中学生就更会很茫然，光凭教师给他们传 授知识是远远不够的，而且现
在高考中更多是对学生能力的 考查，而非简单知识的记忆，所以教师在复习
的过程中不能 因为时间短任务重，而对学生能力的培养需要花费的时间多，
就忽视了对学生能力的培养。考虑高三学生的实际情况，侧 重对他们能力的
培养也是不现实的，这项工作只能是渗透在 知识传授过程中。例如，要求学
生至少要有两个本，一个是 教材知识内容的体系归纳整理本，其中不但有自
己结合教师 所讲授的内容归纳整理，还要有在教师指导要求下让其归类 整理
的相似知识点，通过这项内容的整理加深了学生对教材 知识的熟练掌握程
度，也提高了他们的分析归纳问题的能力。 另一个本就是习题纠错本，将在
平时作业和考试中发现和做 错的典型题整理下来，而且在整理的过程中学生
还要有对每 道题的详细分析，主要是要说明出错的原因等，这样做的目 的是
要让学生自己发现问题的根源，防止下次再犯，另一个 好处是为后期答疑阶
段整理复习资料。

最后，走近学生了解学情。我个人特点是有点内向， 与学生交流不是
很多，这可能会导致师生之间的相互不理解， 从而影响教学效果也影响教学
心情。今年的三个班级截然不 同。但与学生相处都比较开心，平时上课时注

重于学生进行 情感态度价值观的沟通，以踏实的心应对教学，以真诚的心 与
学生做朋友。另外平时注重时事热点，经常以热点引入本 课课题，让学生觉
的有听下去的心情。学无止境，我会在教 学中在与学生的共同相处中，不断
学习，不断提升自己。

高三政治教师个人总结

回首间，我已经做过两年的高三政治教学工作，但教 学内容是很不同
的，而且由于对象的改变，于是这一年的教 师和教学工作就与之前有了很多
的不同，现总结如下：

、备考经验

1、事先制订合理的阶段性复习计划

俗话说：不打无准备之仗。高三的复习工作更是需要 事先有一个精心、
准确、合理的安排，在此基础上有条不紊 地进行教学复习工作，这是能够取得
复习成功的首要必备条 件。于是，在刚进入高三学期的时候，我们备考组就针
对这 届学生的实际情况制定了合理的阶段性复习计划和阶段性 要达到的预期
目标。我们整个高三的复习工作就是严格按照 这个标准来执行的，这也为我们
高三工作的顺利进行做好了 指导性的工作。

2、教研组同事的鼎力支持

高三年级虽然是学校的一个部分，但在很多情况下它 更象一个整体，因
为高三的工作是需要高一和高二年级教师 的配合和支持的，尤其是表现在这届
高三身上。这届高三是 新课改考试的第一年，在复习内容就必须用最新教材的
知识 内容，教师在复习备考的过程中就要帮助学生选取新教材增 加的和变化

的知识内容，最终传授给学生。在这个过程中， 多亏了组内高一高二教师的鼎
力支持，正是她们在知识方面 的无私提供，在教学方面的真诚帮助，才使得高
三的复习备 考圆满完成。

3、发挥备课组的合力工作

虽然我这是第二次带高三年级，但是在经验和能力等 方面还是有很多
的不足和欠缺，所以我们备考组集体思维， 发挥团队的优势。我们在进行每一
阶段性复习工作之前，备 考组成员都会规划安排好这一阶段的工作内容和要求，
在此 指导下，我们共同研究复习内容和适合学生实际的复习方法， 并且精心选
择满足不同要求的习题。在集体备课过程中我们 都会毫无保留的将自己的看法
和搜集的高考信息和资料进 行共享，从而有效地提高了复习备考的质量。在任
何地方， 任何时间都有我们探讨、争议、交流的声音。备课组成员之 间遇到问
题时，都会本着学习和真诚的态度听取对方的观点， 表达自己的意见，争取达
到共识以利于教学。

4、夯实基础，做实三轮复习 政治要想答高分，没有扎实得基本功是肯
定不行的， 所以第一轮复习对于学生来说就显得尤其重要，第一轮复习 的成功
才会取得最后的胜利，于是就需要教师采取适合学生 的方法进行授课。在复习
时，教师先给出复习思路，复习内 容，将要复习的内容细分成几部分，不益一
下子给学生太多 内容，否则难度太大，会打击他学习的积极性。教师将高考 考
点告诉学生，然后学生根据教师的提示，从教材中找详细 的知识内容，初步形
成知识体系。这么做虽然占用了大量的 课堂时间，但是学生却熟悉了教材，有
利于学生接受知识， 提高课堂教学效率。第二轮主要是帮助学生整理完知识体
系 再在展示台上展示，教师根据学生的内容进行知识上的补充 和热点问题的

链接，达到学生熟悉教材以及联系热点的目的， 并真正构建起知识体系。第三
轮主要就是进行考前训练，主 要讲授答题技巧与方法，并训练心理。

5、多授之以“渔” 知识是无限的，在高三的题海中学生就更会很茫
然， 光凭教师给他们传授知识是远远不够的，而且现在高考中更 多是对学生
能力的考查，而非简单知识的记忆，所以教师在 复习的过程中不能因为时间
短任务重，而对学生能力的培养 需要花费的时间多，就忽视了对学生能力的
培养。考虑高三 学生的实际情况，侧重对他们能力的培养也是不现实的，这
项工作只能是渗透在知识传授过程中。 ( 部分内容源于网络 如有侵权 . 请告知
我们 , 例如，要求学生至少要有两个本，一 个是教材知识内容的体系归纳整理
本，其中不但有自己结合 教师所讲授的内容归纳整理的知识体系，还要有在
教师指导 要求下让其归类整理的相似知识点，通过这项内容的整理加 深了学
生对教材知识的熟练掌握程度，也提高了他们的分析 归纳问题的能力。另一
个本就是习题纠错本，将在平时作业 和考试中发现和做错的典型题整理下
来，而且在整理的过程 中学生还要有对每道题的详细分析，主要是要说明出
错的原 因等，这样做的目的是要让学生自己发现问题的根源，防止 下次再
犯，另一个好处是为后期答疑阶段整理复习资料。

6、走进学生，了解学情 对于这届高三学生，我所面临的困难是很大
的，高三

阶段，他们会对你有更高的要求。一开始我是带着自信满满

走进课堂的，可是一节课下来后，听到的却是批评，我知道

那意味着什么。这就是说你还要弥补的东西还有很多，必须

调整教学，提高自己的教学质量。我采取了更多的方式和手 段来丰富自己的

教学并不断与学生沟通交流，起到了很好的 效果，到了临近高考学生感觉不
错。

7、提高练习质量，及时讲评纠错 练习是教学过程中不可缺少的重要
环节，练习必须灵 活多样，注意激发学生的学习兴趣和思维积极性。练习内
容 更注重层次性、适度性。练习讲求适度，既有一定的难度、 深度，也有一
定的灵活性。

讲评时，不仅告知学生答案，更重要的是指点问题症 结，启迪答题思
路，从而起到加深理解，培养能力的作用。 讲评后要求学生对练习进行再思
考，逐步深化、巩固。这也 要求老师要认真组织纠正错误工作，帮助学生分
析错误原因， 建立错误试题本，尽量做到少犯同类的错误。

8、做好辅导答疑工作，弥补课堂上的漏洞 课后的辅导答疑工作就是
要解决部分学困生听不懂和 部分好学生吃不饱的问题，因此，教师在辅导的
过程中要做 到一视同仁，耐心解答，让学困生有学习的动力，感觉老师 并没
有因为他听不懂而讨厌他 让好学生有优越感，觉得自 己比别的学生又多学到
了知识，从而更加给自己添加砝码努

力学习

二、存在的不足 经验主义害死人，这话一点也不假。因为今年是第二
年带高三，由于惯性使然，很多东西就沿用了以前的一些做 法，可是学生是
不同的就决定了同样的内容也许在他身上都 并不适用， 何况现在是新课改，
于是就没有起到应有的效果。 走了一些弯路。 比如热点复习有误区， 09 年试
卷中所考查到 的热点问题，我们在复习中都注意到了，如金融危机、和谐 社
会、科学发展观、三农问题、 、社会公平、航天精神、外 贸、改革开放 30 周

年、民族区域自治制度等，都作为重要 “热点”给学生反复讲解和练习。但
学生考完后都反映试题 似曾相识，时政材料都是熟悉的，但提问的角度却不
同。这 一方面说明我们重视了热点问题，另一方面也说明我们的复 习还不到
位，特别是我们对热点问题的研究角度还比较狭窄、 单一。有的热点问题复
习的角度太多， 就显得很粗。 我感觉， 在热点问题的复习中要着重培养学生
的审题能力和答题能 力，另外还需要教师多对热点问题进行多角度的分析，
这样 才能以不变应万变。

3、对学生缺少“逼、压、跟”的态度 教师的很多想法是好的，可是
为什么没有一个令人满 意的结果，原因就在于有贯彻却没有落实。例如对学
生作业 的完成情况，对知识归纳整理的效果检查方面，教师和学生 缺乏较真
的态度，没有紧跟的意识，于是学生也就和老师打 起了“太极” ，得过且
过，致使后进生越落越远，班级两极 分化的现象严重，最终也制约了班级整
体成绩的提高。

总结反思是为了今后更好的发展，两年的高三是很锻 炼人的，因为有
压力才会有前进的动力，因为有鼓励所以就 有了始终向前的干劲和冲劲。在
教学的道路上我需要做的和 学习的东西还有很多，但是高三的教学绝对是一
个让教师快 速成长和进步的好舞台，前提是你要做好你自己，只有这样 你的
明天才会更美好。

高三政治教师个人总结

本学期，本人担任高一年级 7 个班的政治教学工作。 一学期来，本人
自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、 坚持不懈的精神从事教学工作。
根据新时期教学工作的要求， 从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件

和学生的实际 情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织， 有
步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得 更大的进步，现对
本学期教学工作作出总结，希望能发扬优 点，克服不足，总结检验教训，继
往开来，以促进教学工作 更上一层楼。

一、 认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据 教材内容及学生
的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方 法，并对教学过程的程序及时间
安排都作了详细的记录，认 真写好教案。每一课都做到“有备而来” ，每堂
课都在课前 做好充分的准备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时 对该
课作出总结。

二、 增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化， 条理化，准确
化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分 明，言简意赅，深入浅出。在
课堂上特别注意调动学生的积 极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作
用，让学生学 得容易，学得轻松，学得愉快 注意精讲精练，在课堂上老 师
讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多 同时在每一堂课

上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各 个层次的学生都
得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各 个章节的学习上
都积极征求其他老师的意见，学习他们的方 法，同时，多听老师的课， 做到
边听边讲， 学习别人的优点， 克服自己的不足。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为 不同层次的学生
进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的 需求，避免了一刀切的弊端， 同
时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅

导，更重要的是 学习思 想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们 心
结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌 发兴趣。要通过各
种途径激发他们的求知欲和上进心，让他 们意识到学习并不是一项任务，也
不是一件痛苦的事情。而 是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中
去。这样， 后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉 的求
知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基 础上，再教给他们学
习的方法，提高他们的技能。并认真细 致地做好查漏补缺工作。后进生通常
存在很多知识断层，这 些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的
转化工 作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层 补充完
整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求 知欲也会随之增加。

五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传 统，这决定了教
师的教学模式要停留在应试教育的层次上， 为此，我在教学工作中注意了学
生能力的培养， 把传授知识、 技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面
上注入了思想 情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生 的
各种素质都得到有效的发展和培养。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自 己的教学水平，
还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信 一切问题都会迎刃而解，我也相
信有耕耘总会有收获 !