一片丹心图报国：大学英语精读第三版第二册中英文课文翻译

2020年12月1日发(作者：明澈)
dinner party
I first heard this tale in India, where is told as if true -- though any naturalist would know it couldn't be.
Later someone told me that the story appeared in a magazine shortly before the First World War. That magazine
story, and the person who wrote it, I have never been able to track down.
The country is India. A colonial official and his wife are giving a large dinner party. They are seated
with their guests -- officers and their wives, and a visiting American naturalist -- in their spacious dining
room, which has a bare marble floor, open rafters and wide glass doors opening onto a veranda.
A spirited discussion springs up between a young girl who says that women have outgrown the
jumping-on-a-chair-at- the-sight-of-a-mouse era and a major who says that they haven't.

has that ounce more of control than a woman has. And that last ounce is what really counts.
The American does not join in the argument but watches the other guests. As he looks, he sees a strange
expression come over the face of the hostess. She is staring straight ahead, her muscles contracting slightly.
She motions to the native boy standing behind her chair and whispers something to him. The boy's eyes widen:
he quickly leaves the room.
Of the guests, none except the American notices this or sees the boy place a bowl of milk on the veranda
just outside the open doors.
The American comes to with a start. In India, milk in a bowl means only one thing -- bait for a snake. He
realizes there must be a cobra in the room. He looks up at the rafters -- the likeliest place -- but they are
bare. Three corners of the room are empty, and in the fourth the servants are waiting to serve the next course.
There is only one place left -- under the table.
His first impulse is to jump back and warn the others, but he knows the commotion would frighten the cobra
into striking. He speaks quickly, the tone of his voice so commanding that it silences everyone.

minutes -- and not one of you is to move a muscle. Those who move will forfeit 50 rupees. Ready?
The 20 people sit like stone images while he counts. He is saying
of the corner of his eye, he sees the cobra emerge and make for the bowl of milk. Screams ring out as he jumps
to slam the veranda doors safely shut.


the room?
A faint smile lights up the woman's face as she replies:
UNIT 2-1
一场关于男人是否比女人勇敢的激烈的讨论以一个意外的方式。
晚宴
我最初听到这 个故事是在印度，那儿的人们今天讲起它来仍好像实有其事似的——尽管任何一位博物学家都知道这不
可 能是真的。后来有人告诉我，在第一次世界大战之后不久就出现在一本杂志上。但登在杂志上的那篇故事, 以及 写那篇
故事的人，我却一直未能找到。故事发生在印度。某殖民官员和他的夫人举行盛行的晚宴。跟他们 一起就座的客人有——
军官和他人的夫人，另外还有一位来访的美国博物学家——筵席设在他们家宽敞的 餐室里，室内大理石地板上没有铺地毯；
屋顶明椽裸露；宽大的玻璃门外便是阳台。
席间，一 位年轻的女士同一位少校展开了热烈的讨论。年轻的女士认为，妇女已经有所进步，不再像过去那样一见到
老鼠就吓得跳到椅子上；少校则不以为然。
“女人一遇到危急情况，”少校说，反应便是尖叫。而男 人虽然也可能想叫，但比起女人来，自制力却略胜一筹。这
多出来的一点自制力正是真正起作用的东西。 ”
那个美国人没有参加这场争论，他只是注视着在座的其他客人。在他这样观察时，他发现女主人的脸 上显出一种奇异
的表情。她两眼盯着正前方，脸部肌肉在微微抽搐。她向站在座椅后面的印度男仆做了个 手势，对他耳语了几句。男仆两
眼睁得大大的，迅速地离开了餐室。
在座的客人中，除了那位 美国人以外论证也没有注意到这一幕，也没有看到那个男仆把一碗牛奶放在紧靠门边的阳台
上。那个美国 人突然醒悟过来。在印度，碗中的牛奶只有一个意思——引蛇的诱饵。他意识到餐室里一定有条眼镜蛇。他
意识到餐室里一定有条眼镜蛇。他抬头看了看屋顶上的椽子——那是最可能有蛇藏身的地方——但那上面空荡荡 的。室内
的三个角落里也是空的，而在第四个角落里，仆人们正在等着下一道菜。这样，剩下的就只有一 个地方了餐桌下面。
他首先想到的是往后一跳，并向其他人发警告。但他知道这样会引起骚乱，致使眼 镜索受惊咬人。于是他很快讲了一
通话，其语气非常威严，竟使所有的人安静了下来。我想了解一下在座 的诸位到底有多大的克制能力，我数三百下——也
就五分钟——你们谁都不许动一动。动者将罚款五十卢 比。准备好！”在他数数的过程中，那20个人像一尊尊石雕一样端
坐在那儿。当他数到“……280… …”时，突然从眼然处看到那条眼镜蛇钻了出来，向那碗牛奶爬去。在他跳起来把通往阳
台的门全都砰砰 地牢牢关上时，室内响起了一片尖叫声。
“你刚才说得很对，少校！”男主人大声说。一个男子刚刚为我们显示了从容不迫、镇定自若的范例。”
“且慢”，那位美国人一边说着一边转向女主人。温兹太太，你怎么知道那条眼镜蛇是在屋子里呢？”
女主人的脸上闪现出一丝淡淡的微笑，回答说：“因为它当时正从我的脚背上爬过去。”
UNIT2-2
from jefferson
Jefferson died long ago, but may of his ideas still of great interest to us.
Lessons from Jefferson
Thomas Jefferson, the third President of the United States, may be less famous than George Washington and
Abraham Lincoln, but most people remember at last one fact about him: he wrote the Declaration of Independence.
Although Jefferson lived more than 200 years ago, there is much that we learn from him today. Many of his
ideas are especially interesting to modern youth. Here are some of the things he said and wrote:
Go and see. Jefferson believed that a free man obtains knowledge from many sources besides books and that
personal investigation is important. When still a young man, he was appointed to a committee to find out whether
the South Branch of the James River was deep enough to be used by large boats. While the other members of the
committee sat in the state capitol and studied papers on the subject, Jefferson got into a canoe and made
on-the- spot-observations.
You can learn from everyone. By birth and by education Jefferson belonged to the highest social class. Yet,
in a day when few noble persons ever spoke to those of humble origins except to give an order, Jefferson went
out of his way to talk with gardeners, servants, and waiters. Jefferson once said to the French nobleman, Lafayette,

will only do this, you may find out why people are dissatisfied and understand the revolution that is threatening
France.
Judge for yourself. Jefferson refused to accept other people's opinions without careful thought.
believe nor reject anything,
Heaved has given you a mind for judging truth and error. Use it.
Jefferson felt that the people safely be trusted to hear everything true and false, and to form a correct
judgment. Were it left to me to decide whether we should have a government without newspapers or newspapers
without a government, I should not hesitate a moment to prefer the latter.
Do what you believe is right. In a free country there will always be conflicting ideas, and this is a source
of strength. It is conflict and not unquestioning agreement that keeps freedom alive. Though Jefferson was for
many years the object of strong criticism, he never answered his critics. He expressed his philosophy in letters
to a friend,
those who take the other side will of course resent your actions.
Trust the future; trust the young. Jefferson felt that the present should never be chained to customs which
have lost their usefulness. society,he said, make a perpetual constitution, or even a perpetual law.
The earth belongs to the living generation.
pain,
steer my ship with hope, leaving fear behind.
Jefferson's courage and idealism were based on knowledge. He probably knew more than any other man of his
age. He was an expert in agriculture, archeology, and medicine. He practiced crop rotation and soil conservation
a century before these became standard practice, and he invented a plow superior to any other in existence.
He influenced architecture throughout America, and he was constantly producing devices for making the tasks
of ordinary life easier to perform.
Of all Jefferson's many talents, one is central. He was above all a good and tireless writer. His complete
works, now being published for the first time, will fill more than fifty volumes. His talent as an author was
soon discovered, and when the time came to write the Declaration of Independence at Philadelphia in 1776, the
task of writing it was his. Millions have thrilled to his words: hold these truths to be self-evident, that
all men are created equal…
When Jefferson died on July 4, 1826, the 50th anniversary of American independence, he left his countrymen
a rich legacy of ideas and examples. American education owes a great debt to Thomas Jefferson, Who believed
that only a nation of educated people could remain free.
杰斐逊很久以前就死了，但是我们仍然对他的一些思想很感兴趣,杰斐逊的箴言, 布鲁斯.布利文、托 马斯.杰斐逊美
国第三任总统，也许不像乔治.华盛顿和亚伯拉罕.林肯那样著名，但大多数人至少记得 有关他的一件事实：《独立宣言》是
他起草的。虽然杰斐逊生活在二百多年以前，但我们今天仍可以从他 身上学到很多东西。他的许多思想对当代青年特别有
意义。下面就是他讲过和写到过的一些观点： 自己去看。杰斐逊认为，一个自由的人除了从书本中获取知识外，还可以从许多别的来源获得知识；亲自做调 查是很
重要的。当他还年轻的时候，他就被任命为一个委员会的成员，去调查詹姆斯河南部支流的水深是 否可以通行大型船只。
委员会的其他成员都坐在州议会大厦内，研究有关这一问题的文件，而杰斐逊却跳 进一只独木舟去做现场观测。
你可以向任何人学习。按出身及其所受的教育，杰斐逊均属于最高的社会 阶层。然而很少跟出身卑贱的人说话的年代，
在那个贵人们除了发号施令以外。杰斐逊却想尽办法跟园丁 、仆人和侍者交谈。有一次杰斐逊曾这样对法国贵族拉斐特说：
你必须像我那样到平民百性的家里去，看 看他们的烧饭锅，吃吃他们的面包。只要你肯这样做，你就会发现老百姓为什么
会不满意，你就会理解正 在威胁着法国的革命。”
自已作判断。未经过认真的思考，杰斐逊绝不接受别人的意见。“不要相信它 或拒绝它。”他在给侄子的信中写道，
“因为别的人相信或拒绝了什么东西。上帝赐予你一个用来判断真 理和谬误的头脑。那你就运用它吧。杰斐逊觉得人民是
“完全可以依赖的，应该让它们听到一切真实和虚 伪的东西，然后作出正确的判断。倘使让我来决定，我们是应该有一个
政府而不要报纸呢，还是应该有报 纸而不要政府，我会豪不犹豫地选择后者。”
做你认为是正确的事。在一个自由的国家里总会有各种相 互冲突的思想，而这正是力量的源泉。使自由保持活力的是
冲突而不是绝对的一致。虽然有好多年杰斐逊 一直受到激烈的批评，但他从不回答那些批评他的人。他在想写给一位朋友
的信中表达他自己的观点：“ 每个问题都有两面。如果你坚持站在一面，根据它有效地采取行动，那么，站在另一面的那
些人当然会对 你的行动怨恨不满。”
相信未来，相信青年。杰斐逊认为，绝不可以用那些已经无用的习俗来束缚住“ 现在”的手脚。“没有哪个社会，”
他说，“可以制订一部永远适用的宪法，甚至连一条永远适用的法律 也制订不出来。地球是属于活着的一代的。他不害怕
新的思想，也不害怕未来。“有多少痛苦，”他评论 说，“是有一些从未发生的灾难引起的啊！我期待的是最好的东西，
而不是最坏的东西。我满怀希望地驾 驶着自已的航船，我满怀希望地驾驶着自已的航船，而把恐惧抛在后面。”
杰斐逊的勇气和理想主义是 以知识为基础的。他懂得的东西也许比同时代的任何人都要多。在农业、考古学和医学方
面他都是专家。 在人人普遍采用农作物轮作和土壤保持的作法以前一个世纪，他就这样做了。他还发明了一种比当时任何
一种都好的耕犁。他影响了整个美国的建筑业，他还不断地制造出各种器械的装置，使日常生活中需要做的许多工 作变得
更加容易。
在杰斐逊的众多才能中，有一种是最主要的：他首先是一位优秀的、不知疲 倦的作家。他的全集，目前正在第一次出
版的，将超过五十卷。他作为一个作家的才能很快便被发现了， 所以，当1776年在费城要撰写《独立宣言》的时刻来到时，
这一任务便落在了他的肩上。数以百万计 的人们读到他写的下列词句都激动不已：我们认为这些真理是不言而喻的；一切
人生来就是平等的……”
杰斐逊在1826年7月4日与世长辞，正值美国独立五十周年纪念日之际，他给他的同胞留下了一份丰 富的思想遗产和
众多的榜样。托马斯 杰斐逊对美国的教育事业作出了巨大的贡献，他认为，只有受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
UNIT2-3
first job
Trying to make some money before entering university, the author applies for a teaching job. But the interview
goes from bad to worse...
My First Job
While I was waiting to enter university, I saw advertised in a local newspaper a teaching post at a school
in a suburb of London about ten miles from where I lived. Being very short money and wanting to do something
useful, I applied, fearing as I did so, that without a degree and with no experience in teaching my chances
of getting the job were slim.
However, three days later a letter arrived, asking me to go to Croydon for an interview. It proved an awkward
journey: a train to Croydon station; a ten-minute bus ride and then a walk of at least a quarter to feel nervous.
The school was a red brick house with big windows, The front garden was a gravel square; four evergreen
shrubs stood at each corner, where they struggled to survive the dust and fumes from a busy main from a busy
main road.
It was clearly the headmaster himself that opened the door. He was short and fat. He had a sandy-coloured
moustache, a wrinkled forehead and hardly any hair.
He looked at me with an air of surprised disapproval, as a colonel might look at a private whose bootlaces
were undone. 'Ah yes,' he grunted. 'You'd better come inside.' The narrow, sunless hall smelled unpleasantly
of stale cabbage; the walls were dirty with ink marks; it was all silent. His study, judging by the crumbs on
the carpet, was also his dining- room. 'You'd better sit down,' he said, and proceeded to ask me a number of
questions: what subjects I had taken in my General School Certificate; how old I was; what games I played; then
fixing me suddenly with his bloodshot eyes, he asked me whether I thought games were a vital part of a boy's
education. I mumbled something about not attaching too much importance to them. He grunted. I had said the wrong
thing. The headmaster and I obviously had very little in common.
The school, he said, consisted of one class of twenty-four boys, ranging in age from seven to thirteen. I should
have to teach all subjects except art, which he taught himself. Football and cricket were played in the Park,
a mile away on Wednesday and Saturday afternoons.
The teaching set-up filled me with fear. I should have to divide the class into three groups and teach them
in turn at three different levels; and I was dismayed at the thought of teaching algebra and geometry-two subjects
at which I had been completely incompetent at school. Worse perhaps was the idea of Saturday afternoon cricket;
most of my friends would be enjoying leisure at that time.
I said shyly, 'What would my salary be?' 'Twelve pounds a week plus lunch.' Before I could protest, he got
to his feet. 'Now', he said, 'you'd better meet my wife. She's the one who really runs this school.'
This was the last straw. I was very young: the prospect of working under a woman constituted the ultimate
indignity.
进入大学之前，尽力去攒一些钱。作者申请了一个教书职业。但是面试变得越来越糟。我的第一份工作, 在我等着进大学
期间，我在一份地方报纸上看到一张广告，说是在伦敦某郊区有所学样要招聘一名教师. 离我住处大约十英里, 我因为手
头很拮据，同时也想干点有用的事，于是便提出了申请，在提出申请的 同时我也担心，自己一无学位，二无教学经验，得
到这份工作的可能性是微乎其微的。然而，三天之后， 却来了一封信，叫我到克罗伊顿去面试。这上路去那儿原来还真麻
烦：先乘火车到克罗伊顿车站，再乘十 分钟公共汽车，然后还要步行至少四分之一英里。结果，我在六月一个炎热的上午
到了那儿，因为心情非 常沮丧，竟不感到紧张了。学校是一座装着大窗户了红砖房子。前庭园是个铺着砾的正方形：四个
角上各 有一丛冬青灌木，它们经受着从繁忙的大街一吹来的尘烟，挣扎着活下去。开门的显然是校长本人。他又矮又胖，
留着沙色的小胡子，前额上布满皱纹，头发差不多已经秃光。他带着一种吃惊的、不以为然的神态看着我 ，就像一位上校
看着一名没系好靴带的二等兵一样。“哦，”他咕哝着说。“你最好到里面来。”那狭窄 的，不见阳光的走廊里散发出一
股腐烂的卷心菜味，闻上去很不舒服；墙上墨迹斑斑，显行很脏，周围一 片静寂。他的书房，从地毯上的面包屑来判断，
也是他的餐室。“你最好坐下，”他说，接着便问了我许 多问题：为了得到普通学校证书我学过哪些课程；我多大岁数了；
我会玩些什么游戏；问到这里他突然用 他那双充满血丝的眼睛盯住我，问我是否认为游戏是儿童教育的一个极为重要的组
成部分。我含含糊糊地 说了些不必太重视游戏之类的话。他咕哝了几句。我说了错话。我和校长显然没有多少共同语言。
他说， 学校只有一个班，二十四名男生，年龄从七岁到十三风不等，除了美术课他亲自教以外，其余所有的课程都得由我
来教。星期三和星期六的下午要到一英里以外的公园去踢足球、打板球。整个教学计划把我吓坏了。我得 把全班学生分成
三个组，按三种不同的程度轮流给他们上课；想到要教代数和几何这两门我在读书时学得 极差的科目，我感到很害怕。更
糟糕的也许是星期六下午打板球的安排，因为这时候我的朋友大都会在悠 闲地自得其乐。我羞羞答答地问，“我的薪水是
多少？”“每周十二镑外加中饭。”还没等我来得及提出 异议，他已经站了起来。“好了，”他说，“你最好见见我的妻
子。她才是这所学校真正的主管人。”我 再也无法忍受了。我当时很年轻，想到将在一个女人手下干活，就觉得是最大的
侮辱。
UNIT2-4
professor and the yo-yo
Seen through the eyes of a young friend Einstein was a simple, modest and ordinary man.
The professor and the Yo-yo
My father was a close friend of Albert Einstein. As a shy young visitor to Einstein's home, I was made to
feel at ease when Einstein said, desk and returned with a Yo- Yo.
He tried to show me how it worked but he couldn't make it roll back up the string. When my turn came, I displayed
my few tricks and pointed out to him that the incorrectly looped string had thrown the toy off balance. Einstein
nodded, properly impressed by my skill and knowledge. Later, I bought a new Yo-Yo and mailed it to the Professor
as a Christmas present, and received a poem of thanks.
As boy and then as an adult, I never lost my wonder at the personality that was Einstein. He was the only
person I knew who had come to terms with himself and the world around him. He knew what he wanted and he wanted
only this: to understand within his limits as a human being the nature of the universe and the logic and simplicity
in its functioning. He knew there were answers beyond his intellectual reach. But this did not frustrate him.
He was content to go as far as he could.
In the 23 years of our friendship, I never saw him show jealousy, vanity, bitterness, anger, resentment,
or personal ambition. He seemed immune to these emotions. He was beyond any pretension. Although he corresponded
with many of the world's most important people, his stationery carried only a watermark - W - for Woolworth's.
To do his work he needed only a pencil only a pencil and a pad of paper. Material things meant nothing to
him. I never knew him to carry money because he never had any use for it. He believed in simplicity, so much
so that he used only a safety razor and water to shave. When I suggested that he try shaving cream, he said,

Professor, why don't you try the cream just once?I argued. makes shaving smoother and less painful.
He shrugged. Finally, I presented him with a tube of shaving cream. The next morning when he came down to breakfast,
he was beaming with the pleasure of a new, great discovery.

tube was empty. Then he reverted to using plain water.
Einstein was purely and exclusively a theorist. He didn't have the slightest interest in the practical
application of his ideas and theories. His E=mc2 is probably the most famous equation in history - yet Einstein
wouldn't walk down the street to see a reactor create atomic energy. He won the Nobel Prize for his Photoelectric
Theory, a series of equations that he considered relatively minor in importance, but he didn't have any curiosity
in observing how his theory made TV possible.
My brother once gave the Professor a toy, a bird that balanced on the edge of a bowl of water and repeatedly
dunked its head in the water. Einstein watched it in delight, trying to deduce the operating principle. But
be couldn't.
The next morning he announced,
must work this way…
I guess that's not it,
toy apart to see how it did work. His quick expression of disapproval told me he did not agree with this practical
approach. He never did work out the solution.
Another puzzle that Einstein could never understand was his own fame. He had developed theories that were
profound and capable of exciting relatively few scientists. Yet his name was a household word across the civilized
world. good ideas, and so have other men,once said. it's been my good fortune that my ideas
have been accepted.
street; scientists, statesmen, students, and housewives wrote him letters. He never could understand why he
received this attention, why he was singled out as something special.
教授和游游- -
在一个年轻的朋友的眼里，爱因斯坦是一个朴素、谦虚而普通的人。
作者：托马斯·李·巴基与约瑟夫·布兰克
我的父亲是阿尔伯特·爱因斯坦的亲密朋友。做为 一个腼腆的年轻的来访者来到爱因斯坦的家里时，我感到舒适，因为
爱因斯坦说，我有东西要给你看。他 走到他的桌前返回来时带着一个游游。他试图给我看它是怎样工作的但他没有办法
让它的线绕回去。当该 我来玩时，我展示我的一点技巧并向他指出绕得不正确的线使这个玩具失去了平衡。爱因斯坦点头，
并对 我的技术与知识留下了印象。后来，我买了一个新的游游做为圣诞节礼物寄给教授，我收到一首答谢诗。
做为一个小孩和做为一个成人，我一直都想了解身为名人的爱因斯坦。他是我认识的所有的这样的人中的一个， 他承认
他自身的有限性并与他周围的世界和平相处。他知道他想要的是什么并且他想要的仅仅是这个：
理解在他做为一个人的限度之内宇宙的特性和在它的作用中的逻辑与简单性。他知道在他的智力所能达到 的地方之外有
答案。但这不能使他沮丧。他要尽自己的可能来努力。
在我们的23年的友谊里 ，我从未看到他显示出嫉妒、空虚、痛苦、生气、怨恨，或者个人的野心。他显得不受这些强
烈情绪的影 响。他超越了一切虚荣。虽然他与这个世界上最著名的人们中的一些人通信，但他的信笺只有一个水印的符号——W——是伍尔沃思连锁店的标记。
做工作时他只需要一只铅笔和一张纸。物质的事情对于他意 味着什么也不存在。我从不知道他带钱因为他从不用钱。他
信奉朴素，如此之深以至于他仅仅使用安全剃 须刀沾水剃胡须。当我建议他试用剃须膏时，他说，这把剃须刀与水一起就
可以了。
但教授，你为什么不试一次这种膏呢？我争辩道。它使递须更平滑更少疼痛。
他耸耸肩。最后 ，我送给他一管递须膏。第二天早晨当他下楼来吃早餐时，他正因为一个新的大的发现而快乐。你知
道， 那膏真正有效，他宣布说。它没有扯胡须。感觉很棒。于是，他每天早晨使用这种递须膏直到这管用空为止。然后
他又恢复使用平常的水。
爱因斯坦是一位纯粹而完全的理论家。他对于自己的思想与理论的实 际运用一点儿兴趣也没有。他的E=mc(c平方)恰
是历史上最为著名的方程式——爱因斯坦也不会走 到街上来看看反应堆制造原子能。他由于自己的光电学理论赢得了诺贝
尔奖，在这个理论中有他在重要性 上相互考虑得更少的一系列方程式，但他没有任何好奇心去观察他的理论如何使电视成
为可能。
我的兄弟曾经送给教授一个玩具鸟，这只鸟站在一碗水的边缘并重复地将头浸入水中。爱因斯坦高兴地注视它， 试图
找出操作的原理。但他不能做到。
第二天早晨他宣布，在我上床前我考虑那只鸟比较长的 时间，我想它是这样工作的......他开始了一次长的解释。
然后他停住了，领悟到他的理论中有一 个缺陷。不，我猜想不会是这样，他说。他推断各种理论达几天直到我建议我们
将玩具拆开看看它是怎样 工作的。他的迅速的不赞成的表情告诉我他不同意这种实践方法。他从没有说清这个原理。
另一个让爱 因斯坦困惑的是他的名声。他已经创造了如此深奥并让少数相关的科学家兴奋的理论。但他的名字在文明世
界家喻户晓。我有好的主意，其他人也有，他曾经说。但它是我的幸运因为我的观点被接受了。他让自己的名声 弄糊
涂了：人们想要见他；陌生人在街上凝视他；科学家，政治家，学生，和家庭妇女写信给他。他从不 能理解为什么他得到
了这种关注，为什么他就像某种特别的事物一样突出。
UNIT2-5
villain in the atmosphere
The Villain in the Atmosphere
Para 1-5: The villain in the atmosphere is carbon dioxide.
It does not seem to be a villain. It is not very poisonous and it is present in the atmosphere in so small a
quantity — only percent — that it does us no ’s more, that small quantity of carbon dioxide in the air is
essential to life. Plants absorb carbon dioxide and convert it into their own tissue, which serve as the basic
food supply for all of animal life (including human beings, of course). In the process they liberate oxygen,
which is also necessary for all animal life. But here is what this apparently harmless and certainly essential
gas is doing to us: The sea level is rising very slowly from year to year. In all likelihood, it will continue
to rise and do so at a greater rate in the course of the next hundred years. Where there are low-lying coastal
areas (where a large fraction of the world’s population lives) the water will advance steadily, forcing people
to retreat inland.
Para 6: Eventually the sea will reach two hundred feet above its present level, and will be splashing against
the windows along the twentieth floors of Manhattan’s skyscrapers. Florida will disappear beneath the waves,
as will much of the British Isles, the crowded Nile valley, and the low-lying areas of China, India, and Russia.
Para 7-9: Not only will many cities be drowned, but much of the most productive farming areas of the world will
be lost. As the food supply drops, starvation will be widespread and the structure of society may collapse under
the all because of carbon dioxide. But how does that come about? What is the connection?
It begins with sunlight, to which the various gases of the atmosphere (including carbon dioxide) are transparent.
Sunlight, striking the top of the atmosphere, travels right through miles of it to warm the Earth’s surface.
At night, the Earth cools by radiating heat into space in the form of infrared radiation.
Para 10: However, the atmosphere is not quite as transparent to infrared radiation as it is to visible light.
Carbon dioxide in particular tends to block such radiation. Less heat is lost at night, for that reason, than
would be lost if carbon dioxide were not present in the atmosphere. Without the small quantity of that gas present,
the Earth would be distinctly cooler, perhaps uncomfortably cool.
Para 11. We can be thankful that carbon dioxide is keeping us comfortably warm, but the concentration of carbon
dioxide in the atmosphere is going up steadily and that is where the villainy comes in. In 1958, carbon dioxide
made up only percent of the atmosphere. Each year since, the concentration has crept upward and it now stands
at percent. It is estimated that by 2020 the concentration will be nearly twice what it is now.
Para 12-14: This means that in the coming decades, Earth’s average temperature will go up slightly. As a result,
the polar ice caps will begin to melt. Something like 90 percent of the ice in the world is to be found in the
huge Antarctica ice cap, and another 8 percent is in the Greenland ice cap. If these ice caps begin to melt,
the sea level will rise, with the result that I have already described. But why is the concentration of carbon
dioxide in the atmosphere steadily rising? Para 15: To blame are two factors. First of all, in the last few
centuries, first coal, then oil and natural gas, have been burned for energy at a rapidly increasing rate. The
carbon contained in these fuels, which has been safely buried underground for many millions of years, is now
being burned to carbon dioxide and poured into the atmosphere at a rate of many tons per day.
Para 16-17: To make matters worse, Earth’s forests have been disappearing, slowly at first, but in the last
couple of centuries quite rapidly. Right now it is disappearing at the rate of sixty-four acres per minute.
Whatever replaces the forest — grassland or farms or scrub — produces plants that do not consume carbon dioxide
at an equal rate. Thus, not only is more carbon dioxide being added to the atmosphere through burning of fuel,
but as the forests disappear, less carbon dioxide is being removed from the atmosphere by plants.
Para 18-20: But this gives us a new perspective on the matter. The carbon dioxide is not rising by itself. It
is people who are burning the coal, oil, and gas. It is people who are cutting down the forests. It is people,
then, who are the villains. What is to be done?First, we must save our forests, and even replant them.
Para 21: Second, we must have new sources of fuel that do not involve the production of carbon dioxide. Nuclear
power is one of them, but if that is thought too dangerous, there are other alternatives. There is the energy
of waves, tides, wind, and the Earth’s interior heat. Most of all, there is the direct use of solar energy.
Para 22: All of this will take time, work, and money, to be true, but nations spend more time, work, and money
in order to support competing military machines that can only destroy us all. Should we object to spending less
time, work, and money in order to save us all?
UNIT2-6
making of a surgeon
A famous surgeon tells about the importance of self-confidence from his own experience.
The Making of a Surgeon
How does a doctor recognize the point in time when he is finally a
drew to a close I asked myself this question on more than one occasion.
The answer, I concluded, was self-confidence. When you can say to yourself,
I cannot treat competently, treat just as well as or better than any other surgeon- then, and not until then,
you are indeed a surgeon. I was nearing that point.
Take, for example, the emergency situations that we encountered almost every night. The first few months
of the year I had dreaded the ringing of the telephone. I knew it meant another critical decision to be made.
Often, after I had told Walt or Larry what to do in a particular situation, I'd have trouble getting back to
sleep. I'd review all the facts of the case and, not infrequently, wonder if I hadn't made a poor decision.
More than once at two or three in the morning, after lying awake for an hour, I'd get out of bed, dress and
drive to the hospital to see the patient myself. It was the only way I could find the peace of mind I needed
to relax.
Now, in the last month of my residency, sleeping was no longer a problem. There were still situations in
which I couldn't be certain my decision had been the right one, but I had learned to accept this as a constant
problem for a surgeon, one that could never be completely resolved - and I could live with it. So, once I had
made a considered decision, I no longer dwelt on it. Reviewing it wasn't going to help and I knew that with
my knowledge and experience, any decision I'd made was bound to be a sound one. It was a nice feeling.
In the operating room I was equally confident. I knew I had the knowledge, the skill, the experience to
handle any surgical situation I'd ever encounter in practice. There were no more butterflies in my stomach when
I opened up an abdomen or a chest. I knew that even if the case was one in which it was impossible to anticipate
the problem in advance, I could handle whatever l found. I'd sweated through my share of stab wounds of the
belly, of punctured lungs, of compound fractures. I had sweated over them for five years. I didn't need to sweat
any more.
Nor was I afraid of making mistakes. I knew that when I was out in practice I would inevitably err at one
time or another and operate on someone who didn't need surgery or sit on someone who did. Five years earlier
- even one year earlier - I wouldn't have been able to live with myself if I had had to take sole responsibility
for a mistake in judgment. Now I could. I still dreaded errors - would do my best to avoid them -- but I knew
they were part of a surgeon's life. I could accept this fact with calmness because I knew that if I wasn't able
to avoid a mistake, chances were that no other surgeon could have, either.
This all sounds conceited and I guess it is - but a surgeon needs conceit. He needs it to encourage him
in trying moments when he's bothered by the doubts and uncertainties that are part of the practice of medicine.
He has to feel that he's as good as and probably better than any other surgeon in the world. Call it conceit
- call it self- confidence; whatever it was, I had it.
一名外科大夫的成功之道-
一位著名的外科大夫告诉说，在他的经历中自信是重要的。
作者：诺兰博士
一名医生是怎样看待他成为一名外科大夫那一刻的？当我做为一名住院医生的岁月即将 结束时我不止一次地这样问自己。
这个答案，我判断，是自信。当你能对自己说，没有外科病人我不能 熟练治疗，就像其他外科大夫治疗的一样好甚至比他
们还要好——那么，一直到这时候，你才确实是一名 外科大夫。我正在期待着这一刻。
例如，我们几乎每天夜晚都要遇到紧急状态。这一年开头的几个月我 害怕电话铃声响起。我知道它意味着另一次批评的机
会被制造。经常，当我告诉瓦特或劳瑞在一个特殊的 情形下做什么之后，我很难再入睡了。我回想这件事的全部事实，不
是少有的，想知道我是否已经做了一 个糟糕的决定。不止一次在凌晨2点至3点，我醒着躺在床上一个小时，就起床，穿
上衣服并驱车到医院 看望我的病人。这是我能够找到的让心灵平静并松驰下来的惟一途径。
现在，在我的住院实习的最后一 个月，睡觉不再是一个问题。依然有我不能确定我的决定是否正确的情形，但我已经了解
到一名外科大夫 存在的经常的问题，他从来不能够完全能解决——并且我能够与它同在。于是，我做出了一个深思熟虑的
决定，我不再想这事。回想将是无助的并且我知道凭我的知识与能力，我所做出的决定是正确的。这是一种很不错 的感觉。
在手术室里，我通常是自信的。我知道我有知识、技术，和在以往实践中遭遇到的紧急情形的 把握能力。没有更多的紧张
当我切开一个腹部或一个胸腔时。我知道即使这个病例不能够预见前进中的问 题，但我能够把握住我发现的什么。我出的
汗流过戳伤的肺、刺穿的胃和粉碎性骨折的我的部分。我已经 流汗淌过这些部位有5年了。我不需要出更多的汗。
现在我也不害怕出错。当我结束实习期后我知道自 己不可避免地要出一次又一次错，并且为不需要做手术的人做了手术或
者忽视了某人的这种情形。5年前 ——甚至一年前——我还不能够单独地为自己判断上出现的错误负责任。现在我能够。
我仍然害怕出错— —我会尽量做得好一些以避免它——但我知道它们是一名外科大夫生命中的一部分。我能够镇静地接受
这 个事实因为我知道我是不能够避免错误的，别的外科大夫也难以避免。
这些话听起来挺自负的并且我猜 它是如此——但一个外科大夫需要良好的自我感觉。他需要它鼓励他在努力的这一刻当他
困惑于医疗过程 中常有的怀疑与不确定时。他不得不感觉他与世界上其他所有的外科大夫一样好甚至还要强。称之为自负
——称它为自信；无论它是什么，我拥用它。
UNIT2-7
on my block
仅有幸运
在这篇文章里，作者描述了一个夜晚她发生了的事以及她对这事的感受。
作者：露丝·赖克尔
当我们驶出车库看到枪正对着轿车的窗口时我的大脑变得麻木了。这不可能正发生 在我的身上。然而我感觉到这枝枪，冰
冷，对着我的头，并且我听到我的朋友杰里米说，你们要做什么？ 把我的钱包拿去，但这时的我没有也没有想到。
我记得持枪人抓住我的头发将我拉出轿车时我有些生 气了。我记得走向家里——杰里米，我，两名持枪人与两枝枪。我
记得持枪人的声调里带着害怕与生气因 为杰里米是很慢的，而且我记得当时我想知道他为什么那么慢。我不清楚杰里米已
经将钥匙扔进了灌木丛 里。但我记得枪撞在杰里米头部的声音以及这位抓住我的头发的男人松开我的感觉。我记得我领悟
到他正 在瞧杰里米的一瞬间，我想知道在他扣动扳机之前我是否能跑得足够远。但我已经跑了，并且跑到穿过大街的轿车
那里，我并不蹲伏在它的后面只是大声地喊叫。
我记得当时想到在12月的星期二的夜晚8点 钟叫喊救命，救命！是极其荒唐的，所以我改变自己的恳求为专门的救命，
让我进去，请让我进去！但这 一家是冰冷的，关闭着的，不友好的，于是我继续跑直到我听了杰里米在我身后的叫喊，我
们的攻击者已 经跑了。
没有开门的这家邻居冲我们打开了门，带着棒球棒出来，帮助杰里米寻找他的眼镜和钥匙。在 一群人里他们是很勇敢的。
我们等候警察来直到有人对另一个人说面条正变凉了，我礼貌地说，请回去吃 吧。我们都很好。
看着他们走我是幸福的。他们已经正在谈到对罪犯的严厉审判，恢复死弄的惩罚和总 统将怎样肃清这个国家犯罪活动。我
在想，他们可能正在说的所有的话已经超越了我的死尸，我仍然认为 严厉的审判不会改变一件事。在一阵愤怒的冲动里，
我应该感到我的攻击者正在被这些满意地站在他们温 暖、舒适的家前谈论着将要购买枪的人们指导着。枪对于杰里米和我
该是多么好？
所有的邻居 们已经打电话报告了我们的尖叫，武装警察20分钟后赶到。就看到的情况而言他们是生气而愤怒的，对他们来< br>说，这是小题大做。毕竟，杰里米几乎没有受伤，当它需要鉴别时我们是没有希望的。典型的，当我们甚至 在描述那两
个人多高时说法不一时一位警察说。我们俩个都能描述枪的可怕细节，但两位留下来做记录的 警察不认为那是会有帮助的。
警察们对于这件事是注意事实的。瘦个说，那是愚蠢的事，扔掉钥匙。当 一个男人有一把枪对着你的头时你被告知什么。
杰里米显得完全局促不安了。
然后胖警察上 来和瘦警察一起去这幢房子的周围查看。那是你做的最可能做到的最好的事情，扔离钥匙，他说。如果
你 与他们走进了这幢房子......他的声音越来越虚弱。他们会伤害她——他冲向我猛抬他的头——并且杀掉你 们俩个。
杰里米显得幸福。瞧，胖警察善意地说，在这种情形下没有正确或错误。只有幸运。
整夜无眠，我重温着那些黑色的手套来到车窗上的那一刻。这件事持续多长时间？3分钟，5分钟，8分钟？我可 能花我
生命中多少时间来重温它也没有关系，我知道没有途径为第二次做准备——对于一把枪没有聪明的 反应。胖警察是对的：
仅有幸运。第二次我会死去的。
并且我确信将会有第二次。它会发生在 任何地方，任何时间，对于任何人。安全是一种幻觉；在锁和枪里没有安全。枪使
一些人感到安全并且一 些人感到强大，但他们正愚弄着他们自己。
UNIT2-8
:is it going out of style
Ever thought about cheating on a test? Of course not. But some students are not quite so honest …
Honesty: Is It Going Out of Style?
Stacia Robbins
According to a recent poll, 61 percent of American high school students have admitted to cheating on exams
at least once. It can be argued such a response my not mean much. After all, most students have been faced with
the temptation to peek at a neighbor's test paper. And students can be hard on themselves in judging such behavior.
However, there are other indications that high school cheating may be on the rise.
More and more states are requiring students to pass competency tests in order to receive their high school diplomas.
And many educators fear that an increase in the use of state exams will lead to a corresponding rise in cheating.
A case in point is students in New York State who faced criminal misdemeanor charges for possessing and selling
advance copies of state Regents examinations.
Cheating is considered to be a major problem in colleges and universities. Several professors say they've
dropped the traditional term paper requirement because many students buy prewritten term papers, and they can't
track down all the cheaters anymore.
Colleges and universities across the nation have decided to do more than talk about the rise in student cheating.
For instance, the Department of Psychology at the University of Maryland launched a campaign to stop one form
of cheating. As 409 students filed out of their exam, they found all but one exit blocked. Proctors asked each
student to produce an ID card with an attached photo. Students who said they'd left theirs in the dorm or at
home had a mug shot taken. The purpose of the campaign was to catch students who take tests for other
students.
The majority of students at the University of Maryland applauded the campaign. The campus newspaper editorial
said, police arresting speeders, the intent is not to catch everyone but rather to catch enough to spread
the word.
We frequently hear about
they more honest? Maybe yes, a long time ago when life was very different from what it is today.
School children used to know the story of how Abraham Lincoln walked five miles to return a penny he'd
overcharged a customer. It's the kind of story we think of as myth. But in the case of Lincoln, the story is
true … unlike the story of George Washington and the cherry tree. Washington's first biographer invented the
tale of little George saying to his father,
both stories, however, is that honesty was seen as an important part of the American character.
And these are just two stories out of many. Students in the last century usually didn't read
They read stories that taught moral values. Such stories pointed out quite clearly that children who lied, cheated,
or stole came to bad ends.
Parents may have further reinforced those values. It's difficult to know. We do know that children didn't hear
their parents’ talk of cheating the government on income taxes - there weren't any.
A clue as to why Americans may have been more honest in the past lies in the Abe Lincoln story. Lincoln
knew his customer. They both lived in a small town. Would a check-out person at a large supermarket return money
a customer? It's less likely. On the other hand, would overnight guests at an inn run by a husband and wife,
steal towels? It's less likely.
Perhaps this tells us that people need to know one another to be at their honest best.
The vast majority of Americans still believe that honesty as an important part of the American Character. For
that reason, there are numerous watch-dog committees at all levels of society. Although signs of dishonesty
in school, business, and government seem much more numerous in recent years than in the past, could it be that
we are getting better at revealing such dishonesty?
There is some evidence that dishonesty may ebb and flow. When times are hard, incidents of theft and cheating
usually go up. And when times get better such incidents tend to go down.
Cheating in school also tends to ebb and flow. But it doesn't seem linked to the economy.
Many educators feel that as students gain confidence in themselves and their abilities, they are less likely
to cheat. Surprisingly, some efforts to prevent cheating may actually encourage cheating - a person may feel
don't trust me anyway,and be tempted to the st can be contagious. But, so can trust!
诚实：它将离开时尚？-
以往考虑过考试中的做弊吗？当然没有。但一些学生并不那么诚实......
作者：斯泰茜娅·罗宾斯
按照最近的一次民意测验，61%的美国高中学生承认在考试时至少做弊一次 。它被争论如此一个反馈并不意味着多少。毕竟，
最多的学生已经面对窥视邻近考试卷的诱惑。并且学生 几乎不能自主地判断如此的行为。不管怎样，有其他的显示高中做
弊行为可能是在上升。

越来越多的州要求学生通过能力测试为了接收他们的高中文凭。许多教育者担心在州测试的习惯中的一个 增长将导致做弊
行为的相应增长。一个适合的例子是纽约州的学生受到犯有轻罪的指控，即拥用并出售州 董事考试的高级拷贝。
做弊现在被认为是大专院校的主要问题。几名教授说他们已经放弃了传统的答题 纸的需求因为许多学生购买事先写好的答
题纸，并且他们不能搜寻到更多的做弊者。
这个国家 的大专院校已经决定不只是光谈论学生做弊的上升还要采取行动。例如，迈阿密大学的心理学系发动了一场停止< br>做弊形成的运动。当409名学生列队离开他们的考场时，他们发现除了一个以外所有的出口都被锁住了。 监考人要求每个
学生出示一张附有照片的ID卡。那些说将ID卡留在宿舍或家里的学生被拍了面部照片 。这个运动的目的是要抓那些来为
别人考试的替考人学生。
迈阿密大学的大多数学生赞成这个 运动。这所大学的报纸社论说，像警察逮捕违法超速驾驶者一样，这个目的不是要抓每
一个人而是能够概 括这个词的人。
我们经常听到过去的好时代的话，那里美国人更好，更幸福，更诚实。但是他们更诚实 吗？也许是吧，长时间以前生活
是很不同于今天的样子的。
学校的孩子习惯于知道亚伯拉罕· 林肯怎样走了5公里返还一便士因为他对一位顾客要价高了些。这是我们知道的像神话
一样好的故事。但 在林肯的情形中，这个故事是真实的......不像乔治·华盛顿与樱桃树的故事那样。华盛顿的第一位传记作者杜撰了乔治对他父亲说，我不能告诉一个谎话，我要用斧头来对待它。的故事。在这两个故事中什么是 重要的，
不论如何，诚实被看做美国人个性的重要部分。
这些只是许多故事之外的两个故事。 在上个世纪里的学生通常不读娱乐故事。他们阅读讲有关道德价值的故事。这些故
事相当清晰地指出说谎 、欺骗或偷窃的孩子的结局都是糟糕的。
父母可能会进一步鼓励这些价值。要想知道是困难的。我们知 道孩子不听他们的父母谈论在税收上欺骗政府——没有任何
东西。
关于为什么过去时代的美国 人更诚实的一个线索就是亚伯拉罕·林肯的故事。林肯认识他的顾客。他们都生活在一个小镇
子里。大超 市里的结帐员会返还钱给一名顾客？它是更少有可能性。就其他方面而言，在一家夫妻经营的小店里过夜的客人会偷毛巾？它是更少有可能性。
可能这告诉我们人们需要相互知道是最诚实的。
美国 人的绝大部分仍然相信诚实是一个美国人个性的重要部分。因为这一点，有大量的监督委员会分散在社会的各个层 面。
比起过去的岁月最近几年在学校、商业和政府中的不诚实现象显得更多，但这也可能是因为我们在揭 露不诚实行为方面做
得更好。
有证据表明不诚实会时高时落。当时代是困难的时偷盗和欺骗事 件会上升。当时代变得更好如此事件会趋于下降。
学校中的做弊也呈现出或高或落。但它并不显示出与经济有关。
许多教育者感到当学生获得自 信对于自己的能力，他们是更少会做弊。奇怪的是，一些防止做弊的努力实际上在鼓励做弊
——一个人可 能会感到他们怎么也不信任我，并且试图冲击这个制度。不信任会被传染。但，信任也能够传染！




Unit1 The Dinner Party
关于男人是否比女人更勇敢的一场激烈争论以一种颇为出人意料的方式解决了。
晚宴 莫娜·加德纳
我最初听到这个故事是在印度，那儿的人们今天讲起它来仍好像确有其事似的——尽管任 何一位博物学家都知道这不可能
是真的。后来有人告诉我，在第一次世界大战之前不久，一家杂志曾刊登 过这个故事。但登在杂志上的那篇故事以及写那
篇故事的人，我却一直未能找到。
故事发生在 印度。某殖民地官员和他的夫人正举行盛大的晚宴。筵席设在他们家宽敞的餐室里，室内大理石地板上没有铺地毯；屋顶明椽裸露；宽大的玻璃门外便是走廊。跟他们一起就坐的客人有军官和他们的夫人，另外还有一位 来访的美国
博物学家。
席间，一位年轻的女士同一位少校展开了热烈的讨论。年轻的女士认为 ，妇女已经有所进步，不再像过去那样一见到老鼠
就吓得跳到椅子上；少校则不以为然。
他说 ：“一遇到危急情况，女人的反应便是尖叫。而男人虽然也可能想叫，但比起女人来，自制力却略胜一筹。这多出 来
的一点自制力正是真正起作用的东西。”
那个美国人没有参加这场争论，他只是注视着在座 的其他客人。在他这样观察时，他发现女主人的脸上显出一种奇异的表
情。她两眼盯着正前方，脸部肌肉 在微微抽搐。她向站在座椅后面的印度男仆做了个手势，对他耳语了几句。男仆两眼睁
得大大的，迅速地 离开了餐室。
在座的客人中除了那位美国人以外谁也没注意到这一幕，也没有看到那个男仆把一碗牛奶 放在紧靠门边的走廊上。
那个美国人突然醒悟过来。在印度，碗中的牛奶只有一个意思——引蛇的诱饵 。他意识到餐室里一定有条眼镜蛇。他抬头
看了看屋顶上的椽子——那是最可能有蛇藏身的地方——但那 上面空荡荡的。室内的三个角落里也是空的，而在第四个角
落里，仆人们正在等着上下一道菜。这样，剩 下的就只有一个地方了——餐桌下面。
他首先想到的是往后一跳，并向其他人发出警告。但他知道这样 会引起骚乱，致使眼镜蛇受惊咬人。于是他很快讲了一通
话，其语气非常威严，竟使得所有的人都安静了 下来。
“我想了解一下在座的诸位到底有多大的克制能力，我数三百下——也就是五分钟——你们谁 都不许动一动。动者将罚
款五十卢比。准备好！”
在他数数的过程中，那二十个人都像一尊尊石雕一样端坐在那儿。当他数到 “……二百八十……”时， 突然从眼角处看到
那条眼镜蛇钻了出来，向那碗牛奶爬去。在他跳起来把通往走廊的门全都砰砰地牢牢关 上时，室内响起了一片尖叫声。
“你刚才说得很对，少校！” 男主人大声说。“一个男子刚刚为我们显示了从容不迫、镇定自若的范例。”
“且慢，” 那位美国人一边说着一边转向女主人。“温兹太太，你怎么知道那条眼镜蛇是在屋子里呢？”
女主人脸上闪出一丝淡淡的微笑，回答说：“因为它当时正从我的脚背上爬过去。”

Unit2 Lessons from Jefferson
杰斐逊已谢世很久，但他的许多思想仍使我们很感兴趣。
杰斐逊的遗训 布鲁斯·布利文
美国第三任总统托马斯·杰斐逊也许不像乔治·华盛顿和亚伯拉罕·林肯那样 著名，但大多数人至少记得有关他的
一件事实：是他写的《独立宣言》。
虽然杰斐逊生活在二 百多年以前，但我们今天仍可以从他身上学到很多东西。他的许多思想对当代青年来说特别有意义。
下面 就是他讲过和写过的一些观点：
自己去看。杰斐逊认为，一个自由的人除了从书本中获取知识外，还可 以从许多别的来源获得知识；他认为，亲自做调查
是很重要的。在他还很年轻的时候，他就被任命为一个 委员会的成员，去调查詹姆斯河南部支流的水深是否足以通行大型
船只。委员会的其他成员都坐在州议会 大厦内研究有关这一问题的文件，而杰斐逊却跳进一只独木舟去做现场观测。
你可以向任何人学习。按 出身及其所受的教育，杰斐逊均属于最高的社会阶层。然而，在那个贵人们除了发号施令以外很
少跟出身 卑贱的人说话的年代，杰斐逊却常破例跟园丁、仆人和侍者交谈。有一次杰斐逊曾这样对法国贵族拉斐特说过：< br>“你必须像我那样到平民百姓的家里去，看看他们的锅里煮些什么，吃吃他们的面包。只要你肯这样做，你 就会发现老百
姓为什么会不满意，你就会理解正在威胁着法国的革命。”
自己作判断。未经过 认真的思考，杰斐逊绝不接受别人的意见。他在给侄子的信中写道：“不要因为别的人相信或拒绝了
什么 东西，你也就去相信它或拒绝它。上帝赐予你一个用来判断真理和谬误的头脑。那你就运用它吧。”
杰 斐逊觉得，人民“是完全可以信赖的，应该让他们听到一切真实和虚伪的东西，然后作出正确的判断。倘使让我来 决定，
我们是应该有一个政府而不要报纸呢还是应该有报纸而不要政府，我会毫不犹豫地选择后者。”
做你认为是正确的事。在一个自由的国家里总会有各种相互冲突的思想，而这正是力量的源泉。使自由保 持活力的是冲突
而不是绝对的一致。虽然有好多年杰斐逊一直受到激烈的批评，但他从不回应那些批评他 的人。他在写给一位朋友的信中
表达了自己的观点：“每个问题都有两面。如果你坚决站在一面并根据它 有效地采取行动，那么，站在另一面的那些人当
然会对你的行动怨恨不满。”
相信未来，相信 青年。杰斐逊认为，绝不可以用那些已经无用的习俗来束缚住“现在”的手脚。他说：“没有哪个社会可
以制订一部永远适用的宪法，甚至连一条永远适用的法律也制订不出来。地球是属于活着的一代的。”他不害怕新 思想，
也不惧怕未来。他评论说：“有多少痛苦是由一些从未发生过的灾难引起的啊！我期待的是最好的 东西，而不是最坏的东
西。我满怀希望地驾驶着自己的航船，而把恐惧抛在后面。”
杰斐逊的 勇气和理想主义是以知识为基础的。他懂得的东西也许比同时代的任何人都要多。在农业、考古学和医学方面他< br>都是专家。在人们普遍采用农作物轮作和土壤保持的做法之前一个世纪，他就这样做了。他还发明了一种比 当时任何一种
都好的耕犁。他影响了整个美国的建筑业，他还不断地制造出各种机械装置，使日常生活中 需要做的许多工作变得更加容
易。
在杰斐逊的众多才能中，有一种是最主要的：他首先是一位 优秀的、不知疲倦的作家。目前正在第一次出版的他的全集将
超过五十卷。他作为一个作家的才能很快便 被发现了，所以，当1776年在费城要撰写《独立宣言》的时刻来到时，这一任
务便落在了他肩上。数 以百万计的人们读到他写的下列词句都激动不已：“我们认为这些真理是不言而喻的：一切人生来
就是平 等的……”
1826年7月4日，正值美国独立五十周年纪念日之际，杰斐逊与世长辞了。他给他的同 胞留下了一份丰富的思想遗产和众
多的榜样。托马斯·杰斐逊对美国的教育事业作出了巨大的贡献，他认 为，只有受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

Unit3 My First Job
为了想在进大学前赚些钱，作者申请了一份教职。但面试情况却越来越糟……
我的第一份工作 罗伯特·贝斯特
在我等着进大学期间，我在一份地方报纸上 看到一则广告，说是在离我住处大约十英里的伦敦某郊区，有所学校要
招聘一名教师。我因为手头很拮据 ，同时也想做点有用的事，于是便提出了申请，但在提出申请的同时我也担心，自己一
无学位，二无教学 经验，得到这份工作的可能性是微乎其微的。
然而，三天之后，却来了一封信，叫我到克罗伊登去面试 。这一路去那儿原来还真麻烦：先乘火车到克罗伊顿车站，再乘
十分钟的公共汽车，然后还要至少步行四 分之一英里。结果，我在六月一个炎热的上午到了那儿，因为心情非常沮丧，竟
不感到紧张了。
学校是一座装着大窗户的红砖房子。前庭园是个铺着沙砾的正方形：四个角上各有一丛冬青灌木，它们经受着从 繁忙的大
街上吹来的尘烟，挣扎着活下去。
开门的显然是校长本人。他又矮又胖，留着沙色的小胡子，前额上布满皱纹，头发差不多已经秃光。 < br>他带着一种吃惊的、不以为然的神态看着我，就像一位上校看着一名没系好靴带的二等兵一样。“哦，”他 咕哝着说，“你
最好到里面来。”那狭窄的、不见阳光的走廊里散发出一股腐烂的卷心菜味，闻上去很不 舒服；墙上墨迹斑斑，显得很脏；
周围一片静寂。根据地毯上的面包屑来判断，他的书房也是他的餐室。 “你最好坐下，”他说，接着便问了我许多问题：
为了得到普通学校证书我学过哪些课程；我多大岁数了 ；我会玩些什么游戏；问到这里他突然用他那双充满血丝的眼睛盯
住我，问我是否认为游戏是儿童教育的 一个极为重要的组成部分。我含含糊糊地说了些不必太重视游戏之类的话。他咕哝
了几句。我说了错话。 我和校长显然没有多少共同语言。
他说，学校只有一个班，二十四名男生，年龄从七岁到十三岁不等， 除了美术课他亲自教以外，其余所有的课程都得由我
来教。星期三和星期六的下午要到一英里以外的公园 去踢足球，打板球。
整个教学计划把我吓坏了。我得把全班学生分成三个组，按三种不同的程度轮流给 他们上课；想到要教代数和几何这两门
我在读书时学得极差的科目，我感到很害怕。更糟糕的也许是星期 六下午打板球的安排，因为这时候我的朋友大都会在悠
闲地自得其乐。
我怯生生地问：“我的 薪水是多少？”“每周十二磅外加中饭。”还没等我来得及提出异议，他已经站了起来。“好了，”
他说 ，“你最好见见我的妻子。她才是这所学校真正的主管人。”
我再也无法忍受了。我当时很年轻：在一个女人手下工作的前景构成了最大的侮辱。

Unit4 The Professor and the Yo-Yo
在一个年轻朋友的心目中，爱因斯坦是个纯朴、谦虚的普通人。
教授与溜溜球 托马斯·李·巴基 和 约瑟夫·P.布兰克
我父亲是阿尔伯特·爱因斯坦的密友。小时候有一次我去 爱因斯坦家拜访时很腼腆，他说，“我有样东西拿给你看，”于
是我便感到无拘无束了。他走到书桌旁， 拿回来一只溜溜球。他试图做给我看这种玩具怎么个玩法，但他没法使它顺着线
再转上去。轮到我时，我 露了几手并向他指出，绕错的线圈使玩具失去了平衡。爱因斯坦点点头，我的技能和知识给他留
下了颇深 的印象。后来，我买了一只溜溜球，把它作为圣诞礼物送给了教授，并收到他一首表示感谢的诗。
作为 一个孩子，以后又作为一个成人，我一直对爱因斯坦的个性惊叹不已。他是我所认识的人中唯一能跟自己及周围世 界
达成妥协的人。他知道自己想要什么，而他想要的只是：在他作为一个人的能力范围之内理解宇宙的性 质以及宇宙运行的
逻辑和单纯。他知道有许多问题的答案超出了他智力所及的范围。但这并不使他感到灰 心丧气。只要在能力许可的范围内
取得最大的成功他就心满意足了。
在我们二十三年的友谊中 ，我从未见他表现出妒忌、虚荣、痛苦、愤怒、怨恨或个人野心。他好像对这些感情具有免疫能
力似的。 他毫无矫饰之心，虚荣之意。虽然他与世界上的许多要人通信，他用的却是有W水印字母的信笺，水印字母W——
五分钱商店伍尔沃思的缩写。
为了做他的工作他只需要一支笔和一本拍纸簿。物质的东西 对他毫无意义。我知道他身上从不带钱，因为他从来不需要用
钱。他信奉简朴，甚至于只用一把安全剃刀 和清水刮胡子。当我建议他用一下刮胡膏时，他说：“剃刀和水就够了。”
“但是，教授，为什么你就 不能仅仅试用一次刮胡膏呢？”我争辩说。“它可以让你刮起胡子来又平滑又不痛。”
他耸了耸肩。最 后，我终于送给他一管刮胡膏。第二天早上，当他下楼来用早餐时，他因为有了一大新发现而高兴得满脸
含笑。“你知道，那种刮胡膏还真有效，”他说。“它不扯胡子，感觉好极了。”打那以后，他每天早晨都用那管 刮胡膏，
直到那一管用完为止。然后他又回复到只用清水刮胡子了。
爱因斯坦完完全全是个理 论家。他对自己的思想和理论的实际应用丝毫不感兴趣。他提出的E=mc2也许是有史以来最著名
的公 式——然而爱因斯坦却不愿费举足之劳去看反应堆产生原子能。他因其光电理论——他认为这是比较次要的一系列 公
式——而获得诺贝尔奖金，但对于观察他的理论怎样使得电视得以产生却没有一点好奇心。
我兄弟曾送给教授一个玩具，那是一只立在盛水的碗边保持平衡并反复把头浸入水中的鸟。爱因斯坦高兴地注视着 它，试
图推断出它的运动原理，但他没能推断出。
第二天早晨他宣布说：“关于那只鸟我睡觉 前思索了很长时间，它一定是这样运转的……”他开始做起了长篇解释。后来
他意识到自己推理中的一个 漏洞便停了下来。“不，我想不是那么回事。”他连续几天试着用各种理论来加以解释，后来
我建议他把 玩具拆开来看看它是怎样运转的。他迅速显出的不赞成的表情告诉我，他并不同意这种切实可行的作法。他一直没有研究出这个答案。
爱因斯坦一直没能理解的另一个谜是他自己的名望。他提出的理论都是些 非常深奥、只能使比较少的科学家感兴趣的理论。
然而他的名字在整个文明世界却家喻户晓，尽人皆知。 有一次他说：“我有一些很好的思想，别人也有一些很好的思想。
只是由于我运气好，我的思想才被人接 受了。”他的名望使他感到迷惑不解：人们都想见他；陌生人在街上盯着他看；科
学家、政治家、学生和 家庭主妇都给他写信。他一直不能理解，为什么他会受到这种注意，为什么单单把他挑出来当作特
殊人物 对待。

Unit5 The Villain in the Atmosphere
在我们呼吸的空气中，有一种气体对生命是必不可少的。遗憾的是，一样好东西我们可能会拥有得太多， 而二氧化碳的增
长威胁着我们，使地球变暖到一种危险的程度。艾萨克·阿西莫夫向我们介绍了大气层中 的这个坏蛋，向我们解释了它是
怎样活动的以及对付它的办法。
大气层中的恶棍 艾萨克·阿西莫夫
大气层中的恶棍乃是二氧化碳。
二氧化碳看上去不像一个恶棍。它毒性不 大，在大气层中的含量极小——只占％——不会对我们造成任何伤害。
再者，空气中的那一点点二氧化 碳对生命至关重要。植物吸收二氧化碳并将其转化成它们自己的组织，充当所有动物（当
然也包括人类） 的基本食物供给。在这一过程中，植物释放氧气，而氧气又是所有动物生命所不可缺少的。
然而，这一看上去无害而且无疑又必不可少的气体却正在对我们产生影响。
年复一年，海平面 正在慢慢上升。它很可能继续上升，而在今后数百年间，会以更快的速度上升。在那些低洼的沿海地区
（ 在这些地区居住着世界上很大一部分人口），海水会稳步向前推进，迫使人们向内陆退居。
最后，海水 将会高出目前海平面两百英尺，一阵阵海浪将会拍打曼哈顿摩天大楼二十层楼的窗户。佛罗里达将会沉没在海浪之下，英伦三岛的大部分，人口稠密的尼罗河流域，还有中国、印度和俄罗斯的低洼地区也都将遭到同样的 命运。
不仅许多城市将被淹没，而且世界上大部分盛产粮食的地区也将会失去。由于食品供应下降，到 处都会出现饥荒，在这种
压力下，社会结构有可能崩溃。
而这一切都是因为二氧化碳。可怎么会出现这种情况呢？两者之间又有什么联系呢？
首先是太 阳光，大气层中的各种气体（包括二氧化碳）对于太阳光来说是透明的。太阳光照射大气层的顶部，径直透过数< br>英里的大气层，温暖着地球的表面。在夜间，地球将热量以红外线的形式放射到外层空间而冷却下来。 < br>然而，大气层对红外线来说并不像它对可见光那样透明。二氧化碳特别会阻挡这样的热量辐射。因此，在夜 间失去的热量
要比在大气中没有二氧化碳的情况下失去的要少。要是没有少量的二氧化碳存在，地球就会 明显冷得多，说不定就冷得不
舒服了。
我们该感到欣慰，二氧化碳给我们温暖使我们舒舒服服 ，但是大气中二氧化碳的浓度正在稳步升高，其恶迹也就由此而生。
1958年，二氧化碳只占大气总量 的％。此后，其浓度逐年悄悄攀升，而现在已达到％。据估算，到2020年，二氧化碳的
浓度将接近现 在的两倍。
这就意味着，在未来几十年间，地球的平均温度将要稍许升高。极地冰盖因此将开始融化。
世界上大约90％的冰都聚积在巨大的南极冰盖中，另有8％在格陵兰冰盖。如果这些冰盖开始融化，海 平面将要升高，其
结果就是我上面描述的那个样子。
可是大气中的二氧化碳浓度为什么正在不断升高呢？
难辞其咎的有两个因素。首先，在近几个 世纪中，先是煤，其后是石油和天然气，以快速增长的态势被用做燃料获取能量。
这些燃料中所含的碳， 在过去数百万年的岁月里一直安全地埋在地下，而现在正被烧成二氧化碳，并以每天数吨的速率大
量排放 到大气中。
更糟的是，地球上的森林在不断消失，起先是慢慢地消失，但在近一两个世纪里其消失的速 度相当快。现在，森林消失的
速度是每分钟64英亩。
不管取代森林的是草地、农田，还是灌 木丛，其生产的植物消耗二氧化碳的速率与森林是不相等的。因此，不仅是通过燃
料的燃烧使更多的二氧 化碳被释放到大气中，而且，随着森林的消失，植物从大气中吸收的二氧化碳也减少了。
但是这也给了 我们一个新的视角来考察这个问题。大气中二氧化碳并不是自行上升的。是人在烧煤、烧油和烧气。是人在
砍伐森林。所以，人才是真正的元凶。
怎么办呢？
首先，我们必须拯救森林，乃至重植森林。
第二，我们必须有新的不产生二氧化碳的燃料源。 核能就是其中之一，如果认为核能太危险，也还有其他选择。有波浪能，
潮汐能，风能，还有地球内部的 热能。尤其是，还可以直接利用太阳能。
诚然，这一切将需要时间、努力和金钱，但是，各个国家却把 更多的时间、努力和金钱花在了对抗性的军事器械上，而这
些军备只能毁灭我们大家。为了拯救我们大家 而减少在这方面时间、努力和金钱的花费，难道我们应该反对吗？

Unit6 The Making of a Surgeon
一位著名的外科医生以自己的亲身经历来谈自信的重要性。
外科医师的成功之道 诺兰医生
一位医生怎样辨认自己终于成了一名“外科医师”的那 一时刻呢？在我任住院主任医师的那一年快要结束的时候，我曾不
止一次地问过自己这个问题。
我最后认定，问题的答案在于“自信”二字。当你能够对自己说：“任何外科病人我都能胜任进行治疗，我的治 疗跟其他
外科医生一样高明，甚至比任何外科医生都更为高明”——那时，而且只有到了那时，你才真正 成了一名外科医师。当时
我正接近那个时刻。
就以我们几乎每晚都会碰到的急诊情况为例吧。 在那一年的最初几个月，我一直害怕听到电话铃响。我知道电话铃声意味
着又要作出一个生死攸关的决定 。事情往往是这样：在我告诉沃尔特或拉里对于某一特殊情况应如何处理之后，我就很难
再重新入睡了。 我会重温那位急诊病人的整个病情，常常会怀疑自己是否作出了不妥的决定。不止一次，在我躺了一个小
时还睡不着之后，我会在凌晨两三点钟从床上跳起来，穿好衣服，驾车去医院亲自探视病人。唯有这样我才能找到 安心休
息所需要的内心平静。
然而，在我做住院医生的最后一个月，睡眠已不再是个问题了。 在有些情况下我仍然不能确定自己的决定是否正确，但我
已学会把这看做一个外科医师经常会遇到的问题 ，一个永远也不能完全解决的问题——我已能适应它了。所以，我一旦经
过深思熟虑作出某个决定，就不 再去多想它了。多想也不会有什么帮助，而且我知道，凭我的知识和经验，我作出的任何
决定肯定都是稳 妥的。这是一种令人愉快的感觉。
在手术室里我也同样充满信心。我知道自己的知识、技术和经验足以 对付我在开业行医中将会碰到的任何外科病例。当我
切开病人的腹部或胸腔时，我不再紧张得瑟瑟发抖了 。我知道，即使碰上事先无法预见其问题所在的病例，我也能处置我
发现的任何情况。我战战兢兢地治疗 过交在我手上的腹部刺伤、肺部穿孔以及复合性骨折等病例。这类外科手术我已经战
战兢兢地干了五年。 我再也不必担惊受怕了。
而且，我也不再怕犯错误了。我知道在我出去开业行医时，说不定什么时候我 就会不可避免地出差错；我会给不需要手术
治疗的病人开刀，也可能会把需要动手术的病人忽略过去。五 年前——甚至一年前——如果我不得不为一次判断上的失误
负全部责任的话，我是没法容忍自己的。现在 我能了。我仍然害怕犯错误——愿意竭尽全力避免出错——但我知道这是外
科医师生活的一部分。我之所 以能够平静地接受这一事实，是因为我知道：如果我不能避免出差错，那么换了任何别的外
科医生很可能 也不能避免。
这些话听上去很自负，而且我以为这的确是自负——但外科医师就是需要这种自负。当他 受到行医中必定会遇到的重重疑
虑的煎熬时，他需要“自负”来支撑自己度过这些难受的时刻。他必须觉 得，他与世上任何一位外科医生相比都毫不逊色，
甚至还技高一筹。你管这叫自负也好，叫自信也罢；不 管你叫它什么，反正我是有了。

Unit7 Not on My Block
人们认为埃塞尔·阿姆斯特德准是疯了，竟然敢去面对那些在她房子外面贩卖毒品的年轻人。但埃塞尔已忍无可 忍。她鼓
足勇气，走出去跟那帮人谈话。下面就是所发生的故事。
离开我这个街区 琳恩·罗塞利尼
埃塞尔·阿姆斯特德一下子就喜欢上了那栋灰色的联房。房子里多出了一间卧室，还有 一个很大的后院，可以让她的小外
孙和外孙女在那儿玩耍。那个大理石的门廊将是夏天夜晚坐着乘凉的理 想场所。
但搬进来后的第一个晚上，当阿姆斯特德下班回到家时，她却发现有一帮样子很凶的人坐在她 家门前的台阶上。
她大吃一惊，说道：“请原谅，我住在这儿。”那一帮七个年轻人不情愿地站了起来 ，用冷酷无情的目光盯着她看。一走
进去，阿姆斯特德就锁上门，从窗口往外看。她吃惊地发现那几个年 轻人已经又坐在了她家的台阶上。
在以后的几个星期里，阿姆斯特德了解到她那栋房子过去长期空关时 ，曾被一些毒品贩子用来在前面台阶下面藏过毒品。
当川流不息的车辆和行人经过时，毒品贩子就在门廊 上做生意。吸毒成瘾的人就在房子后面的小路上注射毒品，并在后院
里随地撒尿。
阿姆斯特德 对占用她家前门的那些人不抱任何幻想。在东巴尔的摩那个充满犯罪与暴力的奥利弗地区居住的十年间，几乎每个晚上，她躺在床上都能听到毒品战激烈进行时的枪击声。但是，（在）这栋房子，有毒品贩子经常出没于 她的门廊却是
最糟糕的。
有时候她一天要报警好几次，恳请警察把这些毒品贩子驱散。但警车 一旦在街角消失，那些毒品贩子们又会陆陆续续地回
来。
作为一个50多岁、子女已经长大成 人的母亲，阿姆斯特德从未想像过要进行这场战斗。但这并不是她第一次奋起应付突如
其来的挑战了。在 20世纪90年代中期，当她自己的女儿染上毒瘾，她的小外孙和外孙女需要人领养时，阿姆斯特德就把
那三个男孩和一个女孩领来照管了。
2000年9月的一个夜晚，在她迁入新居后大约一个月的时候， 阿姆斯特德向上帝祈祷：“明天我要跟那些家伙谈一谈。请
帮助我。”
第二天，她直接找到那 帮人的头，一个身穿牛仔裤、白色T恤衫的年轻人。阿姆斯特德的五脏六腑在翻滚，但她知道她绝
不能露 出恐惧的样子。
“这里是我的地方，”她平静而温和地说，脸上一直挂着装出来的微笑。“我本不需要 在进自己家时还要说一声‘请原
谅’。”
她对那个年轻人说，她不希望他和他的朋友们再当着 她小外孙和外孙女的面贩卖毒品。他们必须离开她的住宅，离开隔壁
空关的住宅，离开那个街角。 那人一声不响。阿姆斯特德的心已跳到喉咙口。随后那人点了点头。那伙人离开了。但过了几天，他们又回来 了。阿姆斯
特德把她的要求重说了一遍。第二天、第三天又重说了一遍。
随后，一件有趣的事 情发生了。那伙人开始听话了。他们转移到了下一个街区。冬天来了，他们把她房前路上的积雪扫干
净， 她生病的时候，他们还来看望她。不久，他们就开始喊她“大妈”了。
她的外孙、外孙女们现在可以在 街上打球了。有时候，那些年轻人也和他们一起玩。如果哪个孩子跟外婆顶嘴，某个年轻
人就会说：“你 不可以这样讲话。她是你外婆!”
阿姆斯特德不停地“嘀咕”，警告他们轻易得来的钱有危险。“你们 会被杀头的！”她对他们说。“还是干点正经事吧！”
人们对她说，她跟那帮恶棍这样讲话真是太蠢了 。尤其是在仅仅五个街区外另一个表明自己立场的大妈被杀之后。这个大
妈叫安吉拉·道森。她只身与另 一伙毒品贩子进行了一场战斗——结果失败了。道森家的房子被人放火烧了，安吉拉、她
的丈夫卡内尔和 他们的五个孩子都死了，这一悲剧成了震惊全国的新闻。邻近地区内的一名男子受到指控。阿姆斯特德不
认识安吉拉·道森，但她认识她的孩子。在这场致死的大火后，她更加当心了——但她并没有停止。
而 且她不仅仅限于谈话。她一直是社区组织巴尔的摩发展领导才能联合会（BUILD）的推动力。他们一起把毒品 贩子从一块
空地上赶走，在那里建了一个儿童游乐场。他们在学校里开办了一项放学后的校内活动，让孩 子们不要到街上去。他们促
使市里和当地的教堂加快了重建弃房的步伐。
不久前，阿姆斯特德 偶然碰见了过去常在她门前台阶上荡来荡去的那伙人中的一个。“嗨，大妈！”那人大喊了一声，一
边紧 紧地拥抱着她。他告诉她，他已经找到一份工作，接着又说：“我真要谢谢你当年给我们嘀咕的那些话。” 阿姆斯特德对她产生的影响很是谦虚。她只是说：“知道自己那番话至少说服了一个年轻人，这就让我很开心 了。”

Unit8 Honesty: Is It Going out of Style?
曾想到过在考试中作弊吗？当然没有。可是有些学生并不那么诚实……
诚实：难道它正在变得不合时宜？ 斯泰茜娅·罗宾斯
根据最近的一次民意测验，百分 之六十一的美国学生承认曾在考试中至少作过一次弊。人们可以争论说，这样一种回答也
许没有多大意义 。毕竟大多数学生都曾受到过偷看邻座考卷的诱惑。而学生们在评价这类行为时有时对自己过于严格。不
过，还有别的一些迹象也表明，中学里的作弊现象可能是在上升。
越来越多的州要求学生通过能力测试 以取得中学毕业文凭。很多教育学家担心，更多地利用州级考试将会导致作弊的相应
增加。一个明显的例 子就是纽约州的一些学生，他们因拥有并出售州教育董事会的考卷样本而受到刑事轻罪指控。
现在作弊 也被看作是大学的一大问题了。一些教授说他们已经放弃了传统的学期论文这一要求，因为很多学生购买预先写< br>好的各种学期论文，教授们再也查不出所有的作弊者了。
除了谈论学生作弊的上升外，全国各地 的大学已决定采取一切措施。例如，马里兰大学心理系就开展了一场制止某种作弊
形式的运动。当409 名学生考完试鱼贯离开教室时，他们发现除了一个出口外，所有的出口都堵住了。监考人员要求每个
学生 出示贴有照片的身份证。那些说把身份证留在宿舍或家中的学生都被拍了面部照。这一运动的目的是捉拿“冒名顶 替
者”，即帮别人代考的学生。
马里兰大学的大多数学生都鼓掌欢迎这一运动。校刊社论说： “就像警察逮捕违法超速驾车者一样，这一运动的目的并不
是要捉拿所有的人，而是抓住足够的作弊者以 便把信息传开去。”
我们经常听人谈起“美好的往日”，说是那时的美国人比现在好，比现在幸福，也 比现在诚实。但他们真的较诚实吗？也
许在很久以前，他们确实更诚实，因为那时的生活跟今天的生活大 不相同。
中、小学学生过去都知道亚伯拉罕·林肯步行五英里把多收的一分钱还给顾客的故事。我们已 经把这类故事看成了神话。
但就林肯来说，这故事却是真实的……而不像乔治·华盛顿和樱桃树的故事那 样是杜撰的。华盛顿的第一位传记作者虚构
了小乔治对父亲说“我不能说谎，我用斧子砍倒了樱桃树”的 故事。然而，在两个故事中都很重要的一点是，诚实过去一
向被看作是美国人性格中的一个重要组成部分 。
而且这仅仅是许许多多故事中的两个故事。上个世纪的学生一般都不读“娱乐性的”故事。他们读的 都是些传授道德标准
的故事。这类故事非常明确地指出，说谎、骗人、偷东西的孩子决没有好下场。 < br>做父母的很可能进一步加强了这些道德标准。是不是真的如此就很难知道了。但我们的确知道，过去的孩子 听不到父母谈
论在所得税上欺骗政府的事——那时候还没有所得税。
林肯的故事中提供了一个 线索，说明为什么过去的美国人也许是比较诚实的。这就是林肯认识他的顾客，他们都住在同一
个小镇上 。一家大的超级市场的结账员会把多收的钱还给顾客吗？可能性较小。反之，在一家夫妻经营的小旅馆过夜的客< br>人会偷毛巾吗？可能性也不大。
也许这就告诉我们，人们需要互相了解才能达到最诚实的境界。
绝大多数美国人仍然认为诚实是美国人性格的一个重要组成部分。因此，在社会各级都有许多监督委员会 。虽然学校、商
界和政府中的作弊和欺诈行为近年来似乎比过去多了许多，但这会不会是由于我们越来越 善于揭露这类不诚实行为的缘故
呢？
有某些证据表明，欺诈行为可消可长，有起有伏。当时世 艰难时，偷窃和欺骗事件通常便会增多。当形势好转时，这类事
件往往就会减少。
学校中的作弊现象也往往有涨有落。但它似乎跟经济没有什么联系。
许多教育学家认为，当学 生对自己和自己的能力有了信心以后，他们就不大可能作弊了。令人惊奇的是，某些防止作弊的
努力可能 反而促使学生作弊——一个人可能会感到“他们反正不信任我”，于是便很想“击败这个制度”。不信任可以有< br>传染性。但是，信任也可以有传染性。

Unit9 What Is Intelligence, Anyway?
阿西莫夫说明了为什么智力远非只是在智力测验中取得高分。
智力到底是什么？ 艾萨克·阿西莫夫
智力到底是什么呢？当我在部队服役时，我曾接受过一种所有士兵都参加的智能测验 ，在标准得分为100的情况下，我得
了160分。基地上没有哪个人曾见过这样的高分，于是他们便对 我大加吹捧了两个小时之久。（这对我毫无意义。第二天我
仍然是一名列兵，最高的职务是担任伙食值勤 员。）
我一生中一直得到这样的高分，因此便有一种自鸣得意之感，认为自己非常聪明，而且期望别人 也这样认为。然而，实际
上，难道这类分数不是仅仅意味着我很善于回答那些编制智力测验的人们——智 力爱好跟我类似的人们——认为值得回答
的那类学究式的问题吗？
比方说吧，我过去有位汽车 修理师，据我估计，在这类智力测验中，他的得分不大可能会超过80。我过去总是想当然地以
为我比他 聪明得多。然而，每当我的汽车出了毛病，我总是急急忙忙地去找他，焦急地注视着他检查汽车的主要部位，恭< br>听着他的见解，仿佛聆听神谕一般——而他总能把我的汽车修好。
那好，假定让我的汽车修理师 来为智力测验设计题目。或是让一位木匠、一个农夫或者是除了学究以外的几乎任何一个人
来设计题目。 按每一次这类的测验来衡量，我都会表明自己是一个笨蛋，而且我也会真的成为一个笨蛋。在一个无法运用
我所受过的学校训练以及我在词语方面的才能，而不得不用双手工作，做一些复杂或艰苦的事情的世界上，我会 干得很差
劲。因此，我的智力并不是绝对的。它的价值是由我生活在其中的社会所决定的。它的数值是由 那个社会中的一小部分人
决定的，他们作为这类事情的仲裁人已设法把他们的意志强加在我们身上。 < br>再来考虑一下我的汽车修理师吧。他有个习惯，每次见到我都要跟我讲些笑话。有一次他从汽车引擎罩下面 抬起头来说：
“博士，有一个又聋又哑的人走进一家五金店买钉子。他把两个手指头一起放在柜台上，用 另一只手做了几次锤击动
作。”“店员给他拿来一把锤子。他摇摇头，指了指他正在敲击的那两个手指头 。店员给他拿来了钉子。他选出了自己需
要的尺寸，然后就走了。听好，博士，接着进来的是一个瞎子。 他要买剪刀。你猜他是怎样表示的呢？”
我举起右手，用食指和中指做了几次剪切动作。我的汽车修理 师一看就开心地哈哈大笑起来说：“啊，你这个笨蛋，他是
用他的嗓子说他要买剪刀的。”接着他又沾沾 自喜地说：“今天我用这个问题把我所有的主顾都考了一下。”“上当的人
多吗？”我问。“不少，”他 说。“但我事先就吃准你一定会上当。”“那为什么？”我问。“因为你受的教育太多了，
博士，我知道 你不会太精明的。”
我有一种不安的感觉：他的话不无道理。

Unit10 Profits of Praise
我们是不是指责别人太快而表扬别人太慢呢？看来是的。
赞扬的好处 珍妮特·格雷厄姆
我在纽约一家生意繁忙的餐馆做女侍的第一天，令人精 疲力竭的第一天，就要结束了。我的帽子歪了，围裙上污迹斑斑，
两脚疼痛。我感到手中盛着食物的托盘 越来越重。我又疲倦又沮丧，仿佛什么事情都没法干好。当我为有好几个孩子的一
家人开好一份复杂的账 单时——因为这些孩子在要冰淇淋时换来换去有十几次之多——我便准备辞职不干了。
这时候，那位做 父亲的一边把小费交给我，一边对我微微一笑，“干得很好，”他说。“你对我们照顾得真是太好了。”
听了这话，我的倦意顿时消失了。我对他也报以微笑。后来，经理问我对第一天感觉怎样时，我说：“好极了！ ”那两句
赞扬的话改变了一切。
对于人的精神来说，赞扬就像阳光一样；没有它我们便不能开 花生长。然而我们大多数人动不动就对别人刮起批评的寒风，
不知为什么却不愿意把表扬的温暖阳光给予 我们的同伴。
只要一句话就能带来这样的欢乐，我们为什么却不愿意这样做呢？我有一个到处旅行的朋 友总是努力学一点她要去访问的
国家的语言。她并不是什么了不起的语言学家，但她的确知道怎样用几种 语言说一个词——“美极了”。她可以对一个怀
抱婴儿的母亲或者对一个从身上掏出全家照的寂寞的推销 员用上这个词。这种能力为她在全世界赢得了朋友。
奇怪的是我们对赞扬何其慎重。这也许是因为我们 很少有人知道怎样大大方方地接受赞扬。相反，我们往往会不知所措，
对于我们实际上非常乐意听到的话 却耸耸肩膀不屑理睬。由于这种防御性的反应，给人以直接的赞扬就变得极为困难了。
一些最宝贵的赞许 鼓励之词往往是在信中或通过朋友间接地传达给我们，原因就在于此。当我们想到那些充满恶意的言词
传 播的速度之快，我们就会感到，人们没有做出更多的努力来传递令人愉快、使人高兴的评语似乎是太遗憾了。 < br>对于通常不为人们注意或提及的努力加以赞扬是特别有益的。艺术家因画出一幅绚丽多彩的画而受到赞美， 厨师因烧出一
顿美餐而受到称赞。但是当你的衬衫被洗得干干净净，烫得平平整整时，你可曾告诉过洗衣 店的经理你是多么高兴吗？你
可曾因为你的报童每年365天都按时送报上门而夸奖过他吗？
那些从事例行工作的人们特别懂得赞扬的意义，如汽车加油站的服务员、女侍者——甚至家庭主妇。当你走进一家 住房时，
你可曾说过：“多么整洁的房间啊！”几乎没有人这么说过。家庭劳动之所以被认为是沉闷乏味 的苦差使，原因就在于此。
人们经常对一些比较容易而又令人满意的活动，如插花，加以评论；但对像擦 地板这样又苦又脏的工作却不予置评。莎士
比亚说过：“对我们的称赞就是给予我们的报酬。”既然在很 多情况下，称赞是家庭主妇得到的唯一报酬，因此在所有的
人中，她理应得到自己的一份赞扬。
母亲们本能地知道，对孩子们来说，一句赞扬抵得上十句责骂。然而对于运用这一规律，我们的感觉并非一直都 很敏锐。
有一天，我因为孩子们在争吵而批评他们：“你们就永远不能安安静静地玩耍吗？”我大声说道 。苏珊娜疑惑地看着我。
“我们当然能，”她说。“可是在我们安安静静玩耍时，你却不注意我们。”
对赞扬的重要性教师们的意见是一致的。有一位教师写道，如果教师不用挑剔的红墨水把学生们的作文改 得一塌糊涂，而
是找出一两处比上一次做得好的地方并给予好评，他就会得到更富有建设性的结果。“我 相信，当学生交上一篇超过他平
时水平的作文时，他自己心中是有数的，”这位教师写道，“因此，他如 饥似渴地等待着老师在页边空白处写上一段简短
的评语从而向他表明老师也注意到了他的进步。” 行为科学家已经做过无数试验，证明任何人都往往会重复一个立即产生出愉快结果的动作。在一次这样的试验 中，若干学
生被分为三个组，连续五天每天都对他们进行算术测验。第一组自始至终都因上次测验的成绩 而受到表扬；另一组却受到
批评，而第三组则无人理睬。
毫不令人感到意外的是，那些受到表 扬的学生进步显著。那些受到批评的学生也有进步，但并不那么显著。而那些无人理
睬的学生，他们的分 数却几乎没有什么提高。有趣的是，最聪明的孩子从批评中得到的帮助跟从表扬中得到的帮助一样多，
但 能力较低的孩子却对批评的反应很差，他们最需要表扬。然而后者恰恰是在大多数学校中得不到赞许鼓励的孩子。
对于赞扬只需要给予者付出片刻的思索和片刻的努力——或者是很快地打个电话传递一句赞美的话，或者 是花五分钟的时
间写一封感谢信。投入的时间和精力可谓少矣——然而考虑一下它可能产生的效果吧。马 克·吐温曾说过：“只凭一句赞
美的话我就可以活上两个月。”
所以，让我们随时注意周围各 种小小的优点并加以评论吧。我们将不仅给别人的生活带来欢乐。而且还常常会给我们自己
的生活带来更 多的乐趣。