仍然的读音：前倨后恭答案

2020年12月2日发(作者：许道琦)
前倨后恭答案
【篇一：答案】



每题3分，共36分）

1． d（a．既使——即使 b．功败陲成——功败垂成： 面事——面
世、面试、面市c．前拒后恭——前倨后恭）

2.c （?万人空巷?巷子里空荡荡没有人。该词指家家户户的人都从
巷子里出来了。多形 容庆祝、欢迎等盛况或新奇事物轰动一时的情
景。a?捕风捉影?，风和影子都是抓不着的，比喻说话做 事丝毫没有
事实根据。而西方军事专家的猜测是来自于实际客观情况，矛盾。b?
改头换面?形 容只改形式，不换内容，带贬义。d?脱颖而出?，比喻
本领全部显露出来）

3. c（a?无所适从?，形容不知依从谁的话好，不知该怎么办。?适?，
去、到。?从?，跟从。应该用 ?莫衷一是?，形容无法判断是非好
坏。?衷?，折中、决断。?是?，正确、对。b?空洞无物?、? 空空如
也?都有空空的，没有东西之意。但?空洞无物?重在?无?，一般适
用于文章、议论。 ?空空如也??空?，适用对象广泛，可以形容心理。
这里应该用?空空如也?。d?言不由衷?，形容 说的不是真心话。?
由?，自、从。?衷?，内心。应该用?有口无心?。）

4．b （a成分残缺。c、成份残缺和搭配不当。应改为?表达了中华
民族‘血浓于水’?的感情，表 现了中华民族?扶贫济弱、万众同心、大
爱无疆?的高尚精神。d、语序不当。应改为?8月16日晚在 柏林进
行的田径世锦赛男子百米决赛中?）

5. c。 a．主语残缺。在?创 ?前加?降雨量?。b．句式杂糅。改为?
不出现旅客滞留现象?或?旅客滞留现象不发生?。d．两面 对一面。
删去?保证?。

二、

6.b 【解析】b项指的是 对?民间艺术?的对待方式，而不是对?民间
艺术?的阐释。7a【解析】解答此题，一要审准题干，二 要把注意力
放在文章的主要内容上，弄清基本概念、关键语句等。

8.b【解析】 a、c、d三项传递的信息过于片面，不能辩证地分析问
题，有曲解或狭义理解原文的意思。b项符合题 意。

三、（12分，每小题3分）

9．d（竟：最终）

10．b（a是治理；b因为；c它，指代前面所说的做法其中；d表
修饰的连词表承接的连 词）

11．c（①是表现胡励的文才；③是胡励革除深州辖县的弊端；⑥显
示胡励 对所面临形势的正确估计）

12．b（?行台平竟政事高桢在漕运官署设宴?错，是到漕运 官署赴
宴。另外，?公在政府则礼绝百僚，今日之会自有宾主礼?的大意是
今天不是在官府，而 是在宴会上，大家只行宾主之礼就可以了）

【文言文参考译文】

胡砺 ，字元化，磁州武安（今河北武安）人。少年时期非常好学。
天会年间，金军攻占黄河以北地区，胡砺为 金兵所掠，行至燕地时，
逃跑藏到香山寺，与寺中雇工混居在一起。韩昉遇见他认为他是一
个奇 才，让他写诗来显示他的志向，胡砺提笔一挥而就，情致清静
温和，胡砺十分高兴，于是收于门下，与他 的儿子一起接受教育，
从此学业一天天进步。韩昉曾经对人说：?胡砺才学进步很快，将来
一定 名显天下。?天会十年，考中状元，授予右拾遗，暂时代理翰林
修撰。过了很长时间，改任定州观察判官 。定州的学校是河朔地区
最好的，聚居到那里的读书人常常数以百计，胡砺督学不倦，经他
指点 的学生，均成为多校骨干，时人称胡砺考试示范文章为?元化
格?。

皇统初年，胡砺任河北西路转运都勾判官。他刚正不畏权势，行台
平章政事高桢前往汴京，
< br>路过真定府，到漕运官署赴宴。胡砺即将就座时，高桢却斥责他不
懂礼法。胡砺道：?高公在公府 ，礼节当在百官之上，今日的酒宴自
有宾主之礼。?高桢很不高兴，说：?你他日当省吏，又该怎样?? 胡
砺答道：?在官行事，有什么可怕的。?高桢对他的话极为赞赏，马
上向他道歉。

胡砺改任同知深州军州事，兼任朝奉大夫。深州郡守残暴凶狠，蔑
视下属同僚，胡砺经常用做 人的礼教使他折服，郡守感到惭愧而心
服，把郡府的公务完全托付给胡砺。深州辖有五县，各县按惯例都
设臵了弓箭手，多者百余人，少者也有六七十人，每年向百姓征收
钱币五千余万作为雇佣弓箭手 的报酬。这些弓箭手大都是市井的无
赖，以偷盗抢掠闻名。胡砺得知后，全部免除不用。随即就有流言< br>传来：?某月某日，将杀胡砺。?有人让胡砺早做准备，以防不测。
胡砺神情从容，说道：?盗贼 需要的不过是钱财，我这里一贫如洗，
还准备什么？?并且在夜间尽撤关卡哨兵，官署最终平安无事。< br>
第二次补任翰林修撰，提升为礼部郎中，当时朝廷典礼大多由他裁
决定夺。海陵王被 晋升为平章政事，百官在朝廷上向他祝贺，纷纷
行跪拜大礼，只有胡砺不跪。海陵王讯问其中的原因，胡 砺以朝廷
的有关法令回答他，并且说：?穿着朝服跪拜，这是拜见国君的礼
节。?海陵王听罢， 不由得心服口服。从此，他对胡砺更加器重。天
德初年，第二次被提拔为侍讲学士，同修国史。因为母亲 去世辞官
守丧，服丧结束又任宋国岁元副使，刑部侍郎白彦恭为正使，海陵
王对胡砺说：?彦恭 的官职比你低，因为他过去的功劳，所以让你做
他的副手。?后来升为翰林学士，改任刑部尚书。伴驾到 开封得病，
海陵王多次派人前去慰问，终病逝，海陵王为他深深哀悼惋惜。享
年五十五岁。
四、（26分）

翻译（10分）每题5分

13．（1）韩昉遇见他认为他是一个奇才，让他写诗来显示他的志向，
胡励提笔一挥而就。

（2）胡励经常用做人的礼教使他折服，郡守感到惭愧而心服，把郡
府的公务完全托付给胡励。

14．（10分）

（1）诗人借杨花的随风飘荡，不能自主，抒发自己离别家园 ，往来
仕途而生活不得安定的感慨。或：诗人借残春飘荡的杨花，抒发了
自己辗转仕途的无奈和 乡思。（意思相近即可）（5分）

（2）在借物（景）抒情、对比烘托、通感上任选一点赏 析即可。①
诗人借景抒情，托物言志。借杨花的随风飘扬，不能自主，比喻自
己离别家园，往来 仕途不得安宁。将旅愁离情融合在具体形象之中，
贴切感人。②对比烘托：?来时?与?去日?的对比， 更突出了驻留时
间的短暂，奔波的辛劳。杨花?一春忙?与我?更飘荡?的对比，更加
显得深沉 感人。③通感：颜色无轻重，但能在人们心中有轻重感。
浓重的颜色会使人感到沉重。而杨花的黄色淡到 若有若无时，便给
人?轻飘飘?的感觉。诗人运用通感的手法，用触觉来描写视觉感受，
突出杨 花随风飘荡的不能自主的无奈。（或答：此处的?黄?借代杨
花。杨花随春风飘荡，给人一种轻飘飘的感 觉。一个?轻?字便可体
现出这样的一种感觉。）（5分）．

15.默写，每空1分（共6分）

三文学类阅读（共22分）

16、 b、d．（b他们准备勇敢赴死，这一说法不当，应是听的到琴
声，生的希望就在眼前。d人们陶醉在他 的琴声中，并非不关心他。）
（5分）

17、（6分）答：①暗示情节，小说的情 节虽不是很复杂，但都以
琴声为背景，都与琴声有关；②刻画人物，突出了他在乡亲们心目
中的 地位；③突出主题，他在灾难面前镇静沉着、勇于牺牲的精神
深入人心。（大意相同即可，内容要点要围 绕情节、主题、人物等
要素。每点2分。）

18、（5分）答：①他虽然是一个聋子 ，（1分）②但是执著地追求
艺术，演奏技艺高超，对作品有独到的领悟能力，（2分）③在危急
时刻能挺身而出，舍己救人。（2分）（大意相同即可，内容要点要
围绕身体、艺术、思想境界等展开 。）

19、6分）答：①平时，琴声陪伴乡亲们日出而作、日落而息，帮
助乡亲们 度过一天天的劳累；②危急时，乡亲们从琴声中获得启示、
信念、力量，灵魂得以净化，平静的应对，最 终转危为安；③琴声
帮助乡亲们认识到它不只是一个聋子，更是一个舍己救人的英雄。
（大意相 同即可，内容要点要围绕情节的推进展开。每点2分）

20．（6分）

标题：心有余而力不足（力不从心）（2分）

漫画的含义：我国儿童失学现象严重，只靠个人助学难以解决问题。
（4分）

21.作文立意提示：立意角度

要想成就事业，既要有雄心壮志，又要有谦逊的品格

对待并列材料的材料作文，一般采取同 异互求的方法审题立意，这
种方法就是把几个不同材料的某一共同点提出来,加以概括提炼,作为
文章的论点.这种方法首先适用于相似排列的多元式材料，如有一材
料作文，第一则材料是一正面名作 家,晚年伤病困扰,不辍写作;第二则
材料写一老教育者前半生有重大过失,晚年不堪外族入侵,保持名 节,骂
敌遇害;第三则材料中的陈独秀是中共创始人,曾犯过严重错误,晚年赋
闲,贫病交加, 仍不屈事微敌.三则材料的共同点是保持晚节,夕阳无限
好人间重晚晴.这一共同点就应是作文立意之所 在. 再如有一则写作训
练中给了三则不同材料.第一则熟语,近朱者赤,近墨者黑;第二则是
《晏子春秋》上橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳的几句话;第三则是
成语故事一傅众咻.三则材料虽然 长短不一,内容各异,但有一个共同点,
那就是客观环境条件影响着事物的发展,作文时就应抓住这一共 同点
来立意. 另外,这种互求法还适用于看似矛盾的多元材料，再比如本题
材料作文，马玉祥 与拿破仑的话其矛盾点是显而易见的.在提炼论点
时,关键在于分析其统一点.所说的统一点,就是指合 理点.要做一个好
兵有没有合理点想当元帅是否排斥做一个好兵 想当元帅是否有合理
的地方如 果前者与后者都合理,那么它们的共同点是什么如果这些问
题都正确地想通了,那么提炼出来的观点就可 能符合辩证统一的观点.

【篇二：浙江省杭州市2016届第二次高考科目教学质
量检测语文试题(含答案)】


考生须知：

1. 本试卷分试题卷和答题卷，满分150分，考试时间150分钟。

2. 答题前，在答题卷密封区内填写学校、班级和姓名。

3. 所有答案必须写在答题卷上，写在试题卷上无效。

一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）

1. 下列词语中加点的字，注音没有错误的一组是

2．下列各句中，没有错别字的一项是

a． 他的演讲旁征博引，典故信手拈来，同时讲究语言艺术，文采
蜚然而又言简意赅，没有一

丝拖沓累赘，显示了深厚的语文功底。

b． 梅里雪山矗立在天边，巍峨挺拔，神秘莫测；融化的雪水从峭
壁断崖飞泻下来，像千百条闪

耀的银链，在山脚汇成清澈的溪流。

c． 街角的长凳上坐着一个老头，他戴着一定皱巴巴的帽子，帽沿
耷拉在前额上，眼袋松弛下垂，

一副疲惫不堪的样子。

d． 人类的一些发明创造常常模仿动物的某种结构和功能，如苍蝇
的平衡棒发明了振动螺旋仪，

根据鱼的形状发明了船及汽车的流线形造型。

3．下列各句中，加点词语运用正确的一项是

a．据传道教祖师张道陵曾在鹤鸣山修道，但因为四川有两座鹤鸣山，
以至他到底在其中的哪座

山修道，历来众说纷纭，莫衷一是。

b．作为礼仪之邦，中华民族重情重义，推崇知恩图报、一诺千金、
舍生取义；那种忘恩负义、

见利忘义、背信弃义之人，历来为人们所不耻。

c．媒体认为，俄罗斯对土耳其实施的制裁是把双刃剑，它虽然给土
耳其的经济以打击，但也会

影响本已疲软的俄罗斯经济。

d．备受关注的延迟退休方案终于要粉墨登场了，3月9日，人社部
部长在接受采访时说，方案

将在年内公布，并征求公众的意见。

4. 下列各句中，没有语病的一项是

a．发展农村职业技术教育有助于加快中国工业化、城镇化进程，对
于提高农民增收致富和推动

社会主义新农村建设都具有重要意义。

b．风景名胜区近期实施环境整治，区内某家餐馆原本立着的一块广
告牌，因不符要求被列入拆

除范围，将主动完成拆除和清理工作。

c．杭绍城际铁路长约21.2公里，共 设八个站，建成通车后与杭州
5号地铁线可以实现完全无

缝对接，将大大缓解杭州地区的交通压力。

d．中国与俄罗斯两国都进入了经济发展的关键时期，因此双方要把
握机遇，本着战略互信的原

则开展合作，努力形成互利共赢的新格局。

5．在下面文字的横线处填入语句，最恰当的一项是

休眠中的北乌兰哈达火山是座活火山，在地质历史的第

四纪晚期，曾经因地壳震动而催动岩浆 经管状通道喷涌而出，
________，又使其在重力作用下降落，

形成玄武质 黑色降落渣锥。当岩浆中挥发成分减少，喷发能量减弱，
________，形成陡峭的溅落锥。这是典 型的中心式火山喷发的特征，
这种喷发的火山会形成明显的火山锥。

① 强大爆发力将岩浆碎屑物喷向高空② 岩浆碎屑物被强大爆发力喷
向高空

③ 火山岩上溅落火山碎屑物 ④ 火山碎屑物溅落在火山岩上

a．①③ b．②③c. ①④ d．②④

6. 阅读下面的图表，完成⑴⑵两题。（5分）

表二

大学生网购时关注因素调查表 ⑴根据两表内容，概括大学生网购的
特点。（3分）

⑵如果要开一家以大学生为主要顾客群的网店，请你提两条具体的
建议。（2分）

7. 某校举办“成大事者与小节”的辩论赛。针对正方的发言，请你为
反方写一段辩词。要求反驳有

力，表达有特色，120字以内。（4分）

正方：我方认为成大事者需要拘小节 。常言道：细节决定成败。大
事都应该从小事做起，小事不愿做，不屑做，拒绝做，大事就只能
成为空想。更何况成大事者必有众人帮助，如不拘小节，则难以服
众，谈何成功？这不正说明了成大事者 需要拘小节吗？

反方：我方认为成大事者不需要拘小节。


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___________________

8. 现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）

（一）阅读下面的文字，完成8—10题。（9分）

罗丹说：?果然！照片说谎，而艺术真实。?这话含意深厚，道理何
在呢？

我们知 道?自然?是无时无处不在?动?中的，物即是动，动即是物，
不能分离。这种?动象?，积微成著，瞬 息万变，不可捉摸。能捉摸
者，已是非动；非是动者，即非自然。照片于物象转变之中，摄取
一 角，强动象以为静象，已非物之真象了。况且动者是生命之表示，
精神的作用；描写动者，即是表现生命 、描写精神。自然万象无不
在活动中，即是无不在?精神?中，无不在?生命?中。

但是艺术是否能表现?动?呢？艺术怎样能表现?动?呢？我们拿一张
照片《行步的人》和罗

丹雕刻的《行步的人》一比较，就觉得照片中人提起了一只脚，而
凝住不动，好象麻木了一样； 而罗丹的石刻确是在那里走动，仿佛
要姗姗而去了。罗丹说：?你们问我的雕刻怎样会能表现这种‘动象 ’？
其实这个秘密很简单。我们要先确定‘动’是从一个现状转变到第二个
现状。画家与雕刻家 之表现‘动象’就在能表现出这个现状中间的过程。
他要能在雕刻或图画中，使我们观者能同时看见第一 现状过去的痕
迹和第二现状初生的影子，然后‘动象’就俨然在我们的眼前了。?

这是罗丹创造动象的秘密。罗丹认定?动?是宇宙的真相，惟有?动
象?可以表示生命，表示精神，表示 那自然背后所深藏的不可思议的
东西。这是罗丹的世界观，这是罗丹的艺术观。

罗 丹自己深入于自然的中心，直感着自然的生命呼吸、理想情绪，
晓得自然中的万种形象，千变百化，无不 是一个深沉浓挚的大精神。
这个自然的精神凭借着物质，表现出花，表现出光，表现出云树山
水 ，以至于鸢飞鱼跃、美人英雄。所谓自然的内容，就是一种生命
精神的物质表现而已。

?自然?本是个大艺术家，艺术也是个?小自然?。自然创造的过程，
是精神的物质化；艺术 创造的过程，是物质的精神化。罗丹深明此
理，他的雕刻是从形象里面发展，表现出精神生命，不讲求外 表形
式的光滑美满。但他的雕刻中确没有一条曲线、一块平面而不有所
表示生意跃动，神致活泼 ，如同自然之真。

罗丹的雕刻最喜欢表现人类的各种情感动作，因为情感动作是人性
最真切的表示。罗丹和古希腊雕刻的区别也就在此。希腊雕刻注重
形式的美，讲求表面的美，讲求表面 的完满工整，这是理性的表现。
罗丹的雕刻注重内容的表示，讲求精神的活泼跃动。所以希腊的雕
刻可称为?自然的几何学?，罗丹的雕刻可称为?自然的心理学?。

自然无往而不美。普 通人所谓丑的如老妪病骸，在艺术家眼中无不
是美，因为也是自然的一种表现。果然！这种奇丑怪状只要 一从艺
术家手腕下经过，立刻就变成了极可爱的美术品了。

艺术家是无往而非?美?的创造者，只要他能真把自然表现了。

（选自宗白华《看了罗丹雕刻以后》，有删改）

8. 下列对罗丹艺术特点解说正确的一项是

a．捕捉自然动态变化的每个细节，用物

象表现自然的真相。

b．注重表现自然内在的精神生命，不讲究作品外在的艺术形式。

c．深入自然中心，感受其气息，通晓其变化，刻画其心理。

d．关注人类的各种情感动作，善于表现人类精神的活泼跃动。

9. 下列对文章内容的分析判断，符合作者观点的一项是

a．在艺术家眼中，自然无往而不胜，是因为艺术家可以凭借自己的
艺术创造去修补自然本身的

缺陷。

b．罗丹不仅能从自然物质的“动象”中体悟到自然的真相，而且能用
创作表现自然背后深藏的

生命精神。

c．古希腊雕刻艺术讲究形式，求完整，偏理性；而罗丹雕刻讲内容，
求品质，偏感性，表现风

格完全相反 。

d．艺术家是“美”的创造者，无论怎样奇丑怪状的物体，只是一经艺
术家的手，立刻就变成了

极可爱的艺术品。

10. 联系全文，谈谈对“照片说谎，而艺术真实”这句话的理解。（3
分）

（二）阅读下面的文字，完成11-15题。（20分）

①桑吉此时正站在望得见小学校、 望得见小学校操场和红旗的山丘
上，对着水汽芬芳的空气，学着老师的口吻：?桑吉！?

②然后，他笑起来：?对不起，老师，桑吉逃学
了！? ．．．．．．．．．．．．

③此时，桑吉越过了丘冈，往南边的山坡下去几步，山坡下朝阳处
的小学校和乡镇上那些房屋就 从他眼前消失了。他开始顺着山坡向
下奔跑。他奔跑，像草原上的很多孩子一样，并不是有什么急事需< br>要奔跑，而是为了让柔软的风扑面而来，为了让自己像一只活力四
射的小野兽一样跑得呼哧呼哧地 喘着粗气。春天里，草坡在脚底下
已经变得松软了，有弹性了。很像是地震后，他们转移到省城去借读时，那所学校里的塑胶跑道。

④脚下出现了一道半米多高的土坎，桑吉轻松地跳下去了。那道坎
是牦牛们磨角时挑出来的。 ⑤他跳过 一丛丛只有光秃秃的坚硬枝干
的雪层杜鹃，再过几天，它们就会绽放新芽，再有一个月，它们就
会开出细密的紫色花朵。

⑥挨着杜鹃花丛是一小片残雪，他听见那片残雪的硬壳在脚下破碎
了。然后，天空在眼前旋转，那是他在雪上滑倒了。他仰身倒下，
听到身体内部的东西震荡的声 音。他笑了起来，学着同学们的声音，
说：?老师，桑吉逃学了。?

⑦老师不相信。桑吉是最爱学习的学生，桑吉还是成绩最好的学生。

⑧老师说：?他是不是病了？?

⑨?老师，桑吉听说学校今年不放虫草假，就偷跑回家了。?

⑩本来，草原上的学校，每年 五月都是要放虫草假的。挖虫草的季
节，是草原上的人们每年收获最丰厚的季节。按惯例，学校都要放< br>两周的虫草假，让学生们回家去帮忙。如今，退牧还草了，保护生
态了，搬到定居点的牧民们没那 么多地方放牧了。一家人的柴米油
盐钱、向寺院作供养的钱、添臵新衣裳和新家具的钱、供长大的孩子到远方上学的钱、看病的钱，都指望着这短暂的虫草季了。

11桑吉的姐姐在省城上中学。父亲和母亲都怨姐姐把太多的钱花在
打扮上了。而桑吉在城里○

的学校借读过，他知道，姐姐那些花费都是必需的。她要穿裙子，
还要穿裤子。穿裙子和穿裤 子还要搭配不同的鞋，皮的鞋、布的鞋、
塑料的鞋。

12桑吉说：?今年虫草假的时候，我要挣两千元。一千元寄给姐姐，
一千元给奶奶看医生！? ○

13所以，他就打定主意逃学了。 ○

14奔跑中，他重重地摔倒在一摊残雪上，仰身倒地时，胸腔中的器
官都振荡了，脑子就像篮○

球架上的钢圈被敲击过后一样，嗡嗡作响。

15桑吉庆幸的是，他没有咬着自己的舌头。 ○

16然后，他侧过身，让脸贴着冰凉的雪，这样能让痛楚和脑子里嗡
嗡的蜂鸣声平复下来。 ○

17这时，他看见了这一年的第一只虫草！ ○

………

18桑吉一直匍匐在草地上，他的一双膝盖很快就被苏醒的冻土打湿
了。他的眼睛为了寻找这○

短而细小的虫草芽都流出了泪水。一些把巢筑在枯草窠下的云雀被
他惊飞起来，不高兴地在他 头顶上忽上忽下，喳喳叫唤。

19和其他飞鸟比起来，云雀飞翔的姿态有些可笑。直上直下，像是
一块石子、一团泥巴，被○

抛起又落下，落下又抛起。桑吉站起身，双臂向后，像翅膀一样张
开。他用这种姿势冲下了山 坡。他做盘旋的姿态，他做俯冲的姿态。
他这样子的意思是对着向他发出抗议声的云雀说，为什么不用这 样
漂亮的姿态飞翔？

20云雀不理会他，又落回到草窠中，蓬松着羽毛，吸收太阳的暖意。
○

21在这些云雀看来，这个小野兽一样的孩子同样也是可笑的，他做
着飞翔的姿态，却永远只○

能在地上吃力地奔跑，呼哧呼哧地喘着粗气，像一只笨拙的旱獭。

（节选自阿来《三只虫草》，有删改）

11. 文章第②段的描写，表现了桑吉怎样的心理？（3分）

12. 赏析下面画线的句子。（4分）

⑴ 他奔跑，像草原上的很多孩子一样，并不是有什么急事 需要奔跑，
而是为了让柔软的风扑面而来，为了让自己像一只活力四射的小野
兽一样跑得呼哧呼 哧地喘着粗气。

⑵ 她要穿裙子，还要穿裤子。穿裙子和穿裤子还要搭配不同的鞋，
皮的鞋、布的鞋、塑料的鞋。

13. 分析小说第⑩段的作用。（4分）

14. 有人认为，描写云雀的文字是小说的赘笔。谈谈你的看法。（4
分）

15. 联系全文，探究小说的主旨。（5分）

三．古代诗文阅读（37分，其中选择题每小题3分）

（一）阅读下面的文言文，完成16-20题。（19分）

学舍记

（宋）曾巩

予幼则从先生受书，然是时，方乐与家人童子嬉戏上下，未知好也。
十 六七时，窥六经之言，与古今文章有过人者，知好之，则于是锐
意欲与之并。 ．

而是时，家事亦滋出。由斯以来，西北则行陈、蔡淮、汴，出于京
师；东方则绝江舟漕河之渠，．

逾五湖，出于东海上；南方则载大江，临夏口而望洞庭，至南海上。
此予之所涉世而奔走 也。蛟鱼．

汹涌湍石之川，风波雾毒不测之危，此予之所单游远寓，而冒犯以
勤也 。衣食药物，庐舍器用，箕．．

①筥碎细之间，此予之所经营以养也。天倾地坏殊州独哭数 千里之
远抱丧而南积时之劳乃毕大事此予之所遘祸而忧艰也。太夫人所志，
与夫弟婚妹嫁，四时 之祠，属人外亲之问，王事之输，此予之所．

皇皇而不足也。 予于是力疲意耗，而又多疾 ，言之所序，盖其一二
之粗也。得其闲时，挟书以学，于夫为身治人，世用之损益，考观
讲解， 有不能至者。故不得专力尽思，琢雕文章，以载私心难见之
情，而追古今之作者为并，以足予之所好慕， 此予之所自视而嗟也。

② 今天子至和之初，予之侵扰多事故益甚，予之力无以为，乃休于
家，而即其旁之草舍以学。或．

疾其卑，或议其隘者，予顾而笑曰：“是予之宜也。予之劳心困形，
以役于事者，有以为之矣 。予之卑巷穷庐，冗衣砻饭，芑苋之羹，
隐约而安者，固予之所以遂其志而有待也。予之疾则有之，可以 ．

进于道者，学之有不至。至于文章，平生之所好慕，为之有不暇也。
若夫土坚木 好、高大之观，固世之聪明豪隽挟长而有恃者所得为，
若予之拙，岂能易而志彼哉？”遂历道其少长出处 ，与夫好慕．

之心，以为《学舍记》。

16. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

a．则于是锐意欲与之并 并：比肩 ．

b．家事亦滋出 滋：生发 ．

c．而冒犯以勤也 冒犯：遭遇 ．．

d．固予之所以遂其志而有待也 遂：符合 ．

17. 下列各组词语中，加点词的意义与用法不同的一项是

a．南方则载大江 故木受绳则直 ．．

b．太夫人所志重为乡党所笑 ．．

【篇三：范进答案】


）范进中举 对比 封建科举制度

《范进中举》倒运：倒霉。积德：迷 信的人指为了求福而做的好事。
带挈：提携。本文指“让你沾我的光，得到好运气“。见教：指教。
尖嘴猴腮：形容人长得难看。烂忠厚：忠实厚道得没有出息。 相与：
结交。央及：恳请，请托。 狗血喷头：形容骂得很厉害。商酌：商
量斟酌。 唯唯连声：连连答应。叙功：评功。 腆着：挺着。淋淋漓
漓：形容水往下流的样子。 不省人事：指人昏迷，失去知觉。

①小说的中心事件是什么？

明确：范进中举

②围绕这个中心事件，作者按事件发展的顺序，写了哪两个时间段
的情况？

明确：中举前和中举后

② 他在中举前后有哪些变化？跳读文章，从文章中找出相应的句子

中举前：范进家境十分贫寒 ：住茅屋，吃小菜，不知油腥味；乡试
无盘缠，断粮三日，母亲饿得两眼看不见。常被胡屠户辱骂。可见
地位卑微，受人歧视。在这种情况下，他还是偷偷地参加了乡试，
这说明他热衷功名，沉迷仕途 ，期望借此改变命运。

中举后：经济状况改善：邻人殷勤送礼，胡屠户送肉送钱，张乡绅
既送银两又赠房。 社会地位提高：众 乡邻尊称其为“范老爷”，胡屠
户称他为“文曲星”、“贤婿老爷”，张乡绅前来拜会，称兄联谊

中举前，范进称胡屠户为“岳父”，中举后，范进称胡屠户为“老爹”，
称呼的变化反映 了范进心理的微妙变化，说明了他的虚伪、世故。

③从以上变化中你认为范进是个怎么样的人？

明确：范进是一个热衷功名的下层知识分子， 大半生穷困潦倒沉迷
仕途，利欲熏心，总是习惯的“唯唯连声”，逆来顺受，甘受屈辱。
中举后 ，他判若两人，圆滑世故，是封建科举制度的牺牲品

现世宝 老爷 贤婿老爷 训斥 狗血喷头 恭维 奉承 讨好 千恩万谢一副
大肠 一瓶酒七八斤肉四五千钱 倒运养到３０多岁 毕竟要嫁与个老爷
尖嘴猴腮 不三不四品貌又高 张府?也没有这样的相貌 不是你的文章
好舍与你的 才学又好癞蛤蟆就想天鹅屁吃 毕竟要嫁与个老爷 你那老
不死的老娘 你家老太太

明确：（l）语言描写， （2）动作描写，（3）细节描写

小说运用对比手法，通过写胡屠户在范进中举前后截然不 同的两种
态度，形成鲜明的对比，使他的前倔后恭、欺贫爱富、趋炎附势、
嗜钱如命、庸俗自私 的典型市侩的性格，跃然纸上

三课时

1、社会原因：八股取士的科举 制度，是封建统治阶级用来禁锢人们
思想，选拔驯顺的爪牙，借以巩固封建统治的重要工具。 个人原 因：
范进20岁开始应试，前后考过二十多次，直到54岁才中了举人。
几十年的痴情的追求， 一旦功名到手惊喜得发了疯，这是有其必然
性的。(从病理学分析：范进多年屡试不第，中了秀才后又中 举人，
连自己也不敢相信，所以神经受不了刺激，便发疯了。这种发疯是
一种心理变态的表现。 ）

2、主要是两点：①热衷功名利禄，梦寐以求跻身于统治阶级行列。
所以家中断粮，仍要去
< br>参加乡试；一旦中举便乐极发疯。②虚伪。张乡绅送银子，范进“再
三推辞”，“才把银子收下” 。可张乡绅刚走，“范进即将这银子交与
浑家打开看，”可见推辞是假意。

3、作品通过这两个人物对待范进的态度从侧面揭示出，范进这类知
识分子之所

以如痴如狂地追求功名的最终目的，就是要使自己成为被巴结、奉
承、攀附的权贵，进 一步暴露了他们腐朽的灵魂。这两个人的语言
和行动更反映了当时社会趋炎附势的风 气，使作品的锋芒不仅指向
科举制度，也指向整个社会，从而进一步深化了主题。）

4、 “打他一个嘴巴”，是作者对封建科举制度极端痛恨的情感流露。
范进热衷于功名，以致发疯。他 是封建科举制度的信奉者。这一巴
掌打在范进脸上，却印在科举制度的“心”上。正是作者对封建科举< br>制度的无情鞭挞。批判科举制度对整个社会尤其是对知识分子的毒
害。（作品通过这两个人物对待 范进的态度从侧面揭示出，范进这
类知识分子之所以如痴如狂地追求功名的最终目的，就是要使自己成为被巴结、奉承、攀附的权贵，进一步暴露了他们腐朽的灵魂。
这两个人的语言和行动更反映了当 时社会趋炎附势的风气，使作品
的锋芒不仅指向科举制度，也指向整个社会，从而进一步深化了主
题。）

1、（提示：范进先贱后贵，胡屠户前倨后恭，这种对比深刻而鲜明
地揭 示了人物的内心世界，从而深刻地揭示了主题。）

2、作者正是运用这种夸张的手法，生动 地揭示了范进内心和外形的
矛盾：就内心而言，他是个胜利者，他感到扬眉吐气，因而拍着手
大 笑；他要向周围的人宣布自己的宿愿已经实现，所以往门外飞跑，
跑到集上。但在外形上他却是个失败者 ，头发跌散，两手黄泥，遍
身是水，如同落汤鸡一样。作者用夸张的手法对范进进行了辛辣的
讽 刺，让同学们感觉到这一类人的可笑又可气，使人物的精神世界
更加鲜明地展现出来，给人以深刻的印象 ，从而讽刺了封建科举制
度的流毒对读书人的伤害。可见，夸张是进行讽刺的一种方式。

（四）课内阅读

1．侧面描写。烘托范进昏厥的怕人以及飞跑的疯狂等丑态。

2．把范进的疯态写得活灵活现，让人们从中看到了封建科举制度对
人的毒害之深。

3．宣告几十年贫贱屈辱的生活就此结束，欣喜梦寐以求的功名富贵
一朝到手。

4．示例：“中举发疯在当时的士人中虽不是普遍现象，却也是时有
发生，因而是 真实可信的。当时的读书人热衷“举业”，一旦功名到
手就如醉如痴

课内语段阅读。

阅读“范进不看便罢?”至“快些迎着去寻他。”这一部分，完成6—11
题

答案 ：1.示例“拍手”，“大笑”。反复手法强化了范进的疯态2.示例
“众人大眼望小眼”通过众人的神 态烘托出范进疯得不可思议3. 往外
飞跑，踹在塘里，走到集上。4周围人们趋炎附势，世态炎凉。5. 报
录的人出主意让胡屠户打范进的嘴巴。作用是推进情节向前发展，
为后文作铺垫。6. 直接 原因是中举，范进穷尽一生的心血追求科考，
一旦中举，喜极而疯。科举，是封建社会读书人改变命运的 唯一出
路。这一现象反映了科举制度对人们的毒害。