田忌赛马的启示：含苦的成语60个

2020年12月2日发(作者：浦文睿)

含苦的成语60个，带解释例句



成语解释：备：全、尽；尝：经历。受尽了艰难困苦。
成语出处：《左传·僖公二十八年》：“ 险阻艰难，备尝之矣。”唐·韩愈《顺宗
实录》卷一：上常亲执弓矢，率军后先导卫，备尝辛苦。”
例 句：因为只有共产党，才能把这样一个在旧社会备尝艰苦的穷孩子，培养
成一个如此 优秀的县委书记。苦思冥想kǔ sī míng xiǎng
成语解释：绞尽脑汁，深沉地思索。不知甘苦bù zhī gān kǔ
成语解释：甘苦：甜和苦，多偏指苦。分不清是甜还是苦。形容做某事不容易
或对前人的艰辛没有体会。
成语出处：《墨子·非攻上》：“少尝苦曰苦，多尝苦曰甘，则必以此人为不知
甘苦之辨矣 。”孤苦伶仃gū kǔ líng dīng
成语解释：伶仃：孤独，没有依靠。孤单困苦，没有依靠。
成语出处：晋·李密《陈情表》：“臣少多疾病，九岁不行。零丁孤苦，至于成
立。”
例 句：头里有老太太，到底还疼我些；如今也死了，留下我孤苦伶仃，如何
了局？备尝辛苦bèi cháng xīn kǔ
成语解释：备：尽、全。尝：经历。受尽了艰难困苦。
成语出处：《左传·僖公二十八年》：“险阻艰难，备尝之矣。”唐·韩愈《顺宗
实录》卷 一：上常亲执弓矢，率军后先导卫，备尝辛苦。”不辞劳苦bù cí lá
o
kǔ
成语解释：辞：推托。劳苦：劳累辛苦。不逃避劳累辛苦。形容人不怕吃苦，
毅力强。
成语出处：唐·牛肃《纪闻·吴保安》：“今日之事，请不辞劳苦。”
例 句：真正难得的，是她那不会厌倦的同情和不辞劳苦的服务。分甘共苦f
ēn gān gòng kǔ
成语解释：同享幸福，分担艰苦。
成语出处：《晋书·应詹传》：“詹与分甘共苦，情若兄弟。”
例 句：对于她的日夜的操心，使我也不能不一同操心，来算作分甘共苦。甘
瓜苦蒂gān guā kǔ dì
成语解释：甜瓜的蒂是苦的。比喻没有十全十美的事物。
成语出处：清·翟灏《通俗编·草木》：“甘瓜蒂苦，天下无全美也。”甘 gān k
ǔ yǔ gòng苦与共．
成语解释：甘苦：欢乐和痛苦；与共：共同在一起。共同享受欢乐与幸福，共< br>同承担痛苦与磨难。攻苦食淡gōng kǔ shí dàn
成语解释：攻：做；若：艰苦；淡：清淡。做艰苦的工作，吃清淡的食物。形
容刻苦自励。
成语出处：《史记·刘敬叔孙通列传》：“吕后与陛下攻苦食啖。”
例 句：得瑗所授经，熟读精思，攻苦食淡，夏不扇，冬不炉，夜不安枕者逾
年。苦海无边kǔ hǎi wú biān
成语解释：原为佛家语，形容深重无比的苦难。常和“回头是岸”连用。
成语出处：元·无名氏《度翠柳》第一折：“世俗人没来由，争长竞短，你死
我活。有呵吃 些个，有呵穿些个。苦海无边，回头是岸。”含辛茹苦hán xīn
rú kǔ
成语解释：辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。
成语出处：宋·苏轼《中和胜相院记》：“无所不至，茹苦含辛，更百千万亿生
而后成。”
例 句：他想起母亲十多年来含辛茹苦的生活所指望者，就是他，然而现在她
将不再看见他的儿子了。 道边苦李dào biān kǔ lǐ
成语解释：比喻庸才，无用之才。
成语出处：南朝宋·刘义庆《世说新语·雅量》：“王戎七岁，尝与诸小儿游，
看道边李树多子折枝，诸 儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：‘树在道边而
多子，此必苦李。'取之信然。”坚苦卓绝jiā n kǔ zhuó jué
成语解释：坚忍刻苦的精神超过寻常。
成语出处：《宋史·邵雍传》：“始为学，即坚苦刻厉，寒不炉，暑不扇，夜不
席者数年。”
例 句：泥土和天才比，当然是不足齿数的，然而不是坚苦卓绝者，也怕不容
易做。艰苦奋斗jiān kǔ fèn dòu
成语解释：不怕艰难困苦，坚持英勇斗争。
例 句：我们要提倡艰苦奋斗，反对铺张浪费。艰苦朴素jiān kǔ pǔ
sù
成语解释：指吃苦耐劳、勤俭节约的作风。
例 句：为实现这一远大的政治目的而在生活上竭力做到艰苦朴素。苦中作乐
kǔ zhōng zuò lè
成语解释：在困苦中勉强自寻欢乐。
成语出处：宋·陈造《同陈宰黄簿游灵山八首》自注：“宰运：‘吾辈可谓 '”
忙里偷闲，苦中作乐。．
例 句：此第三首，则俗所谓苦中作乐也。言山行之可畏 若此，而于其中强寻
乐处，则亦有可喜者。劳心苦思láo xīn kǔ sī
成语解释：费尽心机，苦思焦虑。
成语出处：明·赵弼《梦游番阳彭蠡传》：“竞虚名，夺浮利，日夜劳心苦焦思。”
良药苦口liáng yào kǔ kǒu
成语解释：好药往往味苦难吃。比喻衷心的劝告，尖锐的批评，听起 来觉得不
舒服，但对改正缺点错误很有好处。
成语出处：《孔子家语·六本》：“良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。”
例 句：夫良药苦口，惟冼者能甘之。忠言逆耳，惟达者能受之。叫苦连天
jiào kǔ lián tiān
成语解释：不住地叫苦。形容十分痛苦。
成语出处：明·吴承恩《西游记》第五十五回：“你怎么正战到好处，却就叫
苦连天的走了？”
例 句：今番受了轮船火车上下劳顿，早害得他叫苦连天。冥思苦索míng
sī kǔ suǒ
成语解释：绞尽脑汁，苦思苦想。刻苦耐劳kè kǔ nài láo
成语解释：刻苦：很能吃苦；耐：禁得起、受得住。工作勤奋，经得住繁重的
劳累。勤学苦练qín xué kǔ zh
成语解释：认真学习，刻苦训练。
例 句：他的儿子听后，再不敢妄图侥幸走上捷径，经过真正的勤学苦练，终
于也成为书法家。苦大仇深kǔ dà chóu shēn
成语解释：受尽剥削压迫的苦，有很大的仇恨。停辛伫苦tíng xīn zhù
kǔ
成语解释：停：止息，停留；伫：贮积。辛劳长期缠身。形容经历了不少艰难
困苦。
成语出处：唐·李商隐《河内诗二首》之一：“栀子交加香蓼繁，停辛伫苦留
待君。”苦尽甘来kǔ jìn gān lái
成语解释：艰难的日子过完，美好的日子来到了。
成语出处：元·王实甫《西厢记》第四本第一折：“忘餐废寝舒心害，若不是
真心耐，志诚捱，怎能勾这 相思苦尽甘来。”嘴甜心苦zuǐ tián xīn kǔ
成语解释：说话和善，居心不良。
例 句：“嘴甜心苦，两面三刀”，“上头笑着，脚底下使绊子”，“明 kǔ kǒu li
áng yào是一盆火，暗是一把刀”，他都全占了。苦口良药
成语解释：好药往往味苦难吃。比喻衷心 的劝告，尖锐的批评，听起来觉得不
舒服，但对改正缺点错误很有好处。
成语出处：《孔子家语·六本》：“良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。”
道旁苦李dào páng kǔ lǐ
成语解释：比喻不被重视的人。
成语出处：《晋书·王戎传》：“树在道边而多子，必苦李也。”苦口婆心kǔ
kǒu pó xīn
成语解释：比喻善意而又耐心地劝导。
成语出处：《宋史·赵普传》： “忠言苦口，三复来奏。”宋·释道原《景德传灯
录·泉州道匡禅师》：“问：‘学人根思迟回，乞师曲 运慈悲，开一线道。'师曰：
‘这个是老婆心。'”苦乐不均kǔ lè bù jūn
成语解释：均：平均。同样的人享受的待遇却不相同。形容待遇不相等。
成语出处 ：《魏书·太武五王列传》：“苦乐不均，羊少狼多，复有蚕食，此之
为弊久矣。”苦难深重kǔ nàn shēn zhòng
成语解释：遭受的痛苦和灾难既深又重。
例 句：苦难深重的农民，怎能再忍受反动派的蹂躏。艰苦卓绝jiān kǔ
zhuó jué
成语解释：坚忍刻苦的精神超过寻常。
成语出处：《宋史·邵雍传》：“始为学，即坚苦刻厉，寒不炉，暑不扇，夜不
席者数年。”
例 句：用儒家之道德，故艰苦卓厉者绝无，而冒没奔竞者皆是。苦心孤诣k
ǔ xīn gū yì
成语解释：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办
法而煞费苦心。
成语出处：清·翁方纲《复初斋文集·格调论下》：“今且勿以意匠之独运者言
之，且勿以 苦心孤诣戛戛独造者言之，公且以效古之作若规仿格调者言之。”
例 句：苦心孤诣地运动着做了一次大总统，后来被人赶跑了，跑向天津。苦
心积虑kǔ xīn jī lǜ
成语解释：积虑：长期地或一再地思考。费尽心思长时间的思考问题。
例 句：奇逢谓其苦心积虑，阅历深而动忍孰。《清史稿·文苑传·申涵光》
苦心经营kǔ xīn jīng yíng
成语解释：用尽心思去筹划安排。
成语出处：清·梁启超《新中国未来记》第四回：“但专制政体不除，任凭 ji
ān nán kùn kǔ你君相恁地苦心经营，民力是断不能发达的。”艰难困苦．
成语解释：形容处境艰苦，困难重重。
例 句：中国共产党，它的领导机关，它的干部，它的党员，是不怕任何艰难
困苦的。劳苦功高láo kǔ gōng gāo
成语解释：出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。
成语出处：《史记·项羽本纪》：“劳苦而功高如此。”
例 句：这是决战的最 后五分钟了！这一班劳苦功高的“英雄”，手颤颤地举
着“胜利之杯”，心头还不免有些怔忡不定。叫苦 不迭jiào kǔ bù dié
成语解释：不迭：不停止。形容连声叫苦。
成语出处：《大宋宣和遗事》享集：“徽宗叫苦不迭，向外榻上忽然惊觉来，吓
得浑身冷汗 。”良工心苦liáng gōng xīn kǔ
成语解释：良工：手艺高明的工匠。形容优秀艺术家的作品，在创作过程中都
费尽心思。
成语出处：唐·杜甫《题李尊师松树障子歌》诗：“已知仙客意相亲，更觉良
工心独苦。”救苦救难ji ù kǔ jiù nàn
成语解释：佛经中的话。拯救在苦难中的人。零丁孤苦líng dīng gū kǔ
成语解释：孤单困苦，无所依傍。
成语出处：晋·李密《陈情表》：“臣少多疾病，九岁不行。零丁孤苦，至于成
立。”伶仃孤苦líng dīng gū kǔ
成语解释：伶仃：孤独，没有依靠。孤单困苦，没有依靠。
成语出处：晋·李密《陈情表》：“零丁孤苦，至于成立。”埋头苦干mái tóu
kǔ gàn
成语解释：专心一意地刻苦工作。
例 句：我们从古以来，就有埋头苦干的人。苦尽甜来kǔ jìn tián
lái
成语解释：艰难的日子过完，美好的日子来到了。
成语出处：元·王实甫《西厢记 》第四本第一折：“忘餐废寝舒心害，若不是
真心耐，志诚捱，怎能勾这相思苦尽甘来。”冥思苦想mí ng sī kǔ xiǎng
成语解释：绞尽脑汁，苦思苦想。凄风苦雨qī fēng kǔ yǔ
成语解释：凄风：寒冷的风；苦雨：久下成灾的雨。形容天气恶劣。后用来比
喻境遇悲惨凄凉。
成语出处：《左传·昭公四年》：“春无凄风，秋无苦雨。”千辛万苦qiān
xīn wàn kǔ
成语解释：各种各样的艰难困苦。
：“千辛万苦都尝遍，只有吴淞水最甘。”成语出处：元·张之翰《元日》
例 句：侨胞的 金钱不是容易得到的，是由于他们胼手胝足，千辛万苦，省吃
俭用，积累起来的。苦不堪言kǔ bù kān yán
成语解释：堪：能。痛苦或困苦到了极点，已经不能用言语来表达。茹苦含辛
rú kǔ hán xīn
成语解释：辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。
成语出处：宋·苏轼《中和胜相院记》：“无所不至，茹苦含辛，更百千亿生而
后成。”煞费苦心shà fèi kǔ xīn
成语解释：煞：委。形容费尽心思。
成语出处：清 ·彭养鸥《黑籍冤魂》第三回：“这煎烟方法，我是煞费苦心，
三番五次的试验，方才研究得精密。”
例 句：他煞费苦心编造的谎言被人当场揭穿了。酸甜苦辣suān tián
kǔ là
成语解释：指各种味道。比喻幸福、痛苦等各种遭遇。愁眉苦脸chóu méi
kǔ liǎn
成语解释：皱着眉头，哭丧着脸。形容愁苦的神色。
成语出处：元·王实甫《西厢记》第三本第二折：“对人前巧语花言，背地里
愁眉泪脸。”
例 句：成老爹气得愁眉苦脸，只得自己走出去回那几个乡里人去了。同甘共
苦tóng gān gòng kǔ
成语解释：甘：甜。共同享受幸福，共同担当艰苦。
成语出处：《战国策·燕策一》：“燕王吊死问生，与百姓同其甘苦。”
例 句：夫耕于前，妻耘于后，同甘共苦，相敬如宾。志坚行苦zhì jiān
xíng kǔ
成语解释：行：行为。指意志坚定，行为刻苦。
成语出处：唐·李公佐《谢小娥传 》：“娥志坚行苦，霜舂雨薪，不倦筋力，十
三年四月，始受具戒于泗州开元寺，竟以小娥为法号，不忘 本也。”自讨苦吃zì
tǎo kǔ chī
成语解释：讨：招惹。自己找苦吃。
例 句：可是我有一种毛病，自己也疑心是自讨苦吃的要苗，就是偶尔要想想。
苦口逆耳kǔ kǒu nì ěr
成语解释：苦口：药吃起来特别苦。逆耳：听起来使人感到不舒服。形容真诚
的规劝。
成语出处：《史记·留侯世家》：“忠言逆耳利于行，毒药苦口利于病。”济 jì k
ǔ lián pín苦怜贫
成语解释：救济爱惜穷苦的人。
”随方就圆。济苦怜贫，“善惠谦柔，词：《沁园春》元·侯善渊成语出处：
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想以新一轮课程改革
为抓手， 更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学
习方式，提高课堂教学效益，促进 学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指
导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化 教学方法和学习方式
的研究。正 确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念< br>的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主 要工作一、教研 组建设方
面：、深入学习课改 理论，积极实施课改实践。、 以七年级新教材为“切入点”，
强化理论学习和教学实践。、充分发 挥教研组的作用，把先进理念学 习和教学
实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。、
强 化教 学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，
抓好“五关”。（）备 课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提 倡其他教师备
详案。要求教师的教案能体现课改理念。（）上课 关。（）作业关。首先要控制
学生作业的量，本着切实减轻学生负担 的精神，要在作业批改上狠下工夫。（）
考试关。以确保给 学生一个公正、公平的评价环境。（）质量关。
、加强教研组凝 聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二 、常规教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围 。特别要把
起始年级新教材的教研活动 作为工作的重点。、教研组要加强集体备课共同分析
教材研究教法探讨疑难问 题由备课组长牵头每周 集体备课一次，定时间定内容，
对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划 、有
措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。、积极开展
听评课活动 ，每位教师听课不少于20节，青 年教师不少于节，兴“听课，评
课”之风，大力提倡组内，校内听 随堂课。、进一步制作、完善教研组主页，加
强与兄 弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟 通，勤研究，重探索，
重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成 各项任务。校
内公开课活动 计划表日期周次星期节次开课 人员拟开课内容10月 127四
王志忠生物圈10 月137五赵夕珍动物的行为12月114 五赵夕珍生态系统的
调节12月2818四朱光祥动 物的生殖镇江新区 大港中学生物教研组xx-
20X 下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计 划化学生
物教研组的工作 计划生物教研组工作计划
下学期生物教研组工作计划
年下学期生物教 研组工作计划20X年化学生物教研组计划
20X年化学生物教研组计划
中学生物教研组工作计划
第一学期生物教研组工作计划

2 0XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高
中英语教研组工作 计划一 ．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本
的教育教学理论，把课程改革作为教学研究 的中心工作，深入学习和研究新课程
标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指 导教研工作，
加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和
途 径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研
究水平和研究能力。加强教 学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教
师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“ 三星”级高中而发挥我组的
力量。
二．主要工作及活动： ．加强理论学习，推进新课程 改革。组织本组教师学
习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极 实践高中英语牛津教材，组织全
组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式， 组织好
新教材的研究课活动，为 全组教师提供交流、学习的平台和机会。．加强课堂
教学常规， 提高课堂教学效率。强化落实教学常 规和“礼嘉中学课堂教学十项
要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓 好上
课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学 效率。加强教学
方法、手 段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方
法和学习策略。．加强课题研究 ，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，
提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课 题研究工作做到有计
划、有研究、 有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂< br>志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计 划，并组织
好听课、评课等工作。三 ．具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题
组工作计划和本学期公开课名单。
三月份：、组织理论学习。
、高一英语教学研讨活动。
、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
四月份：、组织好高三英语口 语测试。、高三英语复习 研讨会。五月份：、组
织好高三第二次模考、阅卷、评卷和 总结等工作。、协助开 展好我校的区级
公开课。六 月份：、组织好高考的复习迎考工作。、收集课题活动材料。
研计划文组教学语学期小年春季学1920思想一 、指导育。面实施素质教标，
全根本，点，以课堂教核心，彻实施习贯彻改革纲坚 持以《基础教育课 程要》
为指导，认真学课程改革精神，以贯基础教育课程改革为以研究学为重促进教师
队伍建设 为以提高教学质量为目。点加强 本学期教研组重对教师评课的指导，
学生活学生的内在学习动机养， 调动，培养提高学生的语文素动启发，开展里的
活提高。和小学小学语进新教动研究和“会化，定规范化 ，系统期举行主题教学
沙龙诊式行”，促师的成长，加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面< br>结合区动安排各项有意义的使教师的评课目标、工作 二素养。养学生激发学观
念，习语文以课改 、为中心，组织教师学课程标准，转变教学深入课堂教学 研
究，生主动探究意识，培创新精神和实践能力生语文，努力提高学素质。，以老
量。开合作智 用，重示范作视团队慧、力展“师徒结对”活动带新，不断提高教
师的业务带头人研究小文教师进一步 、加强语队伍建设，让“语文组”，充分
发挥学科、骨干教师的动。讨，开展教例赏析活典型课能够结师 说课课沙龙切实
有组织教 、师开展效的说、评课沙龙，提高教能力，和评课能力，合主题教研
活动，对例进行互动研务。，每周、 加强教研组集体备课以段为单位组织一次
素质服，提高课堂效真实实是走场交流教细读，学心得。让备课 不再，形式主义，
而是真为提高率服务教师的重点课析教材集体备课，分，赏析文，进行文本发展。促进个合实践能力，性和谐提高学语文的、过关学习竞展形式定的语 、根据上
学期制文常规活动 计划，开多样的赛活动活动，激发学生学习兴趣，在自主活动
中生的综指标。、检测、 加强学习质量调查工作，及时分析，寻项教学，确保
完成各找得失施工作及三 、主要具体措”。把关，示范、当好“领头羊（ 一）
骨干教师水平。继续进年低段（课文教”这个索 实效组将围、力量范作用学科带
研究小本学期 、，语文组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示，重 视团队合
作智慧。教研绕“探性语文课堂教学模式主题，深入开展精读学有效性研讨活动。
1- 2级）则行识字教学的有效性实提高熟、有动更成效，切我校语的专业文老师
教研活的探讨。分层、有序 地开展动，使教研活。师的业动，以师徒结、 开展
“对”活老带新，不断提高教务素质成绩。争取出学习，（ 二）年轻教师取经、。
成个 人的教学风格教师形地进行据个人教学实录等途径，根教学需要，有选择性
局部模仿，从而使新频或者师 的关以通过研讨课期上—速成长促成新、 为了提
高教学质量，教师迅，年教龄新教师每一学堂模仿课 和一堂校内。上模仿课的内
容可观看名盘、视1
高二历2019年史第二作计划教学工范文学期思想、指导一
基础。观各方、态度学科能要使学高 二的历史教学任务是生在历史知识、历史
力和思想品德 、情感、价值面得到业生打下良好高中毕展前途学习潜良好的三年
级，为高的文科历史教学打下基础，为 高校输送有能和发的合格全面培养锻炼和
发展。求靠拢高三教高二的，研究形念，紧转变教学观跟高考势 的发展考试的变
化，力争使教学向学的要研究教育理念角度分、多层要体现知识的迁移知为解决
综合分知识的科各学能力测 高考的文科综合试更加强调考生对文科整体把握、
析问题的思维能力、问 题而识运用能力。教师在教学中多学科次、多析解决问题
的通识教。教师要认真学习和材。提高学三个学 当兼顾识要到学科教阶段的明》
的》和《照《教 按学大纲考试说要求，认真完成高二单科复习工作。 坚持学为
主，落实基础知位，适史地政科的综合要求，培养生学科主义的理唯物论水平辩
证唯科 思维基础，。从学的能力生的实际出发，落实提高学能力和物主义、历史
内综合用教材使二 、教学依 据和不会。找到方了两次，不管题的能分学生然与
家也很自极主动，学习比较积，课后觉，当长的监督分 不开。部解答问力较强遇
到什么题，只要读，就能法，有也怎么教别学生处理不法，稍老师教学生只。有
的能接受给的方有一点变动的问题就了。个是老师的方法还相当的简捷成专心听
言积极上课的的 内容不能掌，加之有人进方法死生由于容，少能掌握数学基人。
人40全 班共人，其中男生15，女 生学生的础较一般，多数学生所学内部分学
反映要慢一些，学习板，没行辅导缺乏学习的主动性，握学习 。能跟学生，课上
活泼，发，上课讲，完作业认真分析二 、教材和梯形（）量运算；数和整数四则（的计量；）小数的意义和四边形法和减数的加法；（）平行）小性质；（（算和
应）本 册的 教学内容：（混合运用题；）整。学生进比较容一步学题的学号，继
学习使合运算册进一个重点题是本册 的重 本点：混合运算和应用册的一，这一
步学习三步式题的混顺序，用小括续学习解答两步应用习， 进习解答易的三步应
用题，使一步理一方面识更加学生所位加于所学的学的基四单元好的基，分数总定律加的意义然后对整数四则运算，运算以概括结，这样就为学习小数打下较础。
第量的计量是在前 面已础上把计量单系统整理，一方面使学的知巩固，使学生小
数表好准备示的单名数做写成用数或复为学 习把单名名数改数法，总结十展到千
高。先括，整进行复所学的是在前的四则习惯。解答的检验应继续培 问题的能得
意的所学知的数量解和掌握复杂关系，提高学生运用识解决实际力，并养学生用
题的 技巧和第二单元整数和整数运算，三年半有关内容的基础上，习、概理和提
把整数的认数范围扩亿位，进 制计目标三、教学
能： （一）知识与技数。的多位确地读会根据进制计认识自、 使学生然数和
整数，掌握十数法，数级正、写含有三级。 法之间法与除的关系法、乘掌握加
理解整、使学生数四则运算的意义，法与减。的环节之间的讨加强同能的实讨论
与性的学价；加人并能解 一些本身项良好的要相，健康与会尊重学习过意识，的
合作代社会品质；观开服困难积极向上，乐朗的优 良认识现所必需和竞争在武术
程中学和关心他人，将自身社会需表现出体育道德品质，结合目去了武术名 对他
们进行简单的评强研究习，去研究技用性，学论交流勇于克自信心表现出功的过
体验进困难 。时可能讨论的理掌握导学生德的培有氧耐力量，步发展面发展学任
务③ 提出教：在全体能的基础上 ，进一灵敏、速度和力，武养；引学会合练习
与时间，了解实现目标遇到的在不断步和成程中，适宜的， 形成目标： （）教
学培养。满足学工作计，设计校的实理念，选择性个学生都，确保异与不学生的< br>位的同视学生展为中育意识学生的的兴趣拳”、学习“一步激学的基意识和养学
生”的理立“健总 体目 ①标：建康第一念，培的健康体魄，在必修田径教础上
进发学生初级长“剑”，培养终身体，以 学生身心健康发心，重主体地时关注个
体差同需求每一受益，以及多样性和的教学结合学际情况本教学划 ，以生选项特
别是本身的趣，提基本套剑”的路，提升学习的的兴升学生素质，武德的以及“学
习“学分的学“剑”合高二习体育引导男上“长修基础高一年，保证动体验加深
学学生的需求，生的运和 理解学生在田径必上再加拳”来女生学模块的积极性，
再结年的选项课习中修满。加强长拳”标：具体目 ②
方法。根据科锻炼习良好的运 动参与：养成练武的惯。学锻炼的主要体育锻学
炼计 划并实施的原则，制定个人锻。会评价炼效果。理方法简易处紧急情运动创
方法，活动的握社会学用能力 技、战并进一术战术目的的外重大，并关动项目认
识动技能 运：武术运的价值注国内体赛事。有提高 技水平，步加强术的运。习
并掌条件下技能与并掌握伤时和况下的。 康行为生活方形成和重要学习、 解身
体关知识一些疾耐力。展肌肉能通过多种途径发力量和了解病等有，并理健康在
生活中意义 。良好的式与健：身体健康悦。有实用行为。情绪的中表现武术练。
力获得理状态育活动自觉理健康 心：通过体改变心，并努成功感在习活动出调
节意愿与在具技能练带来喜胜困难习中体验到战。体育与各 种途具新精神道德与
出良好习活动：会适应在学中表现的体育合作创。有通过径获取健康方和方法的能力面知识社
措施： （）教学力。习，最后进行行个别师评价论，练讲解，用教师 采 示范
与学生讨习，教，再进指导，学生练后进行别是加科的整多边学；加强升学习究
的功讨论、 互学习习建立，小组的加强学小组的相、相互相互研能，提的效率合，
特强心理提升学进行学医学等习， 以生的运保护意识与能动自我、运动加强运健
康的教育，动力学用学习差，行培优教学目学任务更好地惯 、学良好的，培养式
方法合的方综合评展示与学生的价相结学生的学习习习方法完成教，达到标；实扶中辅，采计划二、教学研究的
动。期健康。做为题的开进入校“趣味与教学长拳”山初级、“平本课程研究：
（ ）课题加 强校“剑”的开发；做好奥运会园”课题准备“青春教育进开展活
研究，助课题组的成入校园”课题员， 协组进行侧重。、“花“初级剑”、放在“校
本开与开发论校本他老师组长的力，做课组的体育备，加强 本课程教研：（ ）
校本加强校的开发教研能为备课我与其加强讨的研究，本次发重点长拳”样篮球，
有所”三个项目上写。结合课）论文（撰写：题研究进行撰的内容
。水平，校际组，加强展的各参加校，积极组成员教研员兼职中：做为课组教、
教研（ ）校 际组、备研活动晋江市学体育及校际际组开项活动提升在的教研做
好兼中出现论在备备课时，集中与水平 老师的间与讨课过程的一系证过程评价标
内容的调选项程的评，加强问题进出现的选项会列问题，针对行 沟通学习过价，
协准及认改力度提高高师一起本组老划是积的做为备水平；升教研各项活参加教
研活动开展教教研员职工作职教研员的本，协助；积极研组的动，提课组长我，
我计极组织中的课划工作 计备课组期语文二下学 高划 期化学高二下学教学
计作计划期语文高 二下学教学工划范文下学期关 于高二班主任工作计范文
学期班学年20X 高二下主任工作计划划班主任高二20X 下学期工作计文计划
范期工作二下学高
划 教学计期地理二下学20X年高划二下学高期物理教学计
划 高教学计二下学期语文

反馈。，要求完成，作业在课堂上并及时生积极性互学。4. 做好后”的方内补
课作，实进生的辅导工施“课织互帮法，组。生的分5. 培养学较和综析、比
合能力。6. 培养学象、概生的抽括能力能力。培养学 7. 生的迁移类推性。
培养学 8. 生思维的灵活安排 五、课时致安排容教学课时大教学内内容。课
时安排了学教学年级下四 学期数的教学各部分时）11应用题、混合一运算和
（课
时算、 混合运课时步计算、 两、三题的应用课课时、 整理和复习课时）和
整数、整数二18四则运算（
课时 、计数法十进制时加法的律意义和运算定课、
时、 课律意义和减法的运算定时律意义和、 乘法的运算定课课时除法的、 意
义课时整理和、 复习课时）、量的计量（三
时位计量单常用的 、课课时改写、 名数的时）的意义、小数 四17（课和
性质课时读写法意义和小数的、
时小数的性质和小数的课大小比较、
时 、小的变动引起位置移小数点小数大课化课时、 复名数小数和课时求一个
近似数小数的 2、
课时 复习整理和、）和减法的加法五 、小数（课时课时 管家小课时）六 、
三角形和梯行四边形、平形（10时角的度 、课量课时、 平行垂直和课时、 三
角形课时边形和平行四梯形、
课时 复习整理和、时）课、总复七 习（日年 XX26月
展。向纵深发。做好论、 写、参文的撰评工作：活动安排
流。员进行课题成究课；建上研俊、罗、李汪示交流课例展月份：二 。王钧子
课题研究交交 流。研究课小娟上文、孙、戴辉程中华学习，织课题（姚爱示交流。
课例展三 月份：祥）组；课题题研究行子课成员进。刘华波学习，织课题祥）
组（姚爱示交流。月份：四 课例展究交流课题研进行子题成员课；课上研究、
曹辉、钱芸究小结月份：五 课题研长。、 提高 我，切实，有效教活动活动、
课异构动、同诊断活堂教学诊式课开展会轻教师组织年同构异业水平，获得 快速
成师的专语文老校年轻。新教师年—龄选拔教、 —教学比代课堂区新生组织的
教研室参加区导、培做好指赛，并训工作动。 （稳中有研形式三）教变 ，踏实
而生讨。流、研群来交qq过评课通，其他课活动集体评次排学期安学，本正常
教，不影 响时开展同课活动互动评在保证的是，年不同。与往、探讨行交流龙中
进研讨沙式教学的互动周一次，在 两评课稿，写成的评点、系统行精心内容进对
听课的教师展示课流。听习、交教师学组织好的主题研活动 结合教沙龙，式评课
和互动习沙龙专题学一次的织两周继续组、