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贯彻的意思:作文范文之赤橙黄绿青蓝紫作文

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-12-03 08:53
tags:赤橙黄绿青蓝紫

冬天的特点-12345609

2020年12月3日发(作者:文充)
赤橙黄绿青蓝紫作文
【篇一:为生命着色作文】



为生命着色作文 作者徐雪娟 [415101]湖南省常德市淮阳中学209
班 蓝天白云之下,生命 万紫千红,色彩缤纷。生命最初只有纯白的
底色,至于最终是单调简朴的素描,还是绚丽多姿的水彩,则 取决
于我们是否为生命着色。 古往今来,炎黄子孙用专属于他们的颜色
渲染生命的历史。正是 他们如椽的大笔,为历史留下了一帧帧斑斓
的剪影。奔放神圣的红色,明丽洒脱的橙色,高傲大气的黄色 ,积
极豁达的绿色??七彩变幻的历史长河里,只有敢于为生命着色的人
们才会被历史铭记,而 那些苍白的背影将渐渐淡出人们的视线?? 乌
江边,那一抹神圣的红色浸染了整个江面。是他,曾经“ 力拔山兮气
盖世”的西楚霸王,正用缠绵的眼神向虞姬道别。他不允许自己的生
命笼罩失败的阴 霾,不允许自己因儿女情长而苟延残喘。他选择放
弃虞姬的软哝细语、温柔缠绵,用燃烧的红色结束了自 己的生命。
“生当作人杰,死亦为鬼雄”的他,竟用最悲壮的方式回应江东父老
的企盼。红色 ,这生命的原色让他的人生更加热烈奔放。 渡船上,
那一道橙色闪电划开阴沉的天空。是他,那“明朝 散发弄扁舟”的李
白。他也曾狂啸:“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人!”然而,他
本属于大 自然,只向往“且放白鹿肯崖间,须行即骑访名山”的那份
自在。他的灵魂中既有黄色的恢宏大气,也有 红色的热情奔放。那
色彩,是那般明亮,那般洒脱。力士脱靴也好,贵妃研墨也罢,均
改变不了 他的橙色人生。橙色,这生命的靓色,让他的人生更加豪
迈,让他的作品万古长青! 小窗前,那“满地 黄花”背后的一瞥倩影
摄人心魄。是她,那“人比黄花瘦”的李清照。战火连天,催生了她
的浅 斟低唱;飞絮盖地,掩埋了她的海誓山盟。国破家亡的她,用
才情抒发了自己的乱世感慨,用神笔绘就了 自己的爱国情怀。那些
泛着淡淡黄色、饱含忧伤的千古佳句,将婉约词推上了一个新的高
度。兼 有巾帼贤淑和须眉刚毅的她,以最华美的篇章留给后人淡淡
黄色的倩影。 京郊外,那一片绿色传递着生 命微弱的呐喊。是他,
那“举家食粥酒常赊”的曹雪芹。少年时的奢华与中年时的贫困给他
上了 一堂人生大课。虽然命运让他有些措手不及,但却赐予他洞悉
人生和社会的深邃目光。从此他远离俗世潜 心写作,批阅十载,增
删五次,终于完成了“满纸荒唐言,一把辛酸泪”的《红楼梦》。不
屈不 挠的他用笔控诉了封建伦理的罪恶,将象征顽强生命的绿色注
入到自己的人生之中。绿色,这生生不息的 颜色让他的人生更有意
义。 戈壁中,那一片青色诠释着人性的刚正不阿。是他,那“苟利国
家 生死以,岂因祸福避趋之”的林则徐。虎门销烟,摧毁了英国人的
傲慢,也触动了清政府的腐败根基。当 清政府屈辱卖国时,他义正
辞严地站了出来,挺起了中国人的脊梁。千古奇冤,宦海沉浮,均
无 法令他有丝毫的动摇。充军万里之遥的伊犁,并未使他意志消沉,
反而让他有机会在无边的戈壁中建设起 一片绿洲。那边疆永恒的青
色,就像是一座巨大的民族英雄的丰碑。 岳麓山下,蓝天映碧水,
苍鹰击长空。那苍鹰就是他,那“敢叫日月换新天”的毛泽东。当中
华民族处于水深火热之中,当中华大 地满目疮痍之时, “以天下为己
任”的他,勇敢地站起来,振臂一呼,应者云集。历史将他推向了风< br>口浪尖。他用他那宽广如蓝天般的胸怀、浩瀚如沧海般的智慧,运
筹于帷幄之中,决胜于千里之外 。几十年艰苦卓绝的斗争,荡涤了
百年的污浊,恢复了九

百六十万平方公里的蓝天碧水。这象征和平宁静的颜色,永远记住
了这位历史伟人。 镜头前,是一张年轻却饱经风霜的紫色脸庞。是
他, “从没有希望中走出希望”的洪战辉。12岁时, 父亲病重,母亲
出走,他那一双稚嫩的肩膀,却担起了为父亲治病、供自己和弟妹
读书的千斤重 担。虽然他不喜欢苦难,而苦难却把他从一个不懂事
的小男孩变成了一个无比坚强的男子汉,变成一个不 但懂得救助自
己更懂得救助他人的英雄!那紫色的脸庞,永远是我们千千万万年
轻人心中的偶像 。 “赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞?”是生命,
是奋斗!人生百年,韶华易逝。 “今年二十,明 年十八”,那只是骗
人的广告词而已。少年时的洁白底色固然可爱,若耄耋之年还是白
纸一张, 岂不滑稽可笑?哲人说,一张白纸,没有负担,好写最新
最美的文字,好画最新最美的画图。人的一辈子 ,每时每刻都在一
笔一画地为生命着色。泰戈尔说: “我的存在,是一个永久的惊奇,
而这,就是人生。”这永久的

惊奇,不正是源于人生的色彩吗? 简 评 本文以“赤橙黄绿青蓝紫”七
色为线索,通过对古 今七位著名人物的赞美,表达了年轻一代对生
命意义的思考,具有一定的思想深度。本文语言流畅,引述 贴切,
结构上颇费匠心,堪称一篇优秀习作。只是七种颜色搭配七位名人,
难免牵强;人物的选 择也值得斟酌。 当然,对于一篇习作,这只是
成长中的瑕疵,不必苛求。

【篇二:初中满分作文500字】


初中满分作文500字

责任让人美丽(一)

英国王子查尔斯曾经说过:这个世界上有许多你不得不去做的事,
这就是责任。

责 任不是一个甜美的字眼,它仅有的是岩石般的冷峻。一个人举行
了成人仪式,真正地成为社会一员,责任 就作为一份成年的礼物已
不知不觉地卸落在他的背上。责任是一个你时时不得不付出一切去
浇灌 的花朵,而它给予,往往只是灵魂与肉体上痛苦,这样的一个
精神上十字架,我们为什么要背负呢?因为 承担责任不仅是人应该
具备的品德,承担责任也提升你的人格--责任让人美丽。

20世纪初的一位名叫弗兰克美国意大利移民曾为人类精神历史写下
灿烂光辉的一笔。经过艰苦的积蓄, 弗兰克开办了一家小银行,但
一次银行遭抢劫导致破了产,也让所有的储户失去了存款。当他带
着妻子和四个儿女从头开始的时候,他决定偿还那笔天文数字般的
存款。所有的人都劝他:你为什么要这 样做呢?这件事你是没有责
任的。但他回答:是的,在法律上也许我没有责任,但在道义上,
我 有责任,我应该还钱。

三十年的艰难困苦,三十年玉汝于成,当弗兰克寄出最后一笔债务< br>时,他轻叹:现在我终于无债一身轻了。他用一生的辛酸和汗水完
成了他的责任,而给世界留下了 一笔真正的财富,也让成为最美丽
的人。我想起了《项链》中的玛蒂尔德,一个有着千般风韵的爱美的女子,贫穷而美丽的她,面对丢失了好朋友钻石,并没有逃避或
耍赖,而是毅然决定要用一生来偿 还这笔债务,她用十八年的艰辛
和最美丽的年华偿还了一笔误会的宝石,在那一刻,玛蒂尔德成为
世界上最美丽的女子。

责任的存在,是上苍留给世人的一种考验,许多人通不过这场考 验,
逃匿了。许多人承受了,自己戴上了荆冠。逃匿的人随着时间消逝
了,没有在世界上留下一 点痕迹。承受的人也会消逝,但他们仍然
活着,死了也仍然活着,精神使他们不朽,也使他们成为世界上 最
美丽的人。

我们至今没有忘记那个天黑了还不肯回家、站在路边哭泣的孩子。
因为他要站岗,别的孩子早散了,可他为了坚守岗位宁愿站着哭泣,
因为这是他的责任-- 一个傻得可爱美丽的孩子。

责任不仅是我们做人应该具有的品质,责任也提升人的境界,让人
变得美丽。

生活的滋味(二)

生活的音乐——锅碗瓢盆的交响曲。生活的颜色——赤橙黄绿青蓝紫。那么生活的滋味呢?自然是酸甜苦辣咸五味瓶啦。不信?那就
去体验吧!

酸的感觉

唉,懊人的语文,烦人的数学,这次的考试肯定考砸了。成绩公布
下来,老 师的笑酸酸的,我们的鼻子酸酸的,老师的话酸酸的,我
们的眼睛酸酸的,仿佛大家嘴里都嚼着一枚青橄 榄。“哭有什么用?
考试不相信眼泪。”班长对同学说。“对,擦干泪水,找回自我,奋
勇前进 ,一次失败算什么!”也许以后正是这青橄榄会让我们回味无
穷!

甜的享受

“哗??”掌声在耳边响起,我心里美滋滋的,一年多来的努力没有白
费,我的书法终于获奖了。听着同学们的祝贺,心里生起一股甜甜
的感觉。放学回家的路上,鸟儿叫得多 么清脆,花儿开得多么艳丽,
河水流得多么欢畅,它们也在和我分享这份甜蜜,我加快脚步,我
要把这份甜蜜快乐带给爸爸妈妈。

苦的滋味

甜的滋味有,苦的滋 味更有。学习生活就是苦的感觉。这不,数学
老师留下的两黑板作业刚抄完,语文老师又带来一张考卷, 老师说:
“要好好消化。”真是“无边作业萧萧下,不尽考卷滚滚来。”没有几
个同学不伸长舌 头拉长脸,苦啊苦!

辣的体会

“哇,考得这么好!”同学们的话 里带着一丝辛辣。我低头不语,看
着试卷上那个鲜红的分数,不知是高兴还是难过。老师还在表扬我考得很好。“哼!”有的同学嘴一瞥,眼睛斜了一下,还有得同学疑
惑地望着我??我把头埋得更低 了,我不愿看到同学们那火辣辣得目
光。可我的脸异样地发烫了,像是辣椒酱擦过一样。怎么办?我终< br>于鼓起勇气,一把抓起那张不光彩分数地卷子向老师走去。辣的味
道,我不要再体会。

生活是一杯清茶,要你去细细品尝。酸甜苦辣,红黄蓝绿,将生活
编织成一首甜美的歌,一幅 斑斓的画。让我们去体验,你会发现它
是多姿多彩的。

我与课桌(三)

六月的夜晚,星星无视我的紧张,悠闲地悬挂苍穹,冲我调皮地眨
眼。我抚摸着课桌,开始 了心与心的交流。

我问课桌:“对不起,老兄,初三功课繁重,我每天往你肚子里塞
那么多东西,你生气吗?”

课桌吃力地伸个懒腰,说:“傻孩子,我怎么会生气呢?我当然希
望小主人你能在那场没有 硝烟的战争中成功哪!”课桌发出爽朗的笑
声。

我苦笑了一下,喃喃道:“只怕会让你失望??”

课桌说:“有一份耕耘,就在一份收获。我们来共同努力,一起等
待花开,好吗?”

我望望窗外,可花儿无视我的忧郁,灿烂地绽放,散发着幽香。我
回头对课桌说:“你真的愿意与我一起 奋斗?”

课桌一拂额前的刘海,轻轻地笑着说:“那当然。”

“ 那我以后可天天往你肚子里塞东西了,我要把书本啃薄,我会让
记忆帮忙的。老兄,你可得受委屈了。”

课桌说:“那有什么!当你挑灯夜读时,我还会陪着你;当你累了
时,我就当你 的床板,你就叭在我肩上睡吧!材料什么的,你就往
我肚子里塞吧。奋斗了,拼搏了,就是好样儿的。”

我感激地说:“对啊!勤能补拙是良训。我会好好儿奋斗的。爸爸
那背对烈日面 朝黄土的情形历历在目,还有妈妈冬日里那双干裂的
手让我感到心痛,我时常觉得,老师那殷切的目光充 满了对我的期
待,我感到肩头上有千钧的压力,我突然发觉自己一下子成熟了许
多。我不再撒娇 ,我不再大嚷大叫,我只是沉默着。”

课桌说:“鲁迅说过,不在沉默中爆发,就在沉默 中死亡。我见证
了你的艰辛奋斗,我了解你是天资聪明的女孩。爱因斯坦说过:艰
辛的劳动+正 确的方法+少说空话=成功。祝你好运。”

我热泪盈眶,想起了冰心的一首诗:“成功的 花,人们只惊慕她现
时的明艳,然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒满了奋斗的
泪泉。” 我相信,艰辛的劳动不会白费,花开的日子将会来临。

临别时,课桌充满信心地说:“成功的花为你而开放。”我回头冲他
笑了。

夜幕中,我自信的笑靥在星光下闪耀。

【篇三:练满分作文】


写作技巧指导

一、 炼标题 ——芳草满园花满目

俗话说得好“题好 一半文”。文章的标题就好比一篇文章的眼睛,通
过它,我们可以窥见文章的灵魂。古今中外许多优秀的 作家,为了
给自己的文章拟一个靓丽标题,直至“为伊销得人憔悴”。近些年来,
许多省市的中 考作文为了鼓励和培养考生的创新精神,都有让考生
自拟题目的要求。 毫不夸张地说,题目拟得如何, 不但存在着给阅
卷老师第一印象的问题,甚至直接影响到阅卷老师对文章的评分。
看许多满分作 文的 拟题方法,的确给人新颖的感觉:

1.引用流行歌曲,如《我的未来不是梦》(1 997年山西)、《一切
尽在不言中》(2003年淮安)、《常回家看看》(2003年甘肃)。
2.运用拟人、比喻、反复、设问等修辞,如《一条海豚的幸福感受》
(2002年 江西)、《生活好比一桌宴席》(2002年江苏)、《现在?
现在!》(2003年陕西)、《成才全 靠父母吗?》(2002年江苏)。

3.套用流行语,如《在桥一方》(2003年山西 )、《都是课外书惹
的祸》(2003年天津)。

4.借用成语或名句,如《勿以 善小而不为》(1999年重庆)、《学
无止境》(1999年广东)。

5.活用 熟语,如《关于“交往”条件的实验报告》、《交往说明书》、
《低下头看看》(2003年四川)。< br>
6. 采用散文化的语言或诗的语言,如《我也衔过一枚青橄榄》
( 2000 年上海)、《着一袭美丽的绿袍》( 2001 年青海)、《一
丝甘醇沁心田》( 2002 江苏)。

二、炼开头——举头已觉满眼春

古人说 “凤头豹尾”, 就是说开头要写得有姿有彩,像凤凰的头那样,
有人说: “ 好的开头等于成功的一半 ” ,这些都 说明了作文开头的
重要。精彩的开头能一下子就打动评卷老师的心。由于时间与篇幅
的限制,考 场作文的开头讲究简洁、生动、优美,我们可以欣赏一
下下面这些满分作文的开头:

2. 巧博喻,形象开阔,如: 像微风拂过竹叶,像碧波轻吻着海岸,
像明星装饰着天幕,像冷雨滋润 着土地。你的出现仿佛一道闪电划
破了凝固的空气。( 2002年盐城《一丝甘醇沁心田》)

3. 趣比拟,别开生面,如 :嘿,大家好,我叫把握,与自信等人是
胞兄胞弟,我们共 同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧
我啊,我的存在很重要呢。( 2002年河北《我叫把握》)

5. 巧设问,引人深思,如: 团团黑黑的硝烟还围绕 在你的身边吗?
轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗?哦,伊拉克女孩,
你那双 纯洁的双眼噙着泪水,你无助的眼神充满了恐惧。你在想什
么?( 2003 年江西《今夜星光灿烂》)

7. 用题记,揭示主旨,如 :就在蔚蓝变得紫红的那一刹 那,也预示
着无情的黑夜即将代替这片美丽,但我仍然坚信:无情的黑夜也是
慷慨的!——题记 ( 2003年荆州《把黎明的美丽带给曾失落的我》

三、炼形式——巧持彩练当空舞

内容、立意、语言等方面的“出巧”。其实,好的作品更需要 漂亮的
包装,我们如果少用传统的“三段体”形式,给作文换一套新颖的“外
装”,就会带给阅 卷老师新与美的视野与享受。看全国满分作文,各
种各样的创新形式让人拍案叫绝。

1.日记体式: 围绕一个主题,用清晰的时间概念展示出事件的全过
程。日记是一个人心灵的真实反映 ,所以这种文体,既能吸引读者,
增强真实感,写法上还避免了单纯的记叙形式。如: 2003 年安 徽满
分作文《体验“女朋友”》就以日记的形式表现了自己与女生交往的
一段经历,每则则日记 着力写好一个小镜头,以此见证他的独特体
验。 2003 年深圳满分作文《留下》则用日记记录下三 个时间段亲朋
给自己的电话留言,来表现“非典”时期的非常爱意。

2. 剧本式: 如 2002 年眉山满分作文《善良归家》: 时间:寒冬
的一个早晨 地点:一片茫茫的荒原上 人物:善良、金钱、地位、权
力、时光老人

背景:善良被人们扔到了一片寒风呼啸的茫茫荒原上,那儿荒无人
烟,只有善良一人在

无边无际的荒原中走着。(画外音:善良正急切地想着回家,想着
回到人们的心中。)

(突然远处有一辆奔驰轿车从善良身边急驰而过,金钱上,善良似
乎看到了回家的希望) 善良:停车!停车!(满怀希望地招着手)

金钱:你是谁呀?为什么在这半路上挡我的车呢?(边说边探出头
来)

小作者围绕 一个主题,采用短剧的表现形式,用场景揭示事件发生
的背景,用舞台提示展示细节,用人物的台词阐述 事件的发展情况
或表明作者对生活的见解,新颖独特的构思,让人拍手叫好。

3 . 小标题串联式: 如同电影拍摄手法,将围绕主题的文章材料进行
多方位甚至是随意的抓拍几个镜头 ,使整个事件由孤立到联系,从
片面到全面,形成一个整体。各个镜头用小标题或者序号标列,能
给人层次分明,条理清晰的感觉,又能避免单调的过渡。 如: 2003
年河南满分作文《打造蓝 天》就用了三个十分抢眼的小标题:“起风
了”、“下雨了”、“云散了”,从表面上看,它们是自然界 天气变化的
写照,深入文章,你会发现它们更是“我”心理变化的形象表述,通
过小标题,文章 的情节一气贯通。

4. 童话寓言式: 如 2002 年江西满分作文《一条海豚的幸福 感受》
中作者用拟人的修辞手法,以童话故事这一表现形式,采用换位思
考,站在第一人称的写 作角度,写出“我”——一条海豚回归大海时
的幸福感受。 2003 年辽宁的《一棵老槐树的自述》 、云南的《做一
片云,真好》、益阳的《书国的罢工》、淮安的《“鼓励”自传》、
安徽的《真 走访记》等满分作文将“老槐树”、“云”、“书本”、“鼓
励”、“真”等形象事物或抽象事物拟人化 ,采用童话寓言形式,带给
人独特的感受。

5. 还有诸如书信、故事新编、微型 小说、演讲词等形式,作者们围
绕文章内容,找到与之相适应的、独具特色的形式,从而让文章以
创新之光照亮评卷老师的眼睛。

四、炼语言——语不惊人死不休

孔子说:“言之无文,行而不远。”意即 文章要讲究文采,讲究美,
没有文采的文章,就难以传播。同样的道理,作文要想获得高分,
富有文采的语言表达是必须的。优秀作文语言生动活泼、魅力深厚
的奥秘有三:

1.妙用动词、形容词,修饰语,叠字等。如: 夕阳的余晖下,青葱
的小草和着微风摇曳身 姿,门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧
在草丛里,痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。( 2003陕西考
生《拥抱现在》)

2.句式灵活多样,长短变化,整散结合。如: 出了家门便是山,一
眼望不到头的大山;出了家门便是 河,一眼望不到边的河。这就是
我的故乡——养育了我 16载的故乡。(2003年淄博《招招手儿,
豆角般的月儿》

3.巧用修辞格从来都是增添文采的有效途径和方法。

善用排比,如: 和善,犹如一股春 风,一场春雨,吹拂滋润着荒凉
的大地;和善犹如一盆炭火,温暖着每个心灰意冷的生命;和善,
是一剂良药,是阴云遮不住的晴空,是一朵馨香的花朵。待人和善,
给自己快乐,也带给人们幸福。( 2003江西考生《待人和善》)

妙用比喻,如: 主题音乐跳跃的音律中还透着一丝丝的轻柔,像柔
纱抚过面庞,像淡

云掠过蓝天,像细雨亲吻大地,令我难以释怀。( 2003甘肃《歌声
与微笑》)

灵活引用诗句、歌曲、 名言、俗语、谚语、歇后语等等, 如:

“1”是 一个擎天柱,是正直,是不屈不挠的骨气。于是,我们有了
“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的凛然 正气;有了“我自横刀向
天笑,去留肝胆两昆仑”的英勇无畏;有了“有心杀贼,无力回天,
死 得其所,快哉快哉”的英雄气概。( 2003郑州《欣赏数字中的语
文》)

“ 请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下??”每当耳边想起这
熟悉的旋律,自己就好像遇见多年不 见的老朋友一般,感觉格外亲
切。( 2003甘肃《歌声与微笑》)

回环 反复,如: ??在其中辨明了真善美,分清了假丑恶,不亦乐
乎。??在其中体验知识的真谛,科学的 美丽,不亦乐乎。??在其中,
我读得更多,想得更多,书使我渐渐成长,不亦乐乎。

早晨起来,品香茗读散文不亦乐乎。中午,倚阳光读小说不亦乐乎。
晚上,靠窗边读诗词不亦乐乎。 (2003天津《读书是快乐的》)

生动比拟:如“ 随手攥一把肥沃的月色,都会芳馨出孤独与哀
愁??”、“月色在倾听”( 2003安徽《成长是一种体验》)

其它修辞格,如夸张、反问、设问、对比、对偶等, 只要我们巧妙
运用,一定会亮人耳目,怡人心扉。

五、炼书写——粒粒珠玉落银盘

近年来,卷面整洁、写字工整,已经成为作文的一项重要评价标准,
如 2003年在写作要求中,明确 说明书写5分,.除了作文要求中有明
确的规定外,创造一个清楚整洁的文面,还会增加评卷老师对你的
作文的印象分。作文的书写要注意几点: 1、用 颜色比较深的,笔
头也比较粗的钢笔书写; 2、标点使用正确规范;3、杜绝空格、拼
音; 4、尽量把字写得大一点,撑着格子写。

记忆深处的感动作文指导 殷雪梅是一名普通的小学教师。一天,殷
老师带着学生队伍沿斑 马线过马路,突然,一辆黑色的小轿车由西
向东飞驰而来,面对师生大军丝毫没有减速。危急中,殷雪梅 张开
双臂,奋力将走在马路中央的学生推到了路旁??在这场难以想象、
不可预料的灾难中,在 不容犹豫、来不及权衡得失的瞬间,殷雪梅
毅然决然地将自己的学生推出了急驶而来的汽车的袭击范围, 把生
的希望留给了她的学生;而她自己,却告别了她深深挚爱的世界。
在许许多多的挽联中,有 一副这样写到:瞬间的永恒,永恒的瞬间。

看了这个故事,殷老师奋不顾身推开学生的瞬间是 不是也深深定格
在你的脑海中了?在你成长过程中,也一定有了许许多多的瞬间让
你感动,使你 念念不忘,甚至让你刻骨铭心。就让我们用眼睛、用
心去捕捉一个个感人的瞬间,然后用笔细心地描写下 来,和大家一
起分享吧!怎样写好这感人的一瞬间呢?下面给大家几点写作建议。

首先,要学会用眼睛去发现身边的感动,学会用心去感动一切。生
活中能令我们感动的事往往很小很小, 甚至就在那短暂的一瞬间,
这就要我们学会用一颗善良、敏感的心去捕捉感动,制造感动,那
么 感动的瞬间就会无处不在。它可以是同学的一声问候,可以是妈
妈一次轻轻的抚摸,可以是爸爸为我递过 一个削好的苹果,可以是
天安门广场上国旗升起的刹那间,可以是一个感人的电视镜头??下
面 的这篇文章的作者就捕捉到了我们身边极其平凡的、甚至是我们
平常视而不见的的瞬间。

那一瞬间走过那家金麦饼店,就快到目的地了。目光从没有过确定
的追逐物,却也从不会放过 每个细微之处。在低头的瞬间,与一黑
衣老太擦肩而过。眼角的余光中那个老者撩起衣襟,那里有一个暗
兜,宽大的,四四方方,把一个刚刚买的裹着几层塑料袋的烧饼放
进口袋,小心拍了拍,捂着走 了——蓦地,听见心“格登”一声,那
一瞬间一个完整的画面重拾记忆。那是很久很久以前的某个细节,
母亲暴着青筋的手,把当时很稀罕的烧饼放进口袋里。等我放学是
要等很久的。烧饼总是干干硬 硬的,我细小的牙齿要费力地咬着,
然后才细细地嚼,总会越嚼越香。母亲就拉着我的小手,穿过高高< br>低低的街道。那是多好吃的烧饼呀!比地瓜窝头好吃,比玉米饼子
好吃,比菜团子好吃!母亲上衣 那个四四方方的暗兜,是多么温暖
多么美好啊。

思维瞬间激活,跳跃到另一个镜头 里:总是在睡眼朦胧间,一声声
唤着我的小名,接着荷叶包裹着几个热气腾腾的肉包子,便塞进被
窝;或者是草纸包着的一只卤鸡腿。那是比烧饼还要好吃的东西,
会香到骨髓里去的东西啊,不用睁眼 ,准会知道是父亲回来了。那
是在瓜菜极缺的年代,这样的东西是千真万确的山珍海味。直到现
在,我已经不大喜欢吃肉包子了,但每每看到或写到“肉包子”三个
字时,总有一种温馨的回味冲击味蕾 。这一瞬间,我突然明白,哪
里只是烧饼和肉包子呢,其实还有那个四四方方的暗兜,暴着青筋
的手,声声唤着我的小名,甚至,记忆里那高高低低的街道??都能
把我瞬间击倒。那是爱,是爱的味道 ,是我记忆深处的爹和娘。离
开这味道多久了?几十年就好像隔离了几个世纪。泪水,慢慢模糊
了眼睛??到了总是付出爱时,似乎已经把曾经得到的爱淡忘了。现
在看来其实并没有淡忘的,只是藏在 记忆的某个角落,只待一个细
微的触动,便溢出来了,浓浓淡淡的,溢满人生道路上的每一个瞬
间。

其次,要有真情实感,因为真实是文章的生命。所谓真情实感,就
是真实的情 感和确实的感受,要选材真,情感真,语言真,因为作
文只有写出真情实感,才能具体感人,这就要求写 这篇作文时要写
真人真事,抒真情。

下面这篇例文就选取了作者亲身经历的小事, 全文没有豪言壮语,
但却很感人。加油!那一瞬间,现在想起来仍然让我感动得久久不
能平静。 记得那是在学校举行第33届运动会的时候,我们班的傅
仅文参加200米比赛。“砰”一声枪响,运动 员们像离弦的箭冲了
出去。一秒、两秒??时间在飞快地流逝,运动员飞奔的脚步也越来
越快。 傅仅文很快冲到了第一个。我的心也随着她飞快的脚步跳得
越来越快。“加油!加油!”同学们一起用力 喊起来。不好,傅仅文
的脚下像是被小石子滑了一下,重重地摔了下去。我的心猛地沉了
下去, 同学们也从坐位上跳起来紧张得大喊:“怎么办?”“她摔得要
不要紧?”“不好,好像左

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