摩尔号：手工课优秀教案

2020年12月3日发(作者：钱鸣高)
手工课教案

第一课 剪纸
课时：2课时
教案目标：
1.学习用红纸剪双喜的方法，
2.学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；
3.培养学生的创造性思维能力和动手能力。唤起学生对民间剪纸艺术
的热爱。
教案重难点：
1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。
2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。 教
案用具：
1．教师：范画、红宣纸、剪刀、等
2．学生：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等
教案过程：
一、 故事导入。
1．双喜的由来
2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什
么样的心理？
3揭示课题：剪喜花
二、 分析与尝试。
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1、分析喜字的结构特点（找对称轴）
2、示范讲解喜字的折叠方法
3、重点讲解喜字剪法的关键
4、学生试剪双喜
5、评价学生作品找出剪错的原因
三、感受与体验。
1、欣赏民间优秀喜花作品
2、分析民间剪纸的内涵
谐音：连（莲）年有余（鱼） 喜上眉（梅）梢 蝙蝠（福） 鸡（大
吉大利）
寓意：石榴 （ 多子多福） 牡丹（富贵）龙凤{吉祥}
3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱
4、教师示范剪纸制作过程
启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作
四、 想象与创作。
1、出示作业要求，
请同学们设计一幅带花边的喜字
要求 （1）、花边内容不限,要与喜子巧妙结合
（2）、形式不限
（3）、将作品粘贴在白色铅画纸上
五、展示与评价。
1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需
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努力）
2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价， 并发布金点子
3 、教师简评


第二课 折纸花
教案目标：
1：掌握折花的基本步骤；
2：能运用剪、贴、画等方法进行完善；
3：培养学生互相合作的精神。
教案重难点：
让学生学会制作纸花的基本步骤；学会运用多种方法进行完善。 教
案工具：
1.教师：彩色纸、卡纸、纸折百合、玫瑰花、范画
2.学生：彩色纸、卡纸、剪刀、胶水等
教案过程：
一：导入
师：“我们周围有很多漂亮的花，你们都见过什么花？能说出它们的
名字吗？。”
出 示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生
回答，然后揭示正确答案并对学生提出 表扬。
师：“同学们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”学
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生：“想！”
师：“今天那我们就来学习折纸花。”（板书课题——折纸花）
二、分析与尝试
学生：……
2：学生自己动手来折（探究学生的学习能力）
师：“同学们都看明白了吗？”（学生答）；
师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，同学们 们自己；学生拿出彩
色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠；作品展示、探究问题；
师：“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？；
学生：……；教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现；
教师小结：有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对
2：学生自己动手来折（探究学生的学习能力）
师：“同学们都看明白了吗？”（学生答）
师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，同学们们自己动手来折一折。
时间一到老师说，停！你 们都得停止制作。”
学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师在学生
周围 巡视，看看学生自己制作的情况。
作品展示、探究问题
师：“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？”
学生：……
教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。
教师小结：有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，
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下 课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出
现了问题，但出错的关键主要是在制作 某一个小环节时，使用的方法
不对。
教师演示
师：“现在请大家再跟着老师来做一遍……”
教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易 犯错的地方要及时提
出。例如：在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每
做一步 时，要说明所折方向（目的是为了减少学生在下面制作中出
错）。
师：“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。”
三、感受与体验。
1）：在黑板上出示课前准备的范画（引导学生装饰花可以采用什么方
法）
师：“在这副画中你们看到了什么？”
学生：“好多花、蝴蝶、2个小朋友……”
师：“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的？”
学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子……”
学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子……”
老师：“恩，小朋友回答的真棒，等会 下课到老师这里来领小奖品。
老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。”
2）：师：“ 同学们，你们想采用什么方法呢？现在请同桌之间互相讨
论一下。”学生讨论时，老师参与讨论的群体中 。
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师：“停！现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作。” 学
生：给他添加叶子、给它涂颜色……（学生想法很多）
师：“大家的想法都很丰富，老师还 建议你们可以考虑颜色的搭配，
例如：红花配绿叶，颜色对比很强烈（让学生对色彩有进一步的认
识）。”
3）学生开始制作，老师巡视并进行辅导
四：想象与创作：作业展评老师选出几幅特别的作品，并让学生谈谈
自己的想法。
五：总结延伸
今天小朋友们都制作了许多美丽的花，你们都表现的很棒。老师希望
小 朋友们，以后回到家，可以利用废报纸或旧日历纸做些花，把它们
放进花瓶，这样既装饰了我们的家，又美化了我们的生活。


第三课 袜子玩偶——小猪
教案目的：
1.了解小猪的特征，用棉袜制作一只小猪。
2.通过制作活动，学习用袜子制作球体的方法，培养学生对袜子的立
体造型能力和动手能力。
3.培养学生热爱小动物的情感。
教案重难点：
1.合理利用一只袜子制作小猪。
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2.针线的缝制。
教案工具：
教师：范画、玩偶猪、制作玩 偶用的工具与材料（剪刀、针线、毛线、
纽扣、PP棉、袜子等）。
学生：剪刀、针线、毛线、纽扣、PP棉、袜子等
教案过程：
一、导入
（一）引出袜子玩偶“小猪”
1.猜谜语“耳朵大，尾巴小。爱吃爱唱爱睡觉，浑身上下都有用，人
们称它农家宝 。”引出“小猪”。
2.互相说说看，你心目中的小猪是怎么样子的?
3.图片介绍世界各地不同种类的猪，并作相应地介绍。
4.最后发话：乐园里要举行“猪猪选美比赛”，想邀请大家一同参与，
想挑战吗？
二、感受与体验
5.出示袜子，补充完课题:袜子玩偶—小猪。
6.提问：用袜子变“小猪”你想了解些什么？
7.问题归类：
a.小猪是怎么制作的？
b.表情可以怎么来刻画？
c.五官可以选用什么材料？
三、想象与创作
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1.研究制作方法
（1）学生四人一小组，根据课前收集的资料，互相说说制作的步骤。
（2）课件出示步骤图，引导学生分析正确的方法。
（3）引导学生制作“小猪”身体。
（4）巡回指导，并及时点评。
2.研究五官制作
（1）选择喜欢的材料进行五官制作。
（2）五官外形的创造。
（3）五官位置的安放。
（4）动手制作，教师指导。
3.研究其它问题
（1）“猪”的表情如何刻画？
（2）如果要做脚该怎么办？
（小问题可以带过，让学生明白就行。）
[通过对问题的研究，培养了学生的参与意识和对已 有信息的再收集、
再整理、再分析的能力。在这问题地研究中使学生对于玩偶地认识更
进一层。 同时通过互相交流，使学生的知识得到拓展。然后通过亲手
制作，使学生对“小猪”的理解从空想到实物 转变。在这一过程中，
学生的动手操作能力、读图能力、解决问题能力等都得到了充分的发
挥。 ]
四、展示与评价
把制作好的小猪放到黑板前面，进行展示。
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1.谈谈自己的制作体会，并对作品的形、色及特别之处进行说明。
2.通过刚才的介绍，每个同学把手中的五角星贴到小猪上，最多为获
胜。
3.参加“猪猪选美比赛”。
4.颁奖。
[通过自评和互评，充分体现了学生的自 主精神。并用“选美比赛”
这一情境结尾使整节课有始有终。]
（四）拓展袜子玩偶“小猪”
（1）提问：运用制作小猪的方法，你觉得还可以制作什么？
（2）教师小结，课件出示相关图片。
（3）课后活动：制作一件作品。
五、自评互评，肯定探究
在评价环节中，通过作品展示——作品介绍——大众评审这三个步骤
对作品进行科学地评价。在体现自主的同时对学生地探究进行了有力
的肯定，使学生得到了一种 探究的成就感。


第四课 中国结
教案目的：
1、了解民族文化的丰富性、多样性，喜爱民族文化，萌发民族自豪
感。
2、感受中国民间工艺的独特魅力，增强民族情和自豪感。
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3、充分发挥学生的动手能力。
教具准备：教师：各种中国结图片，小铜钱、红丝线等
学生：小铜钱、红丝线等
教案重难点：1.中国结编制各步骤：编、抽、修、缝
2.平结，盘长结等结的编制
活动过程：
一、导入
1、这是什么？为什么叫中国结？
2、为什么中国结是红色的？你看过什么图案的中国结？每 个图案代
表什么意思？（让同学自由讨论）
3、着重欣赏中国结中的门神、碧鞋（避邪）、鱼 （年年有余）、圆福
环（福）、如意结（吉祥如意第亿年个。
4、你觉得中国结美吗？为什么？
二、提供小铜钱、红丝线等材料，教师引导同学学编简单的 中国结。
平结1．平结是一种古老、实用的结形，有高低相等、不相上下之意，
又有平稳安定之 意，用途广，常用来做手链、项链、门窗等物品。
2．示范，老师带着学生编几个来回。
1)固定中间的两根主绳；
2)在需编结处穿上副绳，并打一结固定，使主绳，左右各有一根副根。
3)右绳与左绳相交后从后面绕过主绳，压住左绳穿出。
4)右绳绕在主绳上，并压住主绳；
5)左绳与右绳相交，从后面绕过主绳，再从主绳与右绳形成的圈中穿
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出；
6)拉紧，继续下一轮编结。
3．编完之后，剪断余线。用打火机烧副绳尾部，趁热抹在主绳上固
定。
4．装饰玉珠、木珠、铜钱、瓷珠等饰物。
盘长结
三、总结：把自己编织的中国结送给同伴成中、小班的弟弟妹妹，并
说说其中含的祝愿。


第五课 红绳手链
教案目标：
1．学生动手编制简单的手链，利用所学中国结编织法。
2．在活动的过程中锻炼学生的动手操作能力，提高他们的审美能力
和合作能力。
教案重难点：
掌握基本结的做法是本节课的重点，也是难点。出示图解，教师演示
讲 解，辅导学生练习来突出重点与化解难点。
教案用具：
1.教师：彩色纸、卡纸、纸折百合、玫瑰花、范画
2.学生：彩色纸、卡纸、剪刀、胶水等
教案过程：
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一、活动导入
指导学生做单人翻花游戏和双人翻花游戏。（两M长的粗绳，约5分
钟）
二、分析与尝试
三、感受与体验：示范，老师带着学生编几个来回。
步骤一：用粗玉线1.5M的两条，0.6M的一条。把3条线系到一起
步骤二：在下面做转运结
步骤三：做一段之后可以把原来系的扣打开
步骤四：继续做转运结，直到长度达到缠绕自己手腕一周
步骤五：把两端的线搭起来，另用一条20厘M的线打4次转运结做
调解扣
完成：做好后，在穗子上挂几颗珠子，漂亮吧
四、 想象与创作。
1、出示作业要 求，学生按分好的组，结合学案上的编织步骤进行编
织。（教师巡视，并加以指点）
要求 （1）、可以运用所学平结、单平结制作（2）形式不限
五、展示与评价。
1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需
努力）
2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价， 并发布金点子
3 、教师简评
六、小结谈话，课后拓展。
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第六课 树叶拼贴
教案目标：
1、 学习用各种不同颜色、不同形状的树叶拼贴作画的方法。
2、 用自己掌握的造型、构图等知识和技能，表达对美的感受和追求。
3、培养学生认真的学习态度，树立环保意识。
教案重难点：
1.了解叶子的外型特征
2.发挥想象力,创造出生动活泼的树叶拼贴画
教案工具：
教师：树叶拼贴作品、吹塑纸教具等
学生：事先采集各种树叶，不同大 小、颜色、形状的树叶。洗净、晾
干、压平。剪刀、白卡纸、双面胶。
教案过程：
一、导入
师:同学们,现在是什么季节啊?
师：今天，老师带来了一张画，这画有点特殊，你们看看这是一幅什
么画？
生：用叶子做的画。
师：对，是树叶做成的，大家仔细观察，看看当中“画”了些什么？
生：有金鱼、小鸟、萝卜??
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师：大家的想象力真丰富，把它们想成 了各种不同的造型出来，那你
们想不想都做一张这样的画？今天我们就来尝试一下树叶拼贴。
板书：贴树叶
二、分析与尝试。
1、学生把课前收集的树叶拿出来，并让学生观察树叶，辨认树叶片
的形态，大小。
师：看看你们都收集的哪些树叶，收集的树叶都是些什么样子的？
生：我的叶子都是长长的。
生：我收集的叶子很大，是梧桐树的叶子。
生：我的是柳树叶，很细长。
师：大家 都收集了很多不同的叶子，老师这里也有一些，看看你们手
上的叶子有没有和我一样的？
（师把用吹塑纸剪成的树叶教具贴在黑板上，让学生看，对照）
2、让同学们大胆想象——这些树叶象什么？
师：看看老师黑板上贴的树叶，想想能用这些叶 子做出什么造型来？
可以用你们的树叶先在白纸上摆一摆。
三、感受与体验。
五、展示与评价3、师：现在有谁想上来先摆出来给大家看看的？ 学
生上台来示范并说明做的什么造型。
生：我用这种长长的叶子作成了火箭。
生：我用四片叶子做成了蝴蝶。
生：我做了小鱼。
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4、师 ：真不错，大家想法都很新颖，一个造型通过不同的摆放，可
以产生不同的效果，可以像蝴蝶，可以像鱼 等等，这说明大家都开动
了脑筋。那老师现在要大家观察一下自己带来的树叶，看看他们长得
什 么样子？
生观察，得出结果
生：叶子的中间有一条直的线。
师：这线叫叶茎。
生：叶子的正面和反面颜色不同。
师：这是叶的两个面。
生：我的叶子上还有细细长长的小线。
师：那是叶脉。还有什么不同的地方？
生：叶子的外围有像锯齿状的东西。
师：大家说的真好，说明同学们都观察得非常仔细、认真 。今天，我
们知道了树叶是由叶茎、叶面、叶脉等组成的。把这些特征加入到我
们的画中，发挥 想象力，可以使得我们在之后的树叶贴画中的制作效
果显得更有创意。现在我们就开始动手做吧。
四、想象与创作。
每人拼贴一张有趣的画。师巡回指导并把一些学生做的好的有创意的
画展示给大家看。
五、展示与评价。
把学生制作的比较有特点的作业贴在黑板上，让同学观看、评赏，并
给画起一个名字。如三条鱼、动物园、蝶儿飞??
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师：今天我们学会了树叶 贴画的制作方法，以后我们要多观察收集各
种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更有创意的画，来装扮 我们的
教室，好吗？
六、小结谈话，课后拓展。


第七课 彩纸撕贴画
教案目的
1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅
有趣的画。
2.感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。培养学生的造型能力，在
合作中感受创造活动的乐趣。
3.通过与同学合作，增进合作意识、集体意识，体验成功感。并 教
案重难点：
充 分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并
表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的 画面。
教具准备：
老师：胶水（固体胶），收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。范作、水彩画（或其他绘画形式的作品）、撕贴画、
学生：彩色报纸、广告彩纸、白纸等。
教案过程：
一、导入。
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（1）欣赏几幅作品：点彩派画家 的代表作品、学生作品（蜡笔水彩
或水粉风景）、《海神头像》（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或撕纸作 品）、
《京剧脸谱》（彩纸撕贴画）。谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比
有什么不同的特点 ？
（提示：在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择，
目的是让学生通过比较 ，了解撕纸拼贴画的独特魅力）。
二、 分析与尝试。
1.①仔细观察这几幅作品在技法上 有什么不同？②风格上有什么不
同？③你更喜欢哪幅画？以小组为单位交流、讨论“我的发现”。
（3）学生汇报。（汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的。）
揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”。
三、感受与体验。
（1）撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法把纸撕开的？”
边撕边示范边讲解： ①先把纸张撕成小块面；②双手捏住纸片，右手
的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲配合食指，按纸的 走向，自然
地转动右手所捏的纸面，双手密切配合。
（2）拼：请学生把撕开的彩色纸片展示 在投影仪上。纸片的形状各
种各样，你们想一想它们像什么？
（3）贴：教师参与到活动中和 几个学生一起来合作表现“接力贴画
游戏”，创作出一幅简单的作品，以此演示“撕”与“贴”的整个过
程。 （提示：在学生和教师的互动练习中，建议把纸片撕得稍大些。
鼓励学生大胆随意撕纸， 认知撕纸的多种方式，在演示过程中让学生
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通过观察，了解撕贴的步骤，在活动中发展学生的创新意识。）
四、 想象与创作。
小组分配，提供集体创作的建议：
（1）讨论表现的内容主题和表现方法。
（2）分工合作，组织随意撕纸活动。（四人小组合作进行。）
（3）根据撕下来的纸片进行 拼图，然后粘贴在底版纸上，组成一幅
有趣的画面。教师提示：撕贴时将要撕的图形在纸上摆一摆，然后 粘
贴成画。
（4）学生创作，教师巡视指导。
（提示：在练习中提醒学生撕纸的方 法和粘贴的技巧，注意色彩搭配
恰当，才有很强的表现力。学生通过小组合作，增强小组合作意识和创新意识。）
五、展示与评价
（1）每一组把贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。
（2）选出典型作业，全班评，教师小结。
（提供评价建议：①作品表现色块的大小、色彩搭 配是否恰当；②作
品表现的内容是否有创意，与众不同；③作品表现的工艺技巧性与撕
的韵味是 否统一等。）
六、小结谈话，课后拓展。


第八课 贺卡制作
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教案目标：
1.锻炼学生们动手制作的能力。
2.培养学生对情感的理解，以及贺卡意义的理解。
3.锻炼学生举手发言的勇气。
4.实现感恩的目的。
教案重难点：画、剪、贴、写
教具准备：
1．教案具：不同材料的贺卡示范作品若干
2．制作材料、工具：各种各样的纸、剪刀、固体胶、双面胶、铅笔
等。
教案过程：
欣赏讨论、实践操作、创新设计
教案过程：
一、 导入课程
1．今天老师给大家带来了一份礼物，（出示一个小盒子）你猜里面可
能是什么呢？
2．我们来看看到底是什么（几张自己做的贺卡），问：如果是你你会
选择哪一张？为什么？（准备两张 制作好的贺卡，让学生比较哪一张
好，可引导学生从颜色、设计布局等方面来进行比较）（学生观察两< br>张贺卡，讨论，说说理由。得出设计要新颖、美观）
3． 你现在最想做什么？（引起学生动手制作的欲望）
4．师引导：这节课我们将学习制作贺卡。那请问谁知道什么叫做贺
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卡 ？贺卡有什么作用？为什么要送贺卡？手工制作表达我们的感恩
的心，给我们爱的人以及爱我们的人送上 我们的祝福。本次节课重点
内容是设计一张美观、具有创造性的贺卡。
5．你觉得怎样的设计 才更漂亮，更能表达你的情意？（美观、有创
意、色彩和谐、搭配合理，运用之前所学的方法??）
二、 确定设计主题，明确设计方向
1．一年有很多节日，就让我们亲手设计制作一张贺卡，送给亲
人朋友们，表达我们的心愿，好吗？
2．那么贺卡可以用什么材料制作呢？可以做成什么类型 的呢？同学
们前面已经学会了做一些剪贴，谁来说说。
3．师展示准备好的各种材料制作的各种类型的贺卡，生欣赏各种形
式的贺卡
4.师现场演示制作一个贺卡的全部过程
三、 动手、动脑设计制作
1．请同学们开动脑筋，大脑想象，开始设计制作吧。老师期待大家
精彩的设计。
2．学生创作，教师巡视指导
3．教师提示大家做好后可以写上自己的祝福语
五、展示与评价。
1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的
理由。
2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品
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或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。）
六、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）
1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为
我们今天出色的表现鼓掌。
2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的节日卡，送给日
夜为我们操心的母亲，表达 我们的心意，相信你的父母一定会感
到很高兴的。好吗？


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