高傲的英文：无需妄自菲薄,更忌夜郎自大

2020年12月3日发(作者：牛永祥)
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无需妄自菲薄，更忌夜郎自大

作者：焦建利

来源：《中国信息技术教育》2015年第17期

前两天，收到一位正在攻读教育技术学专业的大学四年级学生的邮件，在邮件中，他跟我
提及了最近在网 络上颇受热议的中国五位教师在英国依照中国模式开展教学的情形以及各方的
意见和反馈。今天，看到了 英国BBC以《中国学校》为题发布的全程记录视频，也查阅了相
关的报道。
据英国广播公司网站8月5日报道，BBC邀请5名优秀的中国教师前往英国博航特学校，
把中国严格要 求的教学方法带到该校，按照中国的教学方式为该校的孩子授课。期间，课堂教
学几乎照搬中国模式，5 0名学生集中在一个课堂中，学习数学、汉语、自然科学、体育等课
程，一个月后，将和由英国老师授课 的学生一同考试，比试谁的成绩更好。
这个由BBC发起的教育实验被BBC拍成了 纪录片。当地时间8月4日21点，在英国
BBC2台如期播出了这段名为《我们的孩子够坚强吗？中国 学校》（Are Our Kids Tough
Enough？ Chinese School） 的纪录片，节目引起了中、英两国观众的积极关注，而在两国的社
交网站上，有关此事热议不断。一时成 为最热门的话题之一，不少国内媒体也纷纷跟进报道。
有人认为：“事实胜于雄辩， 中国教学就是比英国强”；在片头，参与授课的一位女教师更
是自信地表述说，“咱们中国学生的学业进 度领先你们英国三年！”有网友表示说，看了片
子，”抚掌大笑，一报英文虐我十数年之大仇！”也有人 认为，“学了十几年英语，还要看字
幕，竟然还有人为中国教育叫好？”一时间，有关中英两国基础教育 孰优孰弱，成了颇为热门
的争论话题。
不同国家和地区的教育工作者理应彼 此学习，借鉴对方教育制度、学校文化及教学方法中
可资借鉴的元素，而不应当是一方压倒另外一方，由 此否定其中一方的教育教学模式。
记得十多年前，由英国教育部组织的教师国际专业发展计划（Teachers’ International
Professional Development， TIPD），每年都将英国教师派往世界各地 ，开展为期一周的游学活
动，借鉴和学习对方的教学经验与教学模式。毕竟，中西方教育各有特点，没有 哪一种教育是
没有缺点的。在短短为期一周的时间里，英国的教师和校长聆听各国教育专家介绍本国的学 校
教育制度、学校文化和学校管理的常规，之后，在学校参观的过程中，不仅进行课程观摩、教
育走访，而且还开展了大量的与校长、教师以及学生的面对面交流。这个项目使得英国的教师
更加近距离 地、深入地了解各国的教师、学生、学校和学校教育，也使得各国教师彼此学习和
借鉴各自的教学法。