中秋节的由来100字：【备考高考】高考语文图文转换试题(附答案)

2020年12月3日发(作者：柯岩)
【备考高考】高考语文图文转换试题(附答案)

一、高中语文图文转换
1．2019年8月31日至9月15日，篮球世界杯将在中国8个城市举办。下图是2019篮球
世界 杯会徽，请写出除文字外的构图要素及其寓意。要求语言简明，句子通顺，不超过90
个字。


【答案】 会徽以京剧脸谱绘制的篮球为主体，奖杯和二龙戏珠为主要构图元素。 京剧脸谱
绘制的篮球，既富民族特色，也体现篮球是美与力量相统一的运动；二龙戏珠如两支球队
争夺奖杯，彰显了体育的竞技精神。

【解析】【分析】本题是2019篮球世界杯会 徽，会徽由图形和文字组成，图形是以京剧脸
谱绘制的篮球为主体，奖杯和二龙戏珠为主要构图元素。文 字是图形下方，是英文的“2019
篮球世界杯”。图形的寓意是：京剧脸谱是中国民族文化的象征，用 京剧脸谱绘制的篮球，
既富民族特色，也体现篮球是美与力量相统一的运动；二龙戏珠如两支球队争夺奖 杯，彰
显了体育的竞技精神。文字则非常明确地指出会徽所代表的主体。

故答案为 ：会徽以京剧脸谱绘制的篮球为主体，奖杯和二龙戏珠为主要构图元素。京剧脸
谱绘制的篮球，既富民族 特色，也体现篮球是美与力量相统一的运动；二龙戏珠如两支球
队争夺奖杯，彰显了体育的竞技精神。< br>
【点评】 此题考查把握图文转换的能力。图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新< br>特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含
的信息， 对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要
读清楚题目的要求。

2．2018年12月18日，党中央、国务院决定，授予于敏等100名同志“改革 先锋”称号，
颁授改革先锋奖章。改革先锋奖章以“春华秋实”为设计主题。请写出该标志除文字以外的
构图要素及其寓意。


【答案】 构图要素主要是旗帜、丰碑、中国结。

寓意：迎风飘扬的旗帜诠释获奖者砥砺奋进、披 荆斩棘、阔步前行的先锋精神，丰碑象征
改革开放40年来所取得的辉煌成就，编织的中国结寓意全国人 民携手并肩，众志成城，共
同编织“中国梦”。

【解析】【分析】解答这类题目，先 要明确图的类型，如本题提供的图是奖章，属于徽标
类；然后分析题干的要求，如本题“写出该标志除文 字以外的构图要素及其寓意”，这里包
括两个问题，一是写成构图要素，二是写成寓意。先解答第一个问 题，要写成构图要素，
就要观察徽标，看徽标上除了文字之外还有哪些图形，这个改革先锋奖章主要由旗 帜、丰
碑、中国结，考生按照顺序把这些内容列举出来就可以了；再看第二个问题，要分析寓
意 ，就要先明确这徽标使用的场合，再结合图形分析寓意就可以了，这个奖章是奖励在改
革开放四十年中做 出重大贡献的人，所以图中的丰碑应是象征了改革开放40年的丰硕成
果；图上迎风飘扬的旗帜应是诠释 这些获奖者的先锋精神；如上那紧密的中国结应是寓意
全国人民齐心协力一起编织“中国梦”。

故答案为：构图要素主要是旗帜、丰碑、中国结。

寓意：迎风飘扬的旗 帜诠释获奖者砥砺奋进、披荆斩棘、阔步前行的先锋精神，丰碑象征
改革开放40年来所取得的辉煌成就 ，编织的中国结寓意全国人民携手并肩，众志成城，共
同编织“中国梦”。

【点评】 本题考查的是图文转换的能力，注意抓住图表中关键的内容。做此题，先要弄清
图表的直观内容，推出图 表深层次的内容；然后理出陈述的顺序和层次；再结合题目要求
组织答案。


3．下面是将要在山西举办的第二届全国青年运动会的会徽“山河”，会徽整体使用五环色
彩，请写出 该标志中除汉字及英文单词以外的构图要素及其寓意。要求语意简明，句子通
顺， 不超过120字。


【答案】 构图要素：“山西”书法字形，跑道（泳道）。寓意：跑道（泳道）表 达了运动拼
搏的内涵。书法字形点明了举办的地点；会徽上下部分呈现出山峦的形态，分别代表太行山和吕梁山，横的线条代表穿流而过的汾河, 体现出山西“表里山河”的特点。五环色彩的使
用， 融入奥林匹克体育精神，也象征着年轻人的青春活力。

【解析】【分析】本题徽标是第 二届全国青年运动会的会徽“山河”，举办地是山西，会徽
整体使用五环色彩。由举办地是山西，可分析 出整体构图是“山西”的书法变体，点明了举
办的地点；由“山河”可分析出在上下部分呈现出山峦的形 态，分别代表太行山和吕梁山，
横的线条代表穿流而过的汾河， 体现出山西“表里山河”的特点；由“ 青年运动会”可分析出
“跑道”的要素，表达了运动拼搏的内涵；由“会徽整体使用五环色彩”，可分析 出五环色彩
的使用，融入奥林匹克体育精神，也象征着年轻人的青春活力。

故答案为 ：构图要素：“山西”书法字形，跑道（泳道）。寓意：跑道（泳道）表达了运动
拼搏的内涵。书法字形 点明了举办的地点；会徽上下部分呈现出山峦的形态，分别代表太
行山和吕梁山，横的线条代表穿流而过 的汾河, 体现出山西“表里山河”的特点。五环色彩的
使用，融入奥林匹克体育精神，也象征着年轻人 的青春活力。

【点评】本题考查学生图文、表文转换的能力。我们要抓住图文的构成要素， 如果是表，
还要注意它的变化趋势，用文字叙述，当然，还要抓住图文所表达的主旨，是表的还要总结变化的规律。


4．下面是关于大学毕业生的基本去向示意图，请有条理地进 行概括，要求内容简明，表述
准确，条理清晰，不超过100字。


【答案】 大学毕业生的基本去向主要有三种：一种是直接走上工作岗位，可以选择工作就
业和 自主创业两种方式；一种是延缓就业，可以选择考研究生或参军入伍；还有一种就是
不找工作，在家闲置 成为啃老族。

【解析】【分析】此题根据题干可知是“关于大学毕业生的基本去向示意 图”，答题时注意
搞清图表的要素之间的关系。从示意图整体来分析，大学毕业生的去向主要有三种，一 是
“工作就业”“自主创业”；二是“考研究生”“参军入伍”；三是“成啃老族”。用概括性的语言，
适当增补字词以便衔接连贯，准确表述即可。

故答案为：大学毕业生的基本去向主 要有三种：一种是直接走上工作岗位，可以选择工作
就业和自主创业两种方式；一种是延缓就业，可以选 择考研究生或参军入伍；还有一种就
是不找工作，在家闲置成为啃老族。

【点评】本 题考查学生图文转换的能力。图文转换，要求考生将图表中的信息转换成语言
文字信息，但一般不需要也 不允许我们进行想象甚至虚构。这类题答题思路是：先看标
题，再看图示，不放过图示中的文字，然后概 括答题。


5．下图来自《2017年中国健康调查数据：肥胖指数再度飙升17% 》。请用对比说明的方
法，概括介绍16—18岁青少年饮食习惯发生的变化，并结合生活实际简要分析 如此变化对
青少年产生的不良影响。

下图分别为青少年吃早餐和吃夜宵的数据统计


【答案】 16—18岁青 少年相对于其前年龄段的人，吃早饭的有所减少，而吃夜宵者明显增
加。不吃早餐，容易导致营养不良， 影响身体和智力正常发育；而常吃宵夜的人摄入的热
量难以消耗，容易引起脂肪堆积，长时问则导致肥胖 。

【解析】【分析】本题要求用对比说明的方法，概括介绍16—18岁青少年饮食习 惯发生的
变化，并结合生活实际简要分析如此变化对青少年产生的不良影响。提供了明确的对比方
法，经过读图对比发现，16—18岁青少年相对于其他年龄段的孩子吃早饭的量有所减少，
但是吃宵 夜的增长明显。要求结合生活实际说下不良影响，这个可以借助题干中的《2017
年中国健康调查数据 ：肥胖指数再度飙升17%》来理解，不吃早餐，易导致消化不良，影
响身体和智力发育；吃宵夜多的话 ，晚上运动量小，摄入食物难以及时消化，就会变成脂
肪，长时间如此就会导致肥胖。
故答案为：16—18岁青少年相对于其前年龄段的人，吃早饭的有所减少，而吃夜宵者明显
增加。 不吃早餐，容易导致营养不良，影响身体和智力正常发育；而常吃宵夜的人摄入的
热量难以消耗，容易引 起脂肪堆积，长时问则导致肥胖。

【点评】此题考查把握图文转换的能力。图文转换题是一种 综合性、技巧性强，具有创新
特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或 挖掘某些隐含
的信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要< br>读清楚题目的要求。


6．小明为教会爷爷使用微信进行语音聊天，画了一幅 简易操作图。请你将下图转化成相应
文字，帮助老人理解。要求表述得体、准确，语言连贯，不超过12 0个字。


【答案】 点开微信图标，让屏幕显示图1所示。在“微信”界面找 到联系人，或点开“通讯
录”查找联系人。点击联系人，进入聊天界面。切换屏幕上的“小喇叭”和“小 键盘”图标，直
到出现“按住说话”字样。按住说话，说完松手就可以发送语音信息。或手指上滑即可取 消
语音信息。

【解析】【分析】此题需要按照流程提示，详细写出每一步的操 作步骤。首先应指导老人
按照图示点开微信图标，让屏幕显示图1所示。然后在“微信”界面找到联系人 ，或点开“通
讯录”查找联系人。接着点击联系人，进入聊天界面。聊天时，需切换屏幕上的“小喇叭” 和
“小键盘”图标，直到出现“按住说话”字样。最后按住说话，说完松手就可以发送语音信
息 ，或手指上滑即可取消语音信息。

故答案为：点开微信图标，让屏幕显示图1所示。在“微 信”界面找到联系人，或点开“通讯
录”查找联系人。点击联系人，进入聊天界面。切换屏幕上的“小喇 叭”和“小键盘”图标，直
到出现“按住说话”字样。按住说话，说完松手就可以发送语音信息。或手指 上滑即可取消
语音信息。

【点评】流程图做题方法：看清楚题目要求，明确陈述对象 是什么；把握概念间的关系，
方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节，（不能遗漏），带箭头 的横线展示着
事件发展的趋势或动作行为的走向，横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方< br>式，起过渡和连贯作用；分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间
的关系， 看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等，根据此来选定过渡词语或
关联词语实施连缀。

7．阅读下面的文字和图片，完成题目。

北京时间2 月25日上午，第91届奥斯卡金像奖颁奖礼在美国洛杉矶举行，由华裔女导
演石之予执导的8分钟动画 短片《包宝宝》，喜获最佳动画短片奖！

“家庭”与“爱”，一直是石之予动画所关 注的主题。这部时长仅8分钟的动画片《包宝
宝》，将中国美食包子塑造为一个人格化的宝宝形象，细腻 描写了一个中国母亲与孩子间
的互动：年幼获得母爱的呵护与陪伴、青年期产生的对母爱的隔阂与疏远， 最终母子相互
理解，家庭再次洋溢着幸福。

《包宝宝》以其细腻的描述、大 胆的想象、感人的剧情，打动了无数人。短片除了展现
中国的美食文化，还有很多非常贴近中国人生活的 中国元素，例如，加拿大唐人街菜市场
的中文标牌、点心店墙上的财神挂历、厨房里的酱油辣椒酱、碗碟 的花纹样式、公园里打
太极的身影。



（1）结合动画海报和文字内容，谈谈动画短片的题名——“bao”的内涵。
（2）有人说，《包宝宝》所讲述的故事是典型的中国式亲情，依据文本你如何看待这种中
国式亲情 ？（不超过80个字。）

【答案】 （1）这部动画短片“bao”的含义：一是指 中国的食物包子；二是汉字“宝”的发
音，意指宝贝，宝宝，被父母珍爱的孩子；三是指包住、掌控的意 思；四是指包容与理
解。

（2）中国式亲情体现了中国大家庭中一代代人的和睦与团 圆。中国母亲与孩子之间，关于
爱与成长，亲情与理解，包容与放手的故事，让人感受到亲情的温暖和生 活的美好。

【解析】【分析】（1）结合海报《包宝宝》的画面内容及寓意具体分析。 漫画的主体是一
个包子，漫画中有“bao”拼音字符，其中“o”是一个抽象的包子形状，照应漫画标 题中的
“包”，首先它代表了中国食物；同时该拼音又与汉字“宝”谐音，把中国美食包子塑造为一个人格化的宝宝形象；包子上面有一个揭开的笼屉，笼屉代表父母对孩子的关爱与保护，
联系创作者 作品中表现的“家庭”与“爱”的主题，“包”既指“包住”，又有“包容”之意。

（2） 《包宝宝》是华裔女导演石之予执导的8分钟动画短片，表现的是“家庭”与“爱”的主
题，所讲述的故 事是典型的中国式亲情，这部短片以感人的剧情，打动了无数人，符合中
国家庭的经营理念，家庭关系稳 定和谐，幸福团圆是每个家庭的期望所在；亲情是家庭中
最稳固的根基，父母关爱子女，包容子女，子女 也应理解父母，这才是正常的家庭关系；
中国式亲情不是溺爱，而是关爱，是一家人相亲相爱；不是一方 无条件的付出与牺牲，而
是双方沟通交流的和谐共处，在孩子的成长过程中该放手时也要放手，给孩子成 长的空
间，以“幸福团圆”为主旋律。考生据此分析作答即可，注意字数限制，不超过80字。

故答案为：⑴这部动画短片“bao”的含义：一是指中国的食物包子；二是汉字“宝”的发 音，
意指宝贝，宝宝，被父母珍爱的孩子；三是指包住、掌控的意思；四是指包容与理解。

⑵中国式亲情体现了中国大家庭中一代代人的和睦与团圆。中国母亲与孩子之间，关于爱
与成 长，亲情与理解，包容与放手的故事，让人感受到亲情的温暖和生活的美好。

【点评】⑴本题 考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。注意审题，明确要
求，要看清海报画面组成要素， 抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系，在结合文字内容
的基础上，选用恰当的表达方式，选择关键词， 注意答题格式和字数要求。

⑵本题考查学生的语言表达能力。要解答好此题需要考生有较好 的分析能力和语言概括能
力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考 试时这类
题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。


8．阅读下面这则材料，根据要求完成题目。

2019年11月18日，某高中 在学校官网上公布了该校2020年第一轮教师招聘拟录人员的
公示名单。名单如下：

应聘岗位

高中语文

高中英语

高中物理

高中化学

姓名

学历

最高学历毕业院校

刘XX

硕士

北京大学

黄XX

硕士

清华大学

芮XX

博士

清华大学

王XX

博士

约翰霍普斯金大学

高中化学竞赛

闵XX

博士

北京大学

高中生物

渠XX

博士

中国科学院生物物理研究院

这份 耀眼的名单瞬间引起了社会的关注和争论，针对高学历名校毕业生投身中学教学这一
现象，请发表你的看 法。不超过100字。

【答案】 赞成：高学历教师不仅是用来改变教育绩效的，更是用来改 变教育绩效标准的；
高学历教师不仅是用来提高课堂教学水平，更是用来充实学校教育内涵，实现对学生 成长
的高位引领。反对：高学历教师的课堂教学水平不一定比本科或本科以下学历的教师高，
就 学校的教学业绩来看也没有明显的优势。由于教学经验的欠缺以及具体教学策略的不
足，在常规标准上他 们不但难以做得优秀，就连跟上常规标准都有困难。

【解析】【分析】题干表述为“这 份耀眼的名单瞬间引起了社会的关注和争论，针对高学历
名校毕业生投身中学教学这一现象，请发表你的 看法”，针对“高学历名校毕业生投身中学
教学”这一现象，发表自己的观点。赞成，可从师生关系、教 师队伍专业建设或学校声誉等
角度阐释。反对，可从教育专业知识素养、应聘者自身的专业成长等角度阐 释。注意字数
的要求：不超过100字。

故答案为：赞成：高学历教师不仅是用来 改变教育绩效的，更是用来改变教育绩效标准
的；高学历教师不仅是用来提高课堂教学水平，更是用来充 实学校教育内涵，实现对学生
成长的高位引领。反对：高学历教师的课堂教学水平不一定比本科或本科以 下学历的教师
高，就学校的教学业绩来看也没有明显的优势。由于教学经验的欠缺以及具体教学策略的< br>不足，在常规标准上他们不但难以做得优秀，就连跟上常规标准都有困难。

【点评】 本题考查学生图文转换和语言表达的能力。图文转换，要求学生将图表中的信息
转化成语言文字信息，但 一般不需要也不允许我们进行想象甚至是虚构，这类题目的答题
思路是：先看标题，再看画面，不放过一 丁点文字，然后看图画内容，联系实际进行概括
即可。


9．在“生活与健康”专题研讨中，某小组同学搜集到了如下资料，请阅读后完成下面小题。

（一）一般体重不同姿势腰部受力图表（单位：千克）


（二） 腰椎负荷主要来自体重、肌肉收缩力、韧带产生的预应力和体外的负重，而躯体的
不同姿态对腰椎的负荷 影响甚大。非标准的站姿或坐姿，易罹患各类腰椎疾病（如腰肌劳
损、腰椎间盘突出等）。此类疾病对神 经系统的刺激至为敏感，损害尤重，且会引发其他
肢体严重功能障碍病症。

（1）向因患腰椎疾病正卧床休养的病人当面提出建议。（不超30字）

（2）向日常站姿和坐姿都不正确的同学当面提出忠告。（不超40字）

【答案】 （1）请您多仰卧休息，尽量避免侧卧，以免加重腰椎负担。

（2）请你站直，坐正，否则容易得腰椎和其他疾病，影响学习和生活。

【解 析】【分析】从图表看，躺姿人的腰部受力小，弯腰坐姿人的腰部受力最大。从图表
看，躺姿人的腰部受 力小，弯腰坐姿人的腰部受力最大。根据材料（二），第一句讲的是
“躯体的不同姿态对腰椎的负荷影响 甚大”，第二句讲的“非标准的站姿或坐姿”的危害，第
三句讲的危害程度。（1）向因患腰椎疾病正卧 床休养的病人当面提出建议，需注意侧姿卧
要比仰卧腰部受力大，可以提醒尽量避免侧卧，以免加重腰椎 负担。（2）从“站姿”看，直
立腰部受力是100千克，弯腰立腰部受力是150千克，向日常站姿不 正确的同学提忠告，
需提醒站直；从“坐姿”看，弯腰坐腰部受力185千克，端坐腰部受力140千克 ，需提醒坐
姿不正确的同学要端坐，坐正。“当面提出忠告”要注意表意得体，利于对方接受。这两个< br>问题回答时除了表意明确，得体，内容有建议或忠告外，还要有应该这样做的理由或站姿
和坐姿不 正确的危害，且注意字数要求。

故答案为：⑴请您多仰卧休息，尽量避免侧卧，以免加重腰椎负担。

⑵请你站直，坐正，否则容易得腰椎和其他疾病，影响学习和生活。

【点评】⑴图文转换题是 一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据
图或表中的有关内容，分析有关材料，辨 别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评
价或推断。解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二 要读清楚题目的要求。这类题目
解答时用语一定要简洁、连贯、准确。

⑵本题考查 学生的语言表达能力。要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能
力。做这类试题要指导学生 学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类
题型以主观题为主，在备考时还应多练习、 多积累。


10．下图为中国邮政发行的“保护消费者权益”特种邮票，请写出构图 （除去四周文字和小
图标的主体图形）要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺总体不超过55 字。


【答案】 该图由一双手、代表衣食住行的四个图标构成，双手托起消费 者的衣食住行，表
示消协对消费者权益的全面保护。

【解析】【分析】本题中 ，由画面可明确得知，一双手以及代表衣食住行的四个图标是主
要构图要素。此图为中国邮政发行的“保 护消费者权益”特种邮票，通过这双手对这些代表
衣食住行的四个图标的托举，体现了消协对消费者权益 的全面保护意识，这就是其寓意。

故答案为：该图由一双手、代表衣食住行的四个图标构成 ，双手托起消费者的衣食住行，
表示消协对消费者权益的全面保护。

【点评】此题考 查把握图文转换的能力。图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新
特色的新题型，要求考生根据图 或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含
的信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此 题时，一要观察清楚图表上的内容，二要
读清楚题目的要求。