helmet怎么读：一切尽在不言中--论沉默在课堂教学中的妙用

2020年12月3日发(作者：葛墨林)
一切尽在不言中 ——论沉默在课堂教学中的妙用
江苏盐城市毓龙路实验学校小学部（224002） 宋传花

【期刊名称】小学教学参考

【年(卷),期】2014(000)028

【总页数】1


语文教学是一门艺术。一堂好的语文课就应该虚实相生，让 人体味再三，欲罢
不能。恰到好处地利用课堂沉默，可以起到意想不到的效果。这种沉默是一种
艺术，是一种机智的教学策略。如何把课堂沉默的艺术演绎精彩呢？

一、为保障教学而沉默

1．用沉默来严肃课前纪律

小学生生性活 泼好动，即使上课预备铃声响起，一时也难以安静下来。此时，
教师不必大声斥责制止，也不能置之不理 ，急于开始上课。教师可以先肃立讲
台，同时用目光扫视全班或注视那些“不安分子”，这样学生会很快 安静下来。
威严无声的“沉默”轻轻松松地整顿好课前纪律，悄然无声地在学生的心里撒
下安静 的种子，而且师生的情绪都不受影响。此时导入新课，自然水到渠成。

2．用沉默来规范学生的课堂行为

教师正津津有味地上课，而个别学生却在下面叽叽 喳喳。对这突如其来的不和
谐的音符，教师便突然“沉默”，并用严厉的目光立刻注视他们。这引起全班
学生的注意。在众目睽睽之下，他们也不安地低下了头。如果教师大发雷霆、
严厉训斥，只会适 得其反。“沉默”的态度是沉着冷静、胸有成竹的姿态，更
是用无声的行动替代言语上的说教。

二、为配合教学而“沉默”