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折服的反义词:中考数学试题:正数和负数(含答案)

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-12-03 22:11
tags:正数

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2020年12月3日发(作者:权审)
2019中考数学试题:正数和负数(含答案)
数和负数
基础检测
2.如果水位升高5m时水位变化记作+5m,那么水位下降3m
时水位变化记作m,水位不升不降时水 位变化记作m。
3.在同一个问题中,分别用正数与负数表示的量具有的意义。
4.201 9年我国全年平均降水量比上年减少24㎜.2009年比上
年增长8㎜.2019年比上年减少20㎜ 。用正数和负数表示这
三年我国全年平均降水量比上年的增长量。
拓展提高
5.下列说法正确的是()
A.零是正数不是负数B.零既不是正数也不是负数
C.零既是正数也是负数D.不是正数的数一定是负数,不是负
数的数一定是正数
6.向东行进-30米表示的意义是()
A.向东行进30米B.向东行进-30米
C.向西行进30米D.向西行进-30米
7.甲、乙两人同时从A地出发,如果向南走48 m,记作+48m,
则乙向北走32m,记为这时甲乙两人相距m.
8.某种药品的说明书上标明保存温度是(202)℃,由此可知
在℃至℃范围内保存才合适。
9.如果把一个物体向右移动5m记作移动-5m,那么这个物体
第1页共4页
又移动+5m是什么意思?这时物体离它两次移动前的位置多
远?
答案
基础检测:
2.-3,0.
3.相反
4.解:2019年我国全年平均降水量比上年的增长量记作-24

2009年我国全年平均降水量比上年的增长量记作+8㎜
2019年我国全年平均降水量比上年的增长量记作-20㎜
拓展提高:
5.B
6.C
要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼
儿当众说话时显得 胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声
音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,< br>说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,
偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言 交流关系。每当和幼
儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼
儿畏惧心理,让 他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注
重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过< br>去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的
第2页共4页
约束,多采取 自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当
众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话
有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励
他把话说完、说好,增强其说话的勇 气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求
每个幼儿在说 话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会
用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育 ,
提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿
说话胆量也在不断提高。7.-3 2m,80
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的
门馆、私塾到晚清的 学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算
是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”< br>概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知
识那般的含义。《孟子》中的“先生 何为出此言也?”;《论语》
中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?”
等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国
策》中本身就有“先生长者,有德之称” 的说法。可见“先生”
之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接
近。看来 ,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问
者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于《 礼记?曲礼》,
有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、
资深之传授知 识者”,与教师、老师之意基本一致。
第3页共4页
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唐宋或更 早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,
其相应传授者称为“博士”,这与当今“博 士”含义已经相去甚
远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。
“教授 ”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律
学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而 后者则于西晋武帝时代
即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代
不仅要作入 流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代
国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学 官。
至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价
不谓显赫,也称得上朝廷要员 。至此,无论是“博士”“讲师”,
还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。
9.+5m表示向左移动5米,这时物体离它两次前的位置有0
米,即它回到原处。
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