football的音标：小班综合活动《调皮的小老鼠》

2020年12月3日发(作者：魏雍)
小班综合活动《调皮的小老鼠》
二、教学目标：
1.仔细观察画面，能用语言描述图片的主要内容。
2.在看图游戏中，正确运用“上”、“下”、“里”、“旁边”等方位词。
3.能在集体面前大胆表述。
三、教学准备：
1.环境布置
2.《幼儿画册》、老鼠图片8个
四、教学重点与难点：
教学重点：观察图片，找出小老鼠躲藏的位置，描述图片的主要内容。
教学难点：正确运用“上”、“下”、“里”、“旁”等方位词描述图片中
小老鼠躲藏的位置。
五、教学方法与手段： 观察法、讲述法、游戏法、提问法
六、教学过程：
教师活动初稿 教师活动修改


观察图片
幼儿活动


吸引幼儿的兴趣
顺利开展活动
设计意图
一、引发幼儿的观察一、观察图片，找出
兴趣 小老鼠。
1.出示挂图，请幼儿1.出示图片找一找
观察画面内容 2找出小老鼠，正确运说一说
2.引导幼儿讲述画面用方位词和“小老鼠
内容 躲在xx地方”讲述画
面内容。
3.数一数，共几只。 数一数
二、讲述图片内容
1. 幼儿结伴讲述
二、讲述图片。
师：这就是调皮

讲述图片内容，说鼓励幼儿讲述图
准方位词 片内容，重点在于
靴子使用方位词

2.个别幼儿讲述。鼓的小老鼠的故事。我
励幼儿在集体中讲
述。
们一起讲一讲这个故
事吧？
讲述图片内容，说准
方位词。
三、游戏：找老鼠 三、游戏“找小老鼠”。
和老师一起做游

在不断 的游戏过幼儿扮演小老鼠藏在1.师：现在，我们来
场景的不同地方，老做“找老鼠”的游戏。 戏，学习游戏规则 程中，学习运用，
师扮演鼠妈妈，在场 找的幼儿说《拍
景中找“小老鼠”，找手歌》，儿歌说完就开
到后，幼儿说出“我始找小老鼠。
躲在xx地方”。 2.找到后说一说“我
是在xx找到一只小老
鼠。”
3.师：孩子们，我们
到操场上去捉迷藏
吧。
七、教学反思：
在 本次语言活动中，我出示鼠妈妈的头饰，激起幼儿参与活动的
不断巩固已经掌
握的知识
兴趣。接着，我以故事“捉迷藏”讲述，引导幼儿寻找鼠宝宝的位置，
大部分幼儿能够说出“上面、下 面、外面、里面、旁边”，接着我做
“鼠妈妈”，孩子们做“鼠宝宝”，一起玩游戏“捉迷藏“，得到孩 子
们的喜欢，有的藏在桌子下面。有的藏在椅子后面，还有的藏在门后
面……孩子们在被“鼠妈 妈”找到时候，需要说出“我躲在**地方”，
通过游戏的形式，激发幼儿对方位的认识，孩子们在游戏 中学到本领，
本次活动开展的很顺利。