小班数学买水果篮教案反思

2020年12月4日发(作者：席元骧)
小班数学买水果篮教学案例反思
小班数学购买水果篮教学案例反映主要包括活动意图,活动目 标,
关键难度,活动准备,活动过程,活动反映等内容,学习要点的方法,根据
提示卡的数量, 放入将水果放入水果篮中,学会区分不同的水果,感受秋
天是收获的季节.适合幼儿园教师参加小班数学 活动课程.来看看水果
篮教学计划.活动意向：
对幼儿的启蒙教育始于计数. '数字'是一 个非常丰富的概念.这是
一个按照自然序列的顺序和客观事物的每个个体的“库存”过程.因此,
事件《买水果篮》推出.在生活中学习和利用生活是孩子们需要的.它允
许孩子们在轻松的环境中在愉 快的环境中体验各种游戏,情节游戏和体
验.
活动目标：
1.该方法对应于学习点数,根据提示卡的数量,将水果装入水果篮.
2.学会区分不同的水果,感觉秋天是收获的季节.
3.为孩子的对数运动创造一个爱好.
4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣.
5.激发孩子们学习的兴趣.
主要困难：
体验不同的计数方法,增加能力.
活动准备：
1.带有水果卡和积分卡的篮子.
2,各种水果图片,操作资料每人一包.
活动程序：
首先,交流
问题：水果店最近有什么成果？你最喜欢什么水果？
摘要：因为秋天结束了,许多水果成熟,秋天是收获季节.
二,水果篮
去水果店买 水果.我看到那里的水果篮非常漂亮,水果非常新鲜,所
以我想选择一个我最喜欢的买回来.
展示大篮子并观看提示卡：
问题：看看我想买什么水果？想买几个？请数数并告诉大家.
总结：要根据提示卡的信息购买水果,要看数量,必须购买几个,不
要算错.
2,老师更换提示卡,个别孩子演示操作.
3.集体沟通验证：是不是？
第三,买一个水果篮
现在水果店里有各种各样的水果篮.请根据提醒卡帮我买水果篮.
出示操作套件,提示卡1
问题：卡上写的是什么？我们需要买几个梨,几个苹果,几个香蕉？
摘要：买5个生梨,2个苹果和1个香蕉
问：你应该选择旁边四个水果篮中的一个吗？
摘要：原来是第一个水果篮.我们把提示卡放在篮子里然后买了.
2,孩子们经营购买水果篮
3.交换验证.
活动延期
谈谈理解和感受水果的多样性,学会统一数字,交换和分 享不同的
计数方法,并从游戏情节中获得经验和经验.
活动反映：
孩子们对这项活 动的兴趣非常高,许多幼儿也非常聪明.在游戏中,
孩子们可以交流和分享不同的计数方法,并从中获得 经验和经验,这样
孩子们就可以在轻松愉快的活动中进一步理解和理解.数数.培养了儿
童观察 ,比较和思考的综合能力.这种学习能力和方法有利于幼儿的发
展.
简而言之,通过这项活动 ,我对如何参加一个好的课程有了深刻的
理解,并积累了一些经验,这对今后的工作非常有帮助.