大班认识水果教案百科

2020年12月4日发(作者：宫正楠)
大班认识水果教案百科


【篇一：幼儿园大班健康教案蔬菜和水果】

幼儿园大班健康教案---蔬菜和水果 设计意图

蔬菜和水果是幼儿营养不可缺少的，也是幼儿喜欢的。本活动就是
让幼儿 在原有感性认识的基础上，进一步认识它们。

活动目标

1. 认识各种水果和蔬菜。

2. 知道蔬菜和水果要合理搭配。

3. 能分清楚哪些可以生吃，哪些不可以生吃。

活动准备

各种瓜果及蔬菜的图片和实物、小篮子若干。

活动过程

一、 导入。

——教师：秋天到了，许多果子蔬菜都成熟了。你们瞧，都有哪些
水果和蔬菜呢？

二、 认识蔬菜和水果。

1. 将准备好的水果、蔬菜的实物或图片摆出来，引起幼儿的兴趣。

2. 让幼儿仔细观察，说出他们的名称和特征，并进行分类。

3. 让幼儿认识不同的水果和蔬 菜，知道哪些能生吃，哪些不能生产。
知道我们平时实用的是植物的那一部分。

三、 讨论。

教师在幼儿认识蔬菜和水果后，向幼儿提一些问题，进行讨论。

四、游戏：丰收忙。

【篇二：香甜的水果教案】


香甜的水果

设计思路：

我班的幼儿是今年新入园的小班孩子，这一年 龄段的孩子虽然已形
成与生活经验有关的概念，但在很大程度上他的认识还依赖于行动，
并且很 易受外部事物及自己情绪的影响。因此我在设计科学汉字活
动时，比较注重创造幼儿识字的汉字环境，像 自然学会说话一样，
使孩子没有任何压力、负担和烦恼，轻松愉快地自然学会识字。

近阶段，我班孩子正在围绕着“秋天”的主题开展着一系列活动，秋
天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满 丰收喜悦的，在这个主题展开
的同时，我们班的小朋友特别对水果产生了浓厚的兴趣，小朋友经
常议论说：“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”……
孩子们还通过水果形象地认识了 相对应的颜色。这让我想到以“秋天
的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜一猜、
找一找、尝一尝等一系列活动，培养幼儿观察生活，体验生活的习
惯，并运用情景游戏的方式， 让孩子轻松地掌握生活中的汉字，激
发幼儿对科学汉字的兴趣，体验游戏中快乐的情绪。

目的：

1、通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字：苹果、桔子、
石榴。

2、培养幼儿的识字兴趣，初步培养幼儿的语言表达能力。

认识水果（新授）----买水 果（新授字的再认）----送水果（放松律动）
----吃水果（巩固新授字） 过程：

一、 新授字宝宝：苹果、石榴、桔子（认识水果及相对应的字）

1、 引出主题：到水果乐园去玩

2、 新授字：苹果

猜迷语游戏

小兔姐姐：红红的、圆圆的，啊呜一口咬上去，真甜！是谁啊？

是红红的苹果

图片与大字相对应

3、 新授字：石榴

幼儿拼图游戏

小兔姐姐：又来了一个水果宝宝，它可顽皮了，要和小朋友玩捉迷
藏的游戏。

师请两名幼儿玩拼图游戏。

是大大的石榴

图片与大字相对应

4、 新授字：桔子

请你尝一尝游戏

小兔姐姐：你吃到了什么水果？

是甜甜的石榴

图片与大字相对应

小兔姐姐：今天来了几个水果宝宝？来了谁啊？

师逐一出示字卡，幼儿认读。

二、 买水果：激发幼儿认字兴趣，再认学过的汉字

小兔姐姐： 看看，水果店有些什么水果？去选你们最喜欢的水果。
告诉你的好朋友你买了什么水果。 放音乐，幼儿与老师一同买水果。

2、集中幼儿，水果分类

小兔姐姐：谁来告诉小兔姐姐你买了什么水果？

幼儿介绍自己买的水果，引导幼儿讲出水果的样子、味道。

师介绍三个水果篮
< br>小兔姐姐：你买了什么水果呢？应该放在哪个水果篮子里呢？想好
了，请把买的水果装进篮子里去 。 师注意观察幼儿并及时纠正。

三、 送水果（放松游戏）

放音乐，幼儿开车去小兔姐姐家。

四、 吃水果

今天小兔姐姐也要请小朋友吃水果，你可以和好朋友讲讲你吃了什
么水果？

师与幼儿一同说说吃了什么水果，并丰富幼儿语言。

如：苹果：红红的，甜甜的苹果

五、 结束

小兔姐姐：小朋友帮小 兔姐姐也买了许多水果，我们也请客人老师
吃水果吧！告诉客人老师，你请客人老师吃了什么水果。
在此次主题活动中我们引导幼儿由外到内地认识各种水果。通过充
分的观察和

感受 ，孩子们认识到了水果的品种很多，有干果，有鲜果，梨有鸭
梨、水晶梨、木梨等，并发现了水果的果皮 、果肉、果核的区分及
位置，对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不少
新的颜 色，比如黑紫色、红紫色等，丰富了他们的认知。幼儿园小
班水果主题活动教案：秋天的水果 班级：小班

一、主题主题活动由来

根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会
发展需

要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注
孩子们的兴趣

和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多
彩，她是个丰

收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季
节。

首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。

随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。在老师及工
作人员的

引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。

带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。观察到的 水果有：海棠、
枣、梨、苹果、李子、葡萄……

带领幼儿参观时，为增强幼儿的社 会交往能力，我们鼓励并引导幼
儿亲自购买水果。陈晨有礼貌地买枣，并付款

在购 买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确地
运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。< br>
回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋
友要多吃水果的道 理。之后，大家开始分享水果感受着与大家分享
的快乐。

一系列的秋游及参观活动 结束后，孩子们对秋天的水果产生了浓厚
的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、 什
么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋
友把家里的水果带到幼儿园 来。

我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活
动方案

主题活 动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据，
尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二 语言的启蒙和初步的
引导。

三、主题教育目标

1、 在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。

2、 通过活动丰富幼儿对水果的认知。

3、 在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。

4、 实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼
儿与同伴友好交往。

四、方案的实施过程

活动一：吃水果（音乐活动）

活动目标：

1、 感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。

2、 知道水果有营养，，喜欢吃水果。

3、鼓励幼儿创编歌词。

活动准备：

柿子、苹果、甜橙、鸭梨

活动情况记录：

由来： 十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷，
说水果真好吃。班上有个 别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激
发他们对水果的喜爱之情，培养他们爱吃水果的习惯，我们抓住 这
个教育契机，组织了此次音乐活动：《吃水果》。

过程：

1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？吃水果对身体有
什么好处。

2、 教师与幼儿讨论整理出：“柿子味道好，苹果味道好，天天吃水
果，身体健康……”

3、 好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。

4、鼓励幼儿运用“换词法”改编歌词，激发 幼儿对更多的水果发生喜
爱之情，喜欢吃各种水果。

6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。

活动二：认识水果（综合活动）

活动目标：

1、 通过各种感官分辨不同的水果。

2、 在活动中感受分享的快乐。

3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。

活动准备：

布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等

活动情况记录：

请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。请幼儿
拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。

【篇三：中班《多种多样的水果教案》】


中班《多种多样的水果》说课稿

长岭县第一幼儿园 刘杨

我说课的内容是幼儿园主题活动《美丽的秋天》中的一节《多种多
样的水果》。

一、说教材

（一）教材分析

秋天是一个多姿多彩的季节，是一个收获 的季节，大地一片金黄、
树上硕果累累。秋天的水果对孩子们来说是色彩斑斓的，形态各异、
味 道鲜美、营养丰富的水果深受人们的青睐，对幼儿具有很大的吸
引力，更是他们健康成长的物质来源。它 是幼儿每天直接接触的事
物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知
觉。 主动建构的学习需要我们引导幼儿进行有意义的学习，引导幼
儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义、 有结构的知觉重组。于
是我便设计了“多种多样的水果”这一活动。

(二)活动目标

活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中
班幼儿的认知水平和心理发展特点。4至5岁的幼儿理解能力还很肤
浅，注意力往往受兴趣的影响和支配 ，有意注意初步得到发展，所
以需要教师利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿理解内容，
还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。结合中班幼儿年龄特点和语言
发展水平，我确定如下的活动目标： 情感目标：愿意与大家分享水
果，体验分享到快乐。 能力目标：通过观察、触摸、品尝等方法，
感知水果的多种多样。

知识目标：能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、
形状、味道等特点。

（三）活动重点、难点

为了更好的完成本活动的教育目标，我把活动的重点定 为愿意与大
家分享水果，体验分享的快乐。活动难点确立为通过观察、触摸、
品尝等方法感知水 果的多种多样和语言的表达能力的提高。

（四）活动准备

1、经验准备：

认识常见的水果，参观水果超市，找一找各种水果。

2、物质准备：

（1）活动室内布置各种水果图片、挂图、实物或模型。

（2）准备一个“百宝箱”，里面放有各种各样的水果。

（3）收集各种各样的水果。

二、说教法

新《纲要》指出：教师应成 为学习活动的支持者、合作者、引导者，
活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，我采用了如下的教学 方法。

1、提问法

在教学中，我会设计一些既能启发幼儿的思维，又 能让幼儿根据自
己的生活经验表达自己的想法，引导幼儿有目的、有顺序的仔细观
察，激发幼儿 说的兴趣，创造幼儿说的空间。

2、交流讨论法

《纲要》指出：要支 持和鼓励幼儿在科学活动中敢于表达自己的真
实想法与看法，要引导幼儿积极参与讨论。所以这是本次教 学我将
采用的重要方法。在幼儿观察的基础上，鼓励幼儿想一想、试一试，
让幼儿自主选择、操 作，幼儿尝试后，让幼儿自己讨论、讲述、交
流。

3、 游戏法

游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够
给幼儿带来许多乐趣，所以 ，我在活动中，设计水果宝宝的游戏，
在游戏中使幼儿自然的感知水果。

三、说学法

整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，变过去的“要我学”为< br>现在的“我要学”，围绕目标，突出重点。创造条件让幼儿自己参与
活动，不仅提高了认识，而且 锻炼了能力，更让幼儿体会到成功的
喜悦，所以，我采用了观察法、讨论交流法、操作法。

1、 观察法

引导幼儿有顺序的观察和探索，教师和幼儿一起去发现问题解决问
题。

2、 讨论交流法

在观察之后和操作之前，提供给幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼
儿大 胆讨论，有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。在
探索活动结束后，教师组织幼儿进行探讨、 交流，发展幼儿的语言
表达能力，也体现了师幼互动，幼幼之间的互动。

3、 操作法

教师为幼儿探究活动创造宽松的环境没准备丰富的可操作的材料，
让幼儿在 操作过程中学会知识，产生探究的愿望。

四、说活动过程

在活动中以 激发幼儿兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相结合，
使幼儿始终处于积极探索的状态，为了完成本节的 活动目标，我是
这样安排的：

（一） 律动导入：

用摘果子的律动进入课堂。

（二） 通过谈话、交流清楚的说出水果的名称。

通过幼儿已有的经验，说一说你认识的水果，在水果超市里

找到了那些水果？

我们的教室里有没有？（幼儿自由的交流后个别的介绍，并指出相
应的水果）

（三） 通过摸一摸、看一看、说一说，感知水果的特点 老师这里有
一个百宝箱，里面有好多的水果， 我要请小朋友来摸一摸，摸到以
后可以拿出来看一看，你人不认识，说一说它的名字、形状和颜色。
在说的过程中引导孩子用比喻的方法来说说水果的形状像什么，从
而开发幼儿的想象力。

（四） 通过品尝与交流，了解水果有各种各样的味道。 老师这里有
这么多的水果你们想不 想尝一尝？你忙可以一边吃，一边和小伙伴
说一说：我吃的是什么水果？什么味道？

（五） 小结：水果有各种各样的形状，有圆的、椭圆的、长的、扁
的；有各种颜色，红的、黄的、橘红 的、紫的、绿的；还有不同的
味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能
使身体更健康，所以我们要每天吃水果。

（六） 游戏活动：水果宝宝

（七） 总结下课：让幼儿想想水果还有哪些吃法？

延伸活动：在活动区进行秋天水果展，让幼儿在日常活动中继续感
知水果的特征。

中班《多种多样的水果》教案

长岭县第一幼儿园 刘杨

主题名称：美丽的秋天

活动名称：多种多样的水果

活动目标：

1、情感目标：愿意与大家分享水果，体验分享到快乐。

2、能力目标：通过观察、触摸、品尝等方法，感知水果的多种多样。

3、知识目标：能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名
称、形状、味道等特点。

活动准备：

1、经验准备：认识常见的水果，参观水果超市，找一找各种水果。

2、物质准备：

（1）活动室内布置各种水果图片、挂图、实物或模型。

（2）准备一个“百宝箱”，里面放有各种各样的水果。

（3）收集各种各样的水果。

活动过程：

一、律动导入：

小朋友们，秋天到了果园里的水果都熟了，我们一起去果园摘果子
吧！

播放《摘果子》的音乐，老师带领幼儿进入课堂。

二、通过谈话、交流，清楚的说出水果的名称。

小朋友们还记得在水果超市里都看到什么的水果了吗？说一说你找
到的水果。

我们的教室里有没有？（幼儿自由的交流后个别的介绍，并指出相
应的水果）

三、通过摸一摸、看一看、说一说，感知水果的特点 老师这里有一
个“百宝箱”，里面有好多的水果， 我要请小朋友来摸一摸，摸到以
后可以拿出来看一看，你人不认识，说一说它的名字、形状和颜色。
在说的过程中引导孩子用比喻的方法来说说水果的形状像什么，从
而开发幼儿的想象力。

四、通过品尝与交流，了解水果有各种各样的味道。 老师这里有这
么多的水果你们想不想尝 一尝？你忙可以一边吃，一边和小伙伴说
一说：我吃的是什么水果？什么味道？（幼